主要履歷
1965.09——1969.09，沈陽重型中等技術學校學生；1969.09——1970.06，在沈陽重型機器廠煉鋼車間學習；
1970.06——1971.02，在遼寧大學經濟系企業(yè)管理專業(yè)進修學習；
1971.02——1974.05，沈陽重型機器廠宣傳科干事；
1974.05——1975.07，遼寧省新民縣大紅旗公社流泉大隊帶隊干部；
1975.07——1978.01，沈陽重型機器廠政治部副主任、總廠黨委常委；
1978.01——1981.04，沈陽重型機器廠團委書記；
1981.04——1982.03，沈陽重型機器廠金工車間黨總支書記；
1982.03——1982.11，沈陽重型機器廠黨辦主任、總廠黨委常委；
1982.11——1983.09，沈陽重型機器廠干部處處長、總廠黨委常委；
1983.09——1984.12，沈陽重型機器廠鑄鋼分廠黨委書記、總廠黨委常委；
1984.12——1985.01，遼寧省總工會副秘書長兼企業(yè)民主管理工作部部長；
1985.01——1987.07，遼寧省總工會副主席、黨組成員（1987.02—1987.07在中央黨校學習）；
1987.07——1995.05，遼寧省總工會副主席、黨組副書記；
1995.05——1997.09，遼寧省直機關工委副書記（正廳級）；
1997.09——2003.03，中共鐵嶺市委書記；
2003.03——2006.01，中共本溪市委書記；
2006.01——，遼寧省人大常委會副主任、黨組副書記。
2006年1月24日遼寧省第十屆人民代表大會第四次會議上補選為遼寧省人大常委會副主任。
2008年1月28日遼寧省十一屆人民代表大會第一次會議上當選為遼寧省人大常委會副主任。
2002年11月，當選為中國共產黨第十六次全國代表大會代表。
遼寧省十一屆人大四次會議關于接受閆豐等辭去省十一屆人大常委會組成人員職務請求的決定 （2011年1月23日遼寧省第十一屆人民代表大會第四次會議第二次全體會議通過）
因已到任職年齡界限，閆豐、王專請求辭去遼寧省第十一屆人民代表大會常務委員會副主任職務，肖洪昌、徐炳道、唐俊杰請求辭去遼寧省第十一屆人民代表大會常務委員會委員職務。遼寧省第十一屆人民代表大會第四次會議決定接受上述五人的辭職請求。
工作視察
2009年12月22日，由省人大常委會副主任王專率隊，部分省人大代表對我省文化信息資源共享工程建設情況進行了專項視察。 視察團先后到撫順市、省圖書館及省廣播電視傳輸發(fā)射中心視察了共享工程建設運行及廣大農民使用收看情況。視察團認為，省委、省政府創(chuàng)新思路，用“廣電模式”將文化信息送進千家萬戶。實踐證明，此模式符合中央要求，符合遼寧實際，符合農民需求，實現了低成本、高標準、廣覆蓋，是切實可行并卓有成效的。 王專在講話中指出，文化信息資源共享工程是黨中央、國務院組織實施的文化惠民工程，是構建公共文化服務體系的基礎性工程，省人大將盡其所能，對其給予更多的關注和支持。希望有關部門加大工作力度，不斷完善技術體系，進一步擴大覆蓋面，使更多農民群眾享受到高質量的公共信息服務（遼寧日報）。
教師王專
王專，男，漢族，生于1958年6月，宣漢縣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)人。中國共產黨員，大學本科畢業(yè)，研究生結業(yè)，中學高級教師，四川省級骨干教師，中學特級教師后備人選，中國物理教學研究會會員。1976年8月參加工作，1986年6月加入中國共產黨。宣漢縣第十、十一次黨代會代表，宣漢縣政協第十一、十二屆委員會委員。曾任宣漢縣第二中學校長、黨總支書記，四川省宣漢中學常務副校長、黨總支副書記，現任四川省宣漢中學校長、黨總支書記。 參工30年來，先后榮獲“全國優(yōu)秀教育工作者”“全國100名基礎教育改革杰出校長”“宣漢縣優(yōu)秀教師”“宣漢縣優(yōu)秀中小學校長”“宣漢縣科技拔尖人才”“宣漢縣優(yōu)秀共產黨員”、“全國物理奧賽優(yōu)秀指導教師”、“優(yōu)秀黨員工作者”等20多種榮譽稱號。
成就及榮譽
工作30年來，長期擔任高中物理教學，愛崗敬業(yè)，以豐富的教學經驗、扎實的教學功底和優(yōu)異的教學效果贏得了學生的尊敬和歡迎，同時也受到了同行教師的好評。所教學生分別在94年和97年高考中，單科成績名列達州地區(qū)之冠。所教學生李軍林參加全國第十三屆中學生物理競賽成績居全省第三名，并作為省隊成員參加全國總決賽并獲一等獎。在教書的同時積極參與教研，先后參加了四本書的編輯工作，在報刊發(fā)表論文20余篇。其事跡先后在《四川教育》等刊物上報道宣傳。 王專同志作為教師和領導，激情干事業(yè)，低調為百姓。以思想解放敢于創(chuàng)新的開拓精神，勤政務實、科學管理的較高管理水平，清正廉潔、光明磊落、為人正直的人格修養(yǎng)魅力贏得了全校教職工的理解、信任和支持。
