1984年6月湖南武岡九中初中畢業(yè)，同年考入湖南武岡師范學(xué)校。1987年6月中師畢業(yè)，先后在武岡市秦橋鄉(xiāng)中心小學(xué)、高原小學(xué)、稠樹塘鎮(zhèn)中心小學(xué)、鎮(zhèn)中學(xué)任教。1993年9月—1996年9月，在湖南省教育學(xué)院進(jìn)修英語，�？飘厴I(yè)、本科肄業(yè)。1996年9月—1999年6月，在湘潭大學(xué)法學(xué)院攻讀訴訟法碩士學(xué)位。1999年7月—2003年7月在湖南文理學(xué)院法學(xué)系工作，2003年5月考入武漢大學(xué)法學(xué)院，攻讀憲法學(xué)與行政法學(xué)博士學(xué)位，同年調(diào)入湘潭大學(xué)法學(xué)院工作，2007年7月獲得博士學(xué)位 。在《中國法學(xué)》、《法學(xué)評論》、《法商研究》、《法制與社會發(fā)展》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表文章60余篇。出版專著2部，合著1部，副主編《憲法學(xué)》3部，參編《憲法學(xué)》3部。先后主持國家社科基金項目、教育部人文社科基金項目、司法部法治建設(shè)與法學(xué)理論研究項目、湖南省社會基金項目、湖南省教育廳重點項目10余項。2008年來，經(jīng)常針對湖南省法治進(jìn)程中所發(fā)生的個案在《人民日報》、《光明日報》、《法制日報》、《瀟湘晨報》、《法制周報》、《長沙政法頻道》等新聞媒體發(fā)表法律意見，產(chǎn)生了良好的社會反響，并當(dāng)選為2009年度湖南省最具影響力的法治人物、2010年度湘潭市十大新聞人物、CCTV2011法治人物湖南十佳、《湘聲報》2011年面孔人物。

1、中國立法學(xué)研究會理事、中國憲法學(xué)研究會理事

2、政協(xié)湘潭市第十一屆委員會委員、常務(wù)委員

3、湖南省青年委員、三峽大學(xué)特聘教授

4、民進(jìn)湖南省委專門委員會委員、民進(jìn)湘潭市委委員、民進(jìn)湘潭大學(xué)支部主委

5、湘潭市人民政府法律顧問、湖南省摩托車商會法律顧問

1、《破譯憲法的實踐密碼》，湖南省第十屆哲學(xué)社會科學(xué)成果獎二等獎（湖南省人民政府，2010年）；

2、《湖南法治的個案推進(jìn)——以規(guī)范性文件合法性審查為樣本》，湖南省第十一屆哲學(xué)社會科學(xué)成果獎三等獎（湖南省人民政府，2012年）；

3、《憲法實踐的技術(shù)路徑研究》，湖北省優(yōu)秀博士論文獎（湖北省人民政府，2008年）；

4、第五屆中青年憲法學(xué)者優(yōu)秀科研成果三等獎（中國法學(xué)會，2008年）；

5、 湖南省2009年度最有影響力的法治人物（湖南省依法治省辦公室，2010年）；

6、CCTV2011法治人物湖南十佳（華聲在線，2011年）；

7、2010年度湘潭市十大新聞人物（湘潭晚報，2010年）；

8、民進(jìn)湖南省“雙崗建功”標(biāo)兵（民進(jìn)湖南省委，2012年）；

9、三等功（常德市人民政府，2001年）；

10、《構(gòu)建參與型教學(xué)模式，培養(yǎng)法律應(yīng)用人才》，湖南省教學(xué)成果一等獎（省教育廳， 2010年）；

11、《構(gòu)建參與型教學(xué)模式，培養(yǎng)法律應(yīng)用人才》，湘潭大學(xué)教學(xué)成果一等獎（湘潭大學(xué)，2010年）；

12、《法學(xué)實踐性教學(xué)“當(dāng)事人模式的探索與實踐》，湘潭大學(xué)教學(xué)成果二等獎（湘潭大學(xué)，2012年）。

1、《中國憲法事例分析的類型化研究》，國家社科基金項目（09BFX016）；　

2、《憲法實踐技術(shù)路徑研究》，教育部人文社科研究項目（06JA820035）；

3、《部門法的憲法規(guī)制——以違憲審查為視角》，司法部法治建設(shè)與法學(xué)理論研究資助項目（03SFB2029）；

4、《二元憲法論》，湖南省社會科學(xué)規(guī)劃辦課題（06ZC69）；

5、《湖南法治指數(shù)構(gòu)成與推廣應(yīng)用研究》，湖南省社會科學(xué)規(guī)劃辦課題（12YBA285）；

6、《中國憲法事例的分析方法研究》，湖南省教育廳重點項目（09A098）；

7、《教育行政案件類型及其訴訟程序研究》，湖南省教育科學(xué)十五規(guī)劃課題；

8、《行政訴訟特別程序研究》，教育廳一般課題；

9、《憲法訴訟研究》，湘潭大學(xué)博士啟動項目；

10、《法律實踐性教學(xué)“當(dāng)事人模式”研究》，湖南省教育廳教改課題；

11、《法學(xué)實踐性教學(xué)當(dāng)事人模式的理論與實踐》，湘潭大學(xué)教改課題；

12、《法學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生實踐性教學(xué)“當(dāng)事人模式”的理論與實踐》，湘潭大學(xué)學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究課題。

1、《破譯憲法的實踐密碼——基本理論·分析方法·個案考量》，法律出版社2006年版；

2、《憲法實踐的技術(shù)路徑研究——以違憲審查為中心》，法律出版社2007年版；

3、《行政法學(xué)若干理論問題研究》（合著），湖南人民出版社2000年版；

4、《憲法學(xué)》（副主編），中南大學(xué)出版1998年版；

5、《憲法學(xué)》（副主編），湖南人民出版社2003年版；

6、《憲法學(xué)》（副主編），湖南人民出版社2009年版；

7、《湖南省“五五”普法2008讀本》（副主編），海南人民出版社2008年版；

另外參編《憲法學(xué)》教材2部。

自1999年來，共發(fā)表論文50余篇，其中CSSCI來源期刊20余篇，核心期刊20余篇。

1、《論憲法實施的統(tǒng)一技術(shù)方案——以德國、美國為分析樣本》，載《中國法學(xué)》2008年第3期；

2、《論法律不溯及既往原則憲法適用的技術(shù)方案》，載《法商研究》2008年第3期；

3、《論法律明確性原則的憲法適用的技術(shù)方案》，載《法制與社會發(fā)展》2008年第1期；

4、《聚眾淫亂罪的憲法學(xué)透視——以制度性保障為視角》，載《法商研究》2011年第1期；

5、《論基本權(quán)利保障的技術(shù)方案——基于數(shù)學(xué)思維的分析框架》，載《法制與社會發(fā)展》，2010年第2期；

6、《德國憲法制度性保障的二元結(jié)構(gòu)及其對中國的啟示》，載《法學(xué)評論》2008年第2期；

7、《論市民憲法》，載《法制與社會發(fā)展》，2005年1期；

8、《立憲主義語境下對我國憲法權(quán)利屬性的考問》，載《法學(xué)評論》2006年第2期；

9、《我國犯罪概念的憲法學(xué)透視》，載《法商研究》2006年第4期；

10、《修正的思想市場理論與言論的雙軌保護(hù)》，載《社會科學(xué)研究》，2005年2期；

11、《違憲行為的法理分析》，載《求索》，2005年4期；

12、《借鑒與建構(gòu)：行政訴訟客觀化對中國的啟示》，載《求索》，2004年8期；

13、《論行政訴訟客觀化》，載《求索》，2004年7期；

14、《言論的類型化及其法律保護(hù)》，載《甘肅政法學(xué)院學(xué)報》2005第6期；

15、《權(quán)利與原則：撩開說話的法律面紗》，載《河北法學(xué)》，2006年第3期；

16、《財產(chǎn)權(quán)入憲路徑及其民主檢驗》，載《河北法學(xué)》，2008年第1期；

17、《不當(dāng)聯(lián)結(jié)之禁止原則》，載《湖南師范大學(xué)學(xué)報》，2008年第4期；

18、《法律品格的憲法保障》，載《湘潭大學(xué)學(xué)報》，2008年第6期；

19、《我國刑事沒收的憲法學(xué)透視》，載《湘潭大學(xué)學(xué)報》，2009年第5期；

20、《住宅權(quán)憲法保障的類型化分析——比較法的視角》，載《湘潭大學(xué)學(xué)報》，2011年第1期；

21、《上海、重慶試點開征房產(chǎn)稅何以能通過憲法之門》，載《湘潭大學(xué)學(xué)報》，2012年第1期；

22、《現(xiàn)代行政訴訟制度發(fā)展的特點——兼與我國相關(guān)制度比較》，《國家行政學(xué)院學(xué)報》2002年第5期。

在傳統(tǒng)的模擬法庭、法律診所的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了法學(xué)實踐性教學(xué)的“當(dāng)事人模式”。該教學(xué)模式要求學(xué)生在研究當(dāng)前熱點問題的基礎(chǔ)上，以當(dāng)事人的身份或當(dāng)事人代理人的身份啟動相關(guān)法律程序，并通過各種途徑推動相關(guān)法律問題的解決。該教學(xué)模式實現(xiàn)了我國法學(xué)教育的一個轉(zhuǎn)變：從課堂到實戰(zhàn)，具有“真實性”、“公益性”、“參與性”等特點，并融“理論研究”、“實踐操作”、“關(guān)注民生”于一體，有利于培養(yǎng)學(xué)生的理論研究能力、職業(yè)技術(shù)能力、社會交往能力與社會責(zé)任感。

當(dāng)事人模式在湘潭大學(xué)法學(xué)院實施得較為順利，廢除“駕考合一”制度、刪除“身高歧視”、挑戰(zhàn)“出租車特許經(jīng)營”、質(zhì)疑“國家藥監(jiān)局醫(yī)院自制醫(yī)用氧紅頭文件”、取消“夫妻投靠戶口不合理條件”、申請“湘潭市兩大職能部門公開財政預(yù)算與決算”、質(zhì)疑“武岡禁摩令”、建議啟動“天價過路費司法解釋的合法性審查程序”等教學(xué)事例在全國產(chǎn)生了較大的影響力，成為該教學(xué)模式的經(jīng)典。對此，中央電視臺、湖南衛(wèi)視、湖南經(jīng)視、湖南都市頻道、長沙政法頻道、法制日報、湖南日報、京華時報、瀟湘晨報、法制周報、湘潭晚報等數(shù)十家全國主流媒體進(jìn)行了大量的報道。對于由歐愛民教授所創(chuàng)立的當(dāng)事人模式，《半月談》、《中國教育報》、《法制日報》、《團(tuán)結(jié)報》、《湘潭晚報》、《湘潭大學(xué)報》等給予了專題報道，在全國的影響力逐漸擴(kuò)大，并被其他院校所借鑒。。

在推進(jìn)當(dāng)事人模式的同時，積極開展該教學(xué)模式的理論研究工作，一年來，在《當(dāng)代教育理論與實踐》、《教師》、《湘潭大學(xué)報》發(fā)表了《法學(xué)實踐性教學(xué)當(dāng)事人模式論綱》、《論法學(xué)實踐性教學(xué)當(dāng)事人模式》等一系列論文。