個(gè)人履歷
特級(jí)教師陳宗造 (現(xiàn)瑞安五中校長(zhǎng))
陳宗造 現(xiàn)浙江省瑞安中學(xué)08段段長(zhǎng)兼任物理科目教師
1968年,陳宗造出生
1989年,陳宗造從杭州大學(xué)電子系畢業(yè)后,來(lái)到塘下鳳山中學(xué)執(zhí)教初一語(yǔ)文。
1990年,陳宗造調(diào)到市五中執(zhí)教高中數(shù)學(xué)。
1993年,開(kāi)始執(zhí)教高中物理。
1997年,因教學(xué)工作突出,陳宗造擔(dān)任了市五中主管教學(xué)副校長(zhǎng)。
2001年,陳宗造調(diào)到任巖松中學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng),又一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線,執(zhí)教高三物理。
2006年,陳宗造調(diào)到瑞安中學(xué),擔(dān)任高三段段長(zhǎng)。
2008年,陳宗造任08屆段長(zhǎng)。
2009年,在暑假8月份階段做了一件令學(xué)生激動(dòng)的大事。俗稱(chēng)“810事件”。引起校領(lǐng)導(dǎo)恐慌。
2012年,陳宗造任瑞安五中校長(zhǎng)。
人物介紹
在特級(jí)教師行列中,他顯得有些“另類(lèi)”。讀的不是師范,學(xué)的不是物理,然而,他卻是一位高中物理特級(jí)教師。這樣的經(jīng)歷頗具傳奇色彩。
演繹這段教壇傳奇的主人公就是瑞安中學(xué)高三段段長(zhǎng)陳宗造——
“土教亂教”的老師
雖然學(xué)生們都很喜歡他,但陳宗造自己根本不會(huì)教書(shū),課堂上純粹是“土教亂教”。他這才知道,教育是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。
不愿服輸?shù)年愖谠熨I(mǎi)來(lái)許多教育學(xué)、心理學(xué)的書(shū)籍,偷偷地進(jìn)行了一番“惡補(bǔ)”。
一年后,陳宗造調(diào)到市五中執(zhí)教高中數(shù)學(xué),1993年,開(kāi)始執(zhí)教高中物理。
幾年摸爬滾打下來(lái),陳宗造發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡教書(shū)了。
堅(jiān)持上課的副校長(zhǎng)
從教初中語(yǔ)文,到高中數(shù)學(xué),再到高中物理,幾年執(zhí)教下來(lái),陳宗造發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的是高中物理。他便把自己的全部精力投入到高中物理的教學(xué)和教研中去。
苦心人,天不負(fù)。幾年鉆研下來(lái),陳宗造開(kāi)始在我市高中物理教育界嶄露頭角。
1997年,因教學(xué)工作突出,陳宗造擔(dān)任了市五中主管教學(xué)副校長(zhǎng)。雖然行政事務(wù)繁忙,但他始終不愿放棄教書(shū),一直奮斗在教壇第一線。
2001年,陳宗造調(diào)到任巖松中學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng),又一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線,執(zhí)教高三物理。2006年,陳宗造調(diào)到瑞安中學(xué),擔(dān)任高三段段長(zhǎng)。
這么多年,雖然人事多番變動(dòng),可陳宗造始終沒(méi)有離開(kāi)摯愛(ài)的講臺(tái)。正如他所說(shuō):“我喜歡教書(shū),尤其喜歡高三物理。”
拋棄愛(ài)好的名教師
讀大學(xué)時(shí),陳宗造十分喜好書(shū)法、篆刻,其作品還曾在全國(guó)獲獎(jiǎng)。
自從執(zhí)教后,他忍痛把摯愛(ài)的書(shū)法、篆刻拋棄了,一心一意地投入到教研中來(lái),“發(fā)現(xiàn)自己缺什么,就去補(bǔ)什么。教好書(shū),是為人師者的第一職責(zé)。”
世間自有公道,付出總有回報(bào)。
2000年他被評(píng)為省教壇新秀,2001年,被評(píng)為中學(xué)物理高級(jí)教師,2003年,被評(píng)為省教科研標(biāo)兵,2004年被溫州市人民政府授予首批名教師稱(chēng)號(hào),2006年,被評(píng)為省中小學(xué)教師高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者……
同時(shí),他還擔(dān)任了溫州市中學(xué)物理教委會(huì)常務(wù)理事,溫州市中學(xué)青年物理教師教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
陳宗造笑著說(shuō):“我這一路走來(lái),走得很順,一級(jí)級(jí)地評(píng)上去的!
然而,成功只眷顧勤奮的人,期間的艱辛可想而知。
此生離不開(kāi)高三物理
“教研教研,教學(xué)和研究應(yīng)是一體的,不能成為兩張皮”。陳宗造這么說(shuō),也是這么做的。在教學(xué)上,一旦發(fā)現(xiàn)存在什么難題,他便會(huì)深入思考,若發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值,便申請(qǐng)課題立項(xiàng),進(jìn)行調(diào)查研究,再撰寫(xiě)論文專(zhuān)著。
這些年,他撰寫(xiě)的8篇論文在省級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng),15篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,其中多篇論文被中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心全文轉(zhuǎn)載在《中學(xué)物理教與學(xué)》上。
他主持的省級(jí)課題《高中物理探究式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究》、《創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究》和《高中物理小課題學(xué)習(xí)模式的研究》分別獲得省一、三等獎(jiǎng)和溫州市二等獎(jiǎng)。他主持了省級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《高中物理“網(wǎng)絡(luò)探究”的教學(xué)模式的研究》,與課題組人員一起合編出版了一本30萬(wàn)字的《高中物理探究式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》一書(shū)。同時(shí),他還主編出版了一本25萬(wàn)字的《高中物理中的教學(xué)思想與方法》一書(shū)。
由于教研工作突出,2006年,陳宗造被光榮地評(píng)為第九屆省特級(jí)教師。
又一個(gè)新學(xué)年開(kāi)始了,陳宗造再次執(zhí)教高三物理。據(jù)悉,這已是他第8年執(zhí)教高三物理。
他笑著說(shuō):“這輩子看來(lái)是離不開(kāi)高三物理了!