王守洪同志，杭州市文瀾中學(xué)語(yǔ)文教師，中共黨員，本科學(xué)歷，先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，國(guó)家級(jí)骨干教師，湖北省教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人，2001年10月被評(píng)為湖北省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，曾是中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，湖北省中學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)會(huì)員，孝感市中語(yǔ)會(huì)理事，現(xiàn)為杭州市中語(yǔ)會(huì)會(huì)員。多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師。

王守洪，64年3月出生，中共黨員，中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，國(guó)家級(jí)骨干教師。從事教育工作20多年來(lái)，歷任初中語(yǔ)文教師兼班主任，云夢(mèng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)年級(jí)主任、 教務(wù)處副主任、教務(wù)主任、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、云夢(mèng)縣教研室副主任兼語(yǔ)文教研員、教科所副所長(zhǎng)。從教以來(lái)對(duì)黨的教育事業(yè)一片赤誠(chéng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于開(kāi)拓，尤其是在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難學(xué)生，探索教學(xué)藝術(shù)，參與教研教改、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面取得了一定成績(jī)，形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，提出了“整體構(gòu)想”，即訓(xùn)練序列化，讀寫(xiě)一元化，環(huán)節(jié)系統(tǒng)化，內(nèi)外統(tǒng)一化，教學(xué)一體化，“五化”并舉，智力因素與非智力因素全面培養(yǎng)，效果顯著。

(1)近十年中，個(gè)人先后被評(píng)為湖北省特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、國(guó)家級(jí)骨干教師、孝感市優(yōu)秀教師、孝感市優(yōu)秀通訊員、縣十佳班主任、縣骨干教師、縣德育先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀黨員，湖北省教育教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人，孝感市教育教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人，云夢(mèng)縣教育教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人、積極分子，云夢(mèng)縣第二屆十大杰出青年，云夢(mèng)縣科協(xié)代表，是孝感市中學(xué)語(yǔ)文研究學(xué)會(huì)理事，湖北省中學(xué)語(yǔ)文研究學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員。1999年被評(píng)選為孝感市《湖北省“111人才工程”第三層次人選》，2001年成為孝感市講師團(tuán)成員，在孝感市繼教中心和各縣市巡回講座32場(chǎng)次，2002年5月?lián)駜?yōu)選拔為孝感市二00二年中考語(yǔ)文命題組副組長(zhǎng)。(2)輔導(dǎo)的學(xué)生有52人次分獲全國(guó)、省、市作文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，31名學(xué)生的習(xí)作在省市刊物上發(fā)表，本人7次被孝感市文學(xué)社團(tuán)評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師(3)承擔(dān)的公開(kāi)課、比武課在省市獲獎(jiǎng)，93年在孝感市語(yǔ)文單元教學(xué)研究會(huì)上，主講的《回延安》、《天上的街市》獲一等獎(jiǎng)。94年在孝感市語(yǔ)文比武課上講的《看云識(shí)天氣》獲一等獎(jiǎng)第一名，取得赴省參賽資格，94年在全省中青年語(yǔ)文比武課上講的《醉人的春夜》、《落棋有聲》獲二等獎(jiǎng)，先后輔導(dǎo)5名青年教師在孝感市教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)。(4)近幾年有16篇教育教學(xué)論文在省市交流獲獎(jiǎng)或發(fā)表；95年10月《婉言商榷，妙語(yǔ)點(diǎn)化》在《中學(xué)語(yǔ)文》上發(fā)表；95年11月《多學(xué)科教學(xué)綜合改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告》在省多學(xué)科教學(xué)綜合改革研討會(huì)上交流并獲獎(jiǎng)；96年10月《樹(shù)立大語(yǔ)文觀，深化單元教學(xué)》在省語(yǔ)文單元教學(xué)研討會(huì)上交流；96年11月在孝感市優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；96年11月《摭談多學(xué)科教學(xué)綜合改革中滲透教學(xué)的原則和方法》在省多科學(xué)教學(xué)綜合改革研討會(huì)上交流，97年11月在孝感市優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；99年6月《隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——摭談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透》在省多學(xué)科教學(xué)綜合改革研討會(huì)上交流并入集；99年5月《抓多學(xué)科教學(xué)綜合改革，促學(xué)生素質(zhì)的全面提高》在孝感市教育教學(xué)改革成果展示會(huì)上作典型發(fā)言，論文被評(píng)為孝感市98—99年度教研成果一等獎(jiǎng)；99年5月《淌過(guò)去就是光明的彼岸》在省多學(xué)科教學(xué)綜合改革結(jié)題會(huì)上作典型發(fā)言并收入論文集，同年九月被評(píng)為孝感市論文一等獎(jiǎng)；2000年12月《啟開(kāi)習(xí)作的窗口，導(dǎo)出智慧的心扉》在省論文評(píng)比中被評(píng)為二等獎(jiǎng)；2001年《多學(xué)科教學(xué)綜合改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告》在《孝感教育》上發(fā)表；《讓黨員當(dāng)好排頭兵》在《學(xué)校黨建與思想教育》2001年第四期發(fā)表；2002年3月《摭談教師的心理障礙及其維護(hù)機(jī)制》分別在《湖北教育科學(xué)》和《孝感教育》上發(fā)表；2002年9月《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透相關(guān)學(xué)科知識(shí)的策略》獲省一等獎(jiǎng)；2003年6月《用文學(xué)或藝術(shù)形式宣傳家鄉(xiāng)的孝子》教學(xué)案例獲省一等獎(jiǎng)；2003年9月《強(qiáng)化直覺(jué)思維訓(xùn)練，重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)》獲省二等獎(jiǎng)；2001年12月《多學(xué)科教學(xué)改革》一文被評(píng)為孝感市“九五”科研成果二等獎(jiǎng)，我所領(lǐng)導(dǎo)的課題組被評(píng)為先進(jìn)課題組。(5)主編的《星星》�？�被孝感市文學(xué)社團(tuán)評(píng)為一等獎(jiǎng)，與別人合編的《全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教師下水作文》（編委）《精要文段閱讀指津與訓(xùn)練》《云夢(mèng)教育科研》（副主編）受到教育界權(quán)威人士的好評(píng)，我編寫(xiě)的《中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師評(píng)介》被孝感市教育局指定為教師繼續(xù)教育專用書(shū)。(6)領(lǐng)導(dǎo)并參與的省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《多學(xué)科教學(xué)綜合改革》《三段六步多課型能級(jí)遞進(jìn)式語(yǔ)文單元教學(xué)》分別于1999年6月、2000年11月接受省級(jí)驗(yàn)收，成果在全省推廣。目前正承擔(dān)著省級(jí)《研究性學(xué)習(xí)中教師的地位與作用》，市級(jí)《初中語(yǔ)文讀、寫(xiě)、說(shuō)綜合改革》的課題研究。王守洪同志有《婉言商榷，妙語(yǔ)點(diǎn)化》《抓多學(xué)科教學(xué)綜合改革，促學(xué)生素質(zhì)的全面提高》《摭談教師的心理障礙及其維護(hù)機(jī)制》《啟開(kāi)習(xí)作的窗口，導(dǎo)出智慧的心扉》《樹(shù)立大語(yǔ)文觀，深化單元教學(xué)》等20多篇教育教學(xué)論文在《中學(xué)語(yǔ)文》《湖北教育》《湖北教育科學(xué)》等刊物上發(fā)表，10多篇教學(xué)論文在省市優(yōu)秀論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。先后領(lǐng)導(dǎo)并參與的省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《多學(xué)科教學(xué)綜合改革》《三段六步多課型能級(jí)遞進(jìn)式語(yǔ)文單元教學(xué)》受到省教育專家的好評(píng)，成果在全省推廣，其中《多學(xué)科教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告》被評(píng)為孝感市“九五”教育科研成果一等獎(jiǎng)。他主編的《星星》�？�被孝感市文學(xué)社團(tuán)評(píng)為一等獎(jiǎng)，主編的《文瀾》校刊，與別人合編的《全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教師下水作文》（編委）、《精要文段閱讀指津與訓(xùn)練》、《云夢(mèng)教育科研》（副主編）、《素質(zhì)教育實(shí)踐與研究》（主編），參編的《語(yǔ)文名師大課堂》、《新課標(biāo)——學(xué)生成長(zhǎng)階段性評(píng)價(jià)卷》受到教育界權(quán)威人士的好評(píng)，參編的《人教超級(jí)智能組卷系統(tǒng)——初中語(yǔ)文》、《人教自測(cè)大全——初中語(yǔ)文》CD—ROM光盤(pán)于2004年4月由人民教育電子音像出版社出版發(fā)行，編寫(xiě)的《中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師評(píng)介》被孝感市教育局指定為教師繼續(xù)教育專用書(shū)。

養(yǎng)其根而俟其實(shí)，加其膏而希其光，根之茂者其實(shí)遂，膏其沃者其光曄。