1977年起在 天津美術(shù)學(xué)院任中國工藝美術(shù)史課，1983年起開始中國服裝史教學(xué)，《中西服裝史》課程2007 年被評(píng)為天津市級(jí)精品課程，2009年獲批為國家級(jí)精品課。1994年創(chuàng)建服飾文化學(xué)新學(xué)科。至今出版專著41部，主編三部專集和八套叢書，《中國服裝史》自1989年出版，至2007年再版印刷22次，為國家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材。同為這套國家級(jí)教材的還有華梅著《西方服裝史》、《服裝美學(xué)》、《服裝概論》。具有填補(bǔ)空白意義的《中國近現(xiàn)代服裝史》為省部級(jí)“十一五”規(guī)劃教材，并為天津市社科立項(xiàng)。百萬字《人類服飾文化學(xué)》獲第十屆中國圖書獎(jiǎng)、北方十五省、市、自治區(qū)第11屆哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、第三屆國家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、全國第二屆服裝書刊展評(píng)最佳獎(jiǎng)、天津市優(yōu)秀圖書特等獎(jiǎng)；四十萬字《服飾與中國文化》獲天津市社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)，《古代服飾》和《服飾文化叢書》獲天津市社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)。其服飾教學(xué)1997年獲普通高校教學(xué)成果天津市一等獎(jiǎng)。服裝史論系列教材建設(shè)獲 普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果天津市二等獎(jiǎng)。多部著作被翻譯成英文、日文、韓文等在國外發(fā)行。

2004年起，應(yīng)邀為日本奈良國立女子大學(xué)、新加坡拉薩爾——新航 藝術(shù)學(xué)院、法國里昂國立時(shí)裝設(shè)計(jì)大學(xué)、巴黎法蘭西時(shí)裝學(xué)院、新西蘭國立理工大學(xué)、新西蘭服裝設(shè)計(jì)研究院、泰國 蘭實(shí)大學(xué)、泰國曼松德·昭帕亞皇家?guī)煼洞髮W(xué)等講授中國服飾文化。

1. 授課情況

教學(xué)上，華梅教授始終堅(jiān)持在第一線為本科生上課，她對(duì)待每一節(jié)課都十分嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，從來沒有遲到。32年來，無論刮風(fēng)下雨，還是家里遇到困難，從未耽誤過一堂課。在課堂上，既堅(jiān)持傳統(tǒng)授課方法，利用板書生動(dòng)授課，同時(shí)又以與多媒體交叉的手段進(jìn)行教學(xué)，力求生動(dòng)、易懂，深入淺出，讓學(xué)生盡可能多地在愉悅中學(xué)到知識(shí)。主要講授的課程是“中國服裝史”、“服飾文化學(xué)”、“中國工藝美術(shù)史”等。

2. 教學(xué)思想與教學(xué)內(nèi)容改革

（ 1 ）注重教學(xué)內(nèi)容的更新，與時(shí)俱進(jìn)。

華梅教授在高校從教32年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上她從不因循守舊，而是力求創(chuàng)新，她總是及時(shí)了解國內(nèi)外最新科研新成果及相關(guān)學(xué)科的新趨勢(shì)與動(dòng)向，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充新知識(shí)。她所編寫的教材也是與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善，并不斷提出新觀點(diǎn)、新見解，如《中國服裝史》第一版寫到1949年，第二版又增加一章到1997年，第三版則寫到2007年，增加了一章“21世紀(jì)初期服裝”。雖說21世紀(jì)只有七八年的時(shí)間，但是及時(shí)續(xù)寫服裝史的確是非常有益的一項(xiàng)教學(xué)科研工作。這樣的做法既對(duì)學(xué)生及時(shí)了解服裝變遷與流行有很大意義，同時(shí)也促進(jìn)了課程的建設(shè)。繼1996年服飾文化教學(xué)成果獲得全國普通高校教學(xué)成果天津市一等獎(jiǎng)之后，2009年“服裝史論教材建設(shè)”又獲得了全國普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果天津市二等獎(jiǎng)。

（ 2 ）理論課不拘泥于形式，堅(jiān)持以 “ 走進(jìn)來，帶出去 ” 的方法，用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式增加學(xué)生學(xué)習(xí)理論課的興趣。

服裝史論課的教學(xué)屬于理論教學(xué)，但為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，華梅一方面在自編教材中根據(jù)古畫人物畫出線描圖，然后讓學(xué)生依課程順序臨摹這些服裝插圖，以便學(xué)生了解掌握各時(shí)期的服裝款式，并有效地進(jìn)行動(dòng)手能力的培養(yǎng)。另一方面，在課堂教學(xué)以外，華梅教授每年都要帶領(lǐng)本科生走進(jìn)中國歷史博物館、故宮博物院、天津 藝術(shù)博物館、楊柳青年畫展覽館等處，結(jié)合實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，既增加了學(xué)生的直觀感受，又使得學(xué)生對(duì)中國文化有了更深入而形象的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)理論課的學(xué)習(xí)興趣也得到很大程度改善，從中汲取了充足的養(yǎng)分。

（ 3 ）堅(jiān)持以科研帶動(dòng)教學(xué)

為了提高理論教學(xué)的高度，堅(jiān)持帶著本科生搞科研，為此華梅教授不辭辛苦地為本科生作專業(yè)寫作方面的輔導(dǎo)，并逐字逐句進(jìn)行修改，那寫滿紅字的文稿里面凝結(jié)了她無私的品格與辛勤的汗水！本科生中先后有數(shù)十名發(fā)表論文于《直面 藝術(shù)》、《服飾文化學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略與前景展望論文集》等正式出版物。這種以華梅教授獨(dú)創(chuàng)的采取“干中學(xué)教學(xué)方法”，結(jié)合多鼓勵(lì)，但時(shí)刻不忘嚴(yán)格要求的方法，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的毅力與求知欲。

為了開拓學(xué)生的視野，她一方面積極聯(lián)系舉辦各種專題講座，另一方面還積極組織學(xué)生參加各種專業(yè)論壇，如“服飾文化與現(xiàn)代化理念”等，讓學(xué)生全方位地接觸信息，保證學(xué)生掌握第一手資訊。在盡可能的條件下，組織必要的社會(huì)實(shí)踐，如2009年為天津市參加國慶游行彩車上人員設(shè)計(jì)服飾時(shí)，除青年教師和研究生外，也大膽地帶上本科生，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉。同時(shí)著重于教學(xué)基地的拓展與使用，本科生收效顯著。

3. 教學(xué)藝術(shù)與方法

（1）教學(xué)中注重發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)長，學(xué)生們說，華梅老師精神飽滿、富有激情，文字精煉、版式合理，總能使學(xué)生入神地聽講，并學(xué)到真正的知識(shí)，華梅注重用靈活的教學(xué)方法，帶動(dòng)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生參與，以使課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。

（2）科學(xué)、合理、有效地使用現(xiàn)代教學(xué)手段。多年來搜集整理了大量的精美幻燈片及相關(guān)的紀(jì)錄片，并制作了全套教學(xué)的ppt；組織、搜集、整理了大量的教學(xué)參考資料的圖書及電子材料；利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，克服技術(shù)難題，將資料上載到配套的網(wǎng)絡(luò)課程中，并提供在線支持，及時(shí)回答師生提出的問題。教學(xué)資源全部開放，學(xué)生可以自由下載，擴(kuò)大教學(xué)的范圍。

（3）所講授主要課程全程教學(xué)錄像已全部制作完成，并上載到網(wǎng)絡(luò)課程上，視頻清晰，分辨率高，可在線播放，也可下載，便于學(xué)生系統(tǒng)地自學(xué)和復(fù)習(xí)。

4. 教學(xué)成就

（1）由于教學(xué)時(shí)間已很長，但內(nèi)容卻不斷更新，而且教學(xué)方法逐步改革，教學(xué)成果突出，華梅教授主持建設(shè)的“中西服裝史”課程于2007年獲得天津市級(jí)精品課程稱號(hào)，2009年獲得國家級(jí)精品課程的榮譽(yù)稱號(hào)。

（2）《中國服裝史》、《西方服裝史》、《服裝美學(xué)》、《服裝概論》獲批為國家“十一五”規(guī)劃教材，2007年，署名第一。

（3）服裝史論系列教材建設(shè)（《中國服裝史》華梅著；《西方服裝史》華梅、要彬著；《服裝美學(xué)》華梅著；《服裝概論》華梅、周夢(mèng)著）獲得2009年全國普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果天津市二等獎(jiǎng)。

（4）《中國近現(xiàn)代服裝史》獲批為部委級(jí)“十一五”規(guī)劃教材，2008年，以專著形式出版。

（5）設(shè)計(jì)史論系列教材《中國工藝美術(shù)史》、《西方工藝美術(shù)史》、《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》、《中國雕塑史》獲批為天津市“十五”規(guī)劃重點(diǎn)教材，2005年，署名第一。

（6）《多出成果，快出人才——服飾文化學(xué)研究生教學(xué)體驗(yàn)》獲天津市學(xué)位與研究生教育工作研討會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，2001年。

（7）服飾文化教學(xué)成果獲全國普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)天津市一等獎(jiǎng)，1996年。

5. 教材建設(shè)

（1）堅(jiān)持以自編教材的不斷完善來推動(dòng)課程的改革與發(fā)展。1983年，國家教育部開始在全國高校設(shè)置 服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，華梅作為第一批講授中國服裝史的教師首先撰寫“中國服裝史”教材�，F(xiàn)用《中國服裝史》就是在華梅教授1983年服裝史課講義的基礎(chǔ)上，經(jīng)過五年教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過四次調(diào)研而后正式成書出版的。1999年修訂再版，至2007年2月，印刷13次。2007年在原來教材基礎(chǔ)上，增加新的內(nèi)容，再次修訂以國家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材的形式由 中國紡織出版社出版。2003年4月，日文全譯本在日本白帝社發(fā)行。至2006年，已三次印刷。另有韓文版及相近的英文版出版。

（2）《西方服裝史》2003年出版，先后重印兩次，2007年修訂再版。

（3）《服裝美學(xué)》2003年出版，2007年修訂再版。

（4）《中國服裝史》、《西方服裝史》、《服裝美學(xué)》、《服裝概論》獲批為國家“十一五”規(guī)劃教材，2007年，署名第一。

（5）《中國近現(xiàn)代服裝史》獲批為部委級(jí)“十一五”規(guī)劃教材，2008年，專著。

（6）主編設(shè)計(jì)史論系列教材《中國工藝美術(shù)史》（兩版分別在 天津人民美術(shù)出版社和 天津人民出版社出版，華梅著）、《西方工藝美術(shù)史》、《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》（華梅等著）、《中國雕塑史》2005年獲批為天津市“十五”規(guī)劃重點(diǎn)教材。

（7）《 藝術(shù)鑒賞》（組織、主審兼作者）獲批全國高等學(xué)校衛(wèi)生部規(guī)劃教材。

6. 教學(xué)效果

（1）教學(xué)效果在全國同行獲得很高評(píng)價(jià)，特別是 精品課程建設(shè)期間，通過網(wǎng)絡(luò)、郵件等媒體形式收到國內(nèi)多名專家的贊譽(yù)（原國家紡織工業(yè)部副部長、 中國服裝協(xié)會(huì)顧問王增敬； 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)史論教授、博士生導(dǎo)師田自秉； 上海東華大學(xué)服裝學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授陳建輝；中華全國工商聯(lián)紡織服裝商會(huì)副會(huì)長、 中國服裝研究設(shè)計(jì)中心原副主任、副編審譚安； 北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院染織藝術(shù)專家、教授吳淑生； 南京藝術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)史論教授、中國工藝美術(shù)終身成就獎(jiǎng)吳山；上海市社聯(lián)常委、上海市新學(xué)科學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長、上海社會(huì)科學(xué)院研究員、同濟(jì)大學(xué)教授金哲； 中南民族大學(xué)首席教授、博士生導(dǎo)師彭修銀； 西北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長、教授岳嶸琪； 西北民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)史論教授邱立新； 山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長、副教授高興璽；寧波大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長、教授賀雪飛；遼寧大學(xué)教授、全國高校美術(shù)研究會(huì)副會(huì)長、中國高教美育研究會(huì)前副會(huì)長楊恩寰；南開大學(xué)哲學(xué)系美學(xué)專家、教授童坦； 天津美術(shù)學(xué)院前教務(wù)處長、裝飾系教授王家斌）。主講課程：《中西服裝史》在全國同領(lǐng)域內(nèi)影響極大，起到了示范作用，2009年被評(píng)為國家級(jí)精品課。

（2）教學(xué)32年，她從不照本宣科，高含金量的授課讓學(xué)生受益匪淺。不僅如此，她還熱心幫助學(xué)生解答課外問題，推薦課外讀物，因而在本院學(xué)生中獲得很高評(píng)價(jià)。各學(xué)期生評(píng)教成績?cè)趯W(xué)校里名列前茅。學(xué)生如此評(píng)價(jià)道：老師講課富有激情，圖文并茂，觸類旁通。使我們更加深入的了解到中西服飾發(fā)展的歷史，深刻的體會(huì)到中國的服飾文化有著獨(dú)特的韻味，深厚的內(nèi)涵。

（二）教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)

1.重視教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，“中西服裝史”課程組共有6 名教師。在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，有4人具有碩士學(xué)位。從職稱上看，有教授2人，副教授2人，講師2人。主講教師中的高級(jí)職稱人數(shù)/主講教師總數(shù)>=60%，碩士生導(dǎo)師3人。在年齡結(jié)構(gòu)上，50歲以上的教師1人，40－50歲的教師1人，30－40歲的教師3人，30歲以下1人，形成了以中青年為主，老中青結(jié)合的階梯式教學(xué)隊(duì)伍。課程組成員分別畢業(yè)于天津美術(shù)學(xué)院、 天津工業(yè)大學(xué)、 天津師范大學(xué)的 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，知識(shí)結(jié)構(gòu)完善，教學(xué)水平高。

2.重視年輕教師教學(xué)水平的提高，一方面親自上臺(tái)講授教學(xué)方法，另一方面還堅(jiān)持每年積極組織展開教學(xué)觀摩、教師課件大賽等活動(dòng)，有力地帶動(dòng)了學(xué)院教師的積極性，提高了教學(xué)水平。

3.重視年輕教師科研水平的提高。為進(jìn)一步落實(shí)科研促教學(xué)的方針，華梅教授以身作則積極開展科研活動(dòng)，并鼓勵(lì)年輕人參與，加以專業(yè)輔導(dǎo)。近三年內(nèi)加強(qiáng)研究和總結(jié)教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)，課程組教師共發(fā)表論文16篇，人均論文5篇，三年內(nèi)共出版著作11部，其中由青年教師要彬副教授主編參與的教材3部。

（三）科研工作情況

1. 學(xué)術(shù)地位

作為人類服飾文化學(xué)新學(xué)科的創(chuàng)建者，在國內(nèi)外服飾文化研究領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)地位和知名度，現(xiàn)在在多個(gè)國內(nèi)外專家學(xué)術(shù)組織中擔(dān)任重要工作：

天津市美學(xué)學(xué)會(huì)副理事長兼服飾美學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任

天津市美術(shù)家協(xié)會(huì) 藝術(shù)理論委員會(huì)副主任

天津市形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)高級(jí)顧問

寧波市服飾文化研究所名譽(yù)所長

天津市美容美發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì)名譽(yù)顧問

中國紡織出版社編審委員會(huì)委員

服裝時(shí)報(bào)社顧問委員會(huì)委員

浙江紡織服裝學(xué)院客座教授

陜西服裝職業(yè)學(xué)院客座教授

2. 科研能力與學(xué)術(shù)成就

（ 1 ）科研的主要內(nèi)容

服飾文化學(xué)研究

本方向研究重點(diǎn)是站在人類文化學(xué)的高度，將服飾文化與其他自然科學(xué)結(jié)合在一起，用現(xiàn)代化的方法和理論，從社會(huì)、歷史、民俗、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面去研究服飾文化，使服飾文化成為一門立體的多學(xué)科交叉的研究體系，并探索出一條全新的服飾文化教學(xué)與研究之路。進(jìn)入21世紀(jì)以來，最需要的科研項(xiàng)目需具全人類的、多學(xué)科的，貼近民眾生活的特點(diǎn)，而服飾文化學(xué)恰恰具有這些特色。

服飾設(shè)計(jì)創(chuàng)作研究

以服飾文化研究理論為積淀，結(jié)合現(xiàn)代時(shí)尚觀念，理論聯(lián)系實(shí)踐�；蛟趧�(chuàng)新設(shè)計(jì)中不斷提升理論高度，開拓時(shí)尚理念以符合大眾的服飾審美品味為前提，提高生活質(zhì)量、審美趣味。2008年，“華梅服飾文化成果展在天津師大建校50周年展出，同年被南開大學(xué)邀請(qǐng)?jiān)谡钩觯?009年赴泰國展出。

服飾教育理念的研究

結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)服飾設(shè)計(jì)人才需求的情況，改革調(diào)整教學(xué)方法，探索“ 校企合作”的新途徑，尋求服飾文化與服飾設(shè)計(jì)創(chuàng)作服務(wù)社會(huì)，轉(zhuǎn)化現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的新方式，使服飾文化教育更靈活，更加適應(yīng)市場(chǎng)的需求。如與天津市飛尼克斯服裝有限公司、應(yīng)大皮衣有限公司等專業(yè)單位合作，開辟教學(xué)基地，組織服飾文化通俗讀物等，都從實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)了 學(xué)生組織與創(chuàng)新能力。

（ 2 ）科研的主要成果

研究的主要課題

《服飾與中國文化》，天津市教委科研立項(xiàng)，2000年

“美術(shù)史系列教材”，天津市教委“十五”規(guī)劃重點(diǎn)教材，2002年

《中國近現(xiàn)代服飾史》，天津哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，2003年

《 藝術(shù)鑒賞》，全國高等學(xué)校衛(wèi)生部規(guī)劃教材立項(xiàng)，2006年

“服裝史論系列教材”，國家級(jí)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)教材，教育部，2006年

《中國近現(xiàn)代服裝史》，部委級(jí)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)教材，教育部，2008年

“中國歷代《輿服志》研究”，國家社會(huì)科學(xué)基金 藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目，教育部，2008年

《服飾軍事學(xué)》，天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，2008年

“服裝史論系列教材建設(shè)”，天津市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2009年

圓滿完成國慶60周年彩車服飾設(shè)計(jì)特別優(yōu)異獎(jiǎng)，天津市政府，2009年

首都國慶60周年群眾游行優(yōu)秀工作者，首都國慶60周年北京市籌備委員會(huì)群眾游行指揮部，2009年

主講與主持的“中西服裝史”課程獲“國家級(jí)精品課”稱號(hào)，國家教育部，2009年

“服飾文化學(xué)叢書”，天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)，2008年

天津市教育系統(tǒng)“十大女杰”（十行百杰，璀璨津門），天津市教委、天津市婦聯(lián)，2007年

《古代服飾》20世紀(jì)文物考古與研究，天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)，2006年

《服飾與中國文化》，天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2004年

《多出成果，快出人才——服飾文化學(xué)研究生教學(xué)體驗(yàn)》，天津市學(xué)位與研究生教育工作研討會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，2001年

全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國模范教師，國家教育部；國家人事部，1998年

《人類服飾文化學(xué)》，第三屆國家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)，全國第二屆服裝書刊展評(píng)最佳獎(jiǎng)，天津市優(yōu)秀圖書特等獎(jiǎng)，1997年

天津市勞動(dòng)模范，天津市委、市人民政府，1997年

《人類服飾文化學(xué)》，第十屆中國圖書獎(jiǎng)，北方十五省、市、自治區(qū)第11屆哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、第三屆國家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、全國第二屆服裝書刊展評(píng)最佳獎(jiǎng)，天津市優(yōu)秀圖書特等獎(jiǎng)，1996-1997年

“服飾文化教學(xué)成果”，天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，1996年

享受國務(wù)院特殊津貼，中華人民共和國國務(wù)院，1995年

國家人事部授予“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號(hào)，中華人民共和國人事部，1994年

天津市局級(jí)優(yōu)秀教師，天津市高教局，1992年

“以現(xiàn)代理念研究服飾”，理論與現(xiàn)代化，2006年12月

“論 藝術(shù)教育的特殊性”，理論與現(xiàn)代化，2006年12月

“大學(xué)生亟需民間 藝術(shù)教育”，國家教育部“藝術(shù)教育論文征集”，2005年5月

“21世紀(jì)服飾文化研究”，天津工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2004年5月

“從u2018人造美女u2019說開去”，中國紡織，2004年4月

“西服東漸沖擊波”，中國紡織，2004年3月

“時(shí)尚多層面的形成因素之一——現(xiàn)實(shí)階層劃分”，中國紡織，2003年12月

“時(shí)尚，多方出擊”，中國紡織，2003年10月

“服飾理論研究亟待引起關(guān)注”，天津工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2002年5月

“設(shè)計(jì)需要文化”，時(shí)裝觀察，2002年7月

“東服西漸 西服東漸”，服飾文化，2001年8月

“中國服飾風(fēng)格與中國美術(shù)”，天津紡織學(xué)院學(xué)報(bào)，2000年10月

專業(yè)服務(wù)社會(huì)的成果

華梅教授自1983年起，為國內(nèi)外相關(guān)兄弟院校、業(yè)務(wù)單位以“著裝 藝術(shù)與服飾文化”、“中國服飾的文化性”、“中國唐代服飾的形成因素及影響”等題目做專題講座達(dá)135場(chǎng)，收到很好的以專業(yè)服務(wù)社會(huì)的效果。

2008年3月，帶隊(duì)參與了夏季 達(dá)沃斯國際經(jīng)濟(jì)論壇2008新領(lǐng)軍者年會(huì)服飾設(shè)計(jì)工作。

2009年3月-9月，帶領(lǐng)服飾創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)參與了天津國慶游行彩車上勞模及表演人員服飾設(shè)計(jì)工作，獲得了國慶游行指揮部、天津市政府的表彰

圍繞教學(xué)出版的教材及著作：

1989年7月 《中國服裝史》 天津人民美術(shù)出版社

1992年3月 《中外服飾演化》 中國社會(huì)科學(xué)出版社

1995年4月《中國服裝史》音像版 山西音像教育出版社

1996年12月《人類服飾文化學(xué)》（百萬字） 天津人民出版社

1998年9月《新編中國工藝美術(shù)史》天津人民美術(shù)出版社

1999年10月《中國服裝史》（修訂本）、 天津人民美術(shù)出版社

1999年11月《無言的傾訴——西方服飾欣賞》天津新蕾出版社

2001年10月《服飾與中國文化》人民出版社（市教委社科立項(xiàng)）

2003年4月《西方服裝史》 中國紡織出版社

2003年9月《服裝美學(xué)》 中國紡織出版社

2004年3月《20世紀(jì)服飾考古與研究》 國家文物出版社

2004年9月《中國服飾》中英文兩種版本 五洲傳播出版社

2004年9月《服飾心理學(xué)》中國紡織出版社

2004年12月《服飾民俗學(xué)》中國紡織出版社

2005年4月《服飾社會(huì)學(xué)》中國紡織出版社

2005年11月《服飾生理學(xué)》中國紡織出版社

2007年10月《中國服裝史》（最新修訂版） 中國紡織出版社

2008年3月 《中國近現(xiàn)代服裝史》中國紡織出版社

2008年5月 《服裝美學(xué)》（第二版） 中國紡織出版社

2008年8月 《西方服裝史》（第二版） 中國紡織出版社

2008年10月《服裝 藝術(shù)教育》人民出版社

2008年10月《工藝美術(shù)教育》人民出版社

2009年3月 《服裝概論》中國紡織出版社

2005年至2006年，主編兼作者的《美術(shù)史系列教材》（四冊(cè)，屬天津市“十五”規(guī)劃重點(diǎn)教材立項(xiàng)） 天津人民出版社出版

2007年《服飾文化全覽》叢書（上下卷126萬字） 天津古籍出版社（天津市社科立項(xiàng)）

2008年3月《中國近現(xiàn)代服裝史》（天津市哲學(xué)社科立項(xiàng)、省部級(jí)“十一五”規(guī)劃教材） 中國紡織出版社

2008年主編《21世紀(jì)國際頂級(jí)品牌》（12本，包括《休閑裝》、《香水》、《彩妝》、《男品》、《運(yùn)動(dòng)裝》、《禮服》、《內(nèi)衣》、《箱包》、《男裝》、《女裝》、《飾品》、《鞋帽》） 中國時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社

2010年1月主編《人類服飾文化全書》叢書（20本，包括服飾與愛情、服飾與戰(zhàn)爭(zhēng)、服飾與信仰、服飾與人生、服飾與理想、服飾與階層、服飾與倫理、服飾與友誼、服飾與演藝、服飾與競(jìng)技、服飾與節(jié)俗、服飾與異化、服飾與禁忌、服飾與傳播、服飾與自然、服飾與風(fēng)格、服飾與時(shí)尚、服飾與個(gè)性、服飾與展示、服飾與考證） 中國時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社

其中《中國服裝史》教材1989年第一版至1997年印刷9次，修訂本1998年至2007年印刷13次，2007年被列為國家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材，連同《西方服裝史》、《服裝美學(xué)》、《服裝概論》共四冊(cè)一套，為服裝史論教材。

所屬專業(yè)領(lǐng)域、學(xué)校介紹 ---- 天津師范大學(xué)文字介紹

天津師范大學(xué)始建于1958年，原名天津師范學(xué)院，1982年更名為 天津師范大學(xué)；1999年4月8日，經(jīng)天津市委、市政府決定，教育部同意，由原天津師范大學(xué)、 天津師范高等�？茖W(xué)校、天津教育學(xué)院組建成新天津師范大學(xué)。

2003年3月經(jīng)市政府批準(zhǔn)，占地3690畝，總規(guī)劃面積68萬平方米的 天津師范大學(xué)新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目正式立項(xiàng)，一期35萬平方米于2005年9月正式啟用。

學(xué)�，F(xiàn)有23個(gè)學(xué)院，49個(gè)研究機(jī)構(gòu)。設(shè)有87個(gè)本�？茖�業(yè)（本科專業(yè)56個(gè)，�？茖�業(yè)31個(gè)）。已形成多學(xué)科、多形式、多層次、多規(guī)格的辦學(xué)格局以及職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)相互貫通、學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育層次分明的辦學(xué)特色，專業(yè)設(shè)置已延伸到了本科專業(yè)11個(gè)學(xué)科門類中的8個(gè)學(xué)科門類，成為功能齊全的綜合性師范大學(xué)。

學(xué)校還設(shè)有 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地--心理與行為研究中心、天津市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心、水資源與水環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和政治學(xué)學(xué)科人文社會(huì)科學(xué)研究基地。此外，還設(shè)有附屬中學(xué)、附屬小學(xué)。

天津師范大學(xué)是博士學(xué)位授予權(quán)單位�，F(xiàn)有3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；22個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；11個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，96個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。形成了以3個(gè)博士一級(jí)學(xué)科為代表的，部分研究特色可與國內(nèi)一流大學(xué)相比肩的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，以及教育特色學(xué)科群、基礎(chǔ)學(xué)科群和為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要服務(wù)的應(yīng)用學(xué)科群。已初步形成以教師教育為特色，教學(xué)科研型 綜合性大學(xué)的學(xué)科格局。

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院成立于2007年8月8日，設(shè)有服裝 藝術(shù)系、 藝術(shù)設(shè)計(jì)系、繪畫系，是一個(gè)以培養(yǎng)美術(shù)教育、設(shè)計(jì)、服裝文化與設(shè)計(jì)、服裝表演為主的藝術(shù)院校。

所屬專業(yè)領(lǐng)域

設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)是 藝術(shù)與科學(xué)，設(shè)計(jì)與生活緊密結(jié)合，從事設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)及理論研究的學(xué)科。天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的 設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)現(xiàn)已形成集碩士生教育、本科教育、專業(yè)教育為一體的人才培養(yǎng)體制。它主要研究 藝術(shù)設(shè)計(jì)的規(guī)律，將現(xiàn)代科技成果和價(jià)值判斷應(yīng)用于設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)人文與審美需要。使學(xué)生在掌握 藝術(shù)設(shè)計(jì)基本理論和專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，更深入系統(tǒng)地進(jìn)行公共視覺傳達(dá)、公共環(huán)境藝術(shù)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝配飾藝術(shù)、數(shù)碼交互藝術(shù)、建筑造型藝術(shù)、城市藝術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，以適用21世紀(jì)信息社會(huì)多變性和復(fù)合型人才的需要。

服裝專業(yè)作為設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)的一個(gè)分支，自1983年在全國高等院校成立服裝專業(yè)以來，一直是 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的特色專業(yè)。華梅教授作為第一批講述中國服裝史的教師，1994年提出以人類服飾史、服飾社會(huì)學(xué)、服飾心理學(xué)、服飾民俗學(xué)、服飾生理學(xué)和服飾 藝術(shù)學(xué)六部分組構(gòu)而成的人類服飾文化學(xué)新構(gòu)想，進(jìn)而在提升服裝專業(yè)水平方面作出自己的貢獻(xiàn)，出版56部著作，并在實(shí)踐中作出有益的嘗試與探索，可以說她一直走在服飾文化研究的第一線、最前沿。