靳家彥，男，1944年12月生，語文特級教師，曾任天津市南開小學(xué)校長。40年來，靳家彥不斷從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探索小學(xué)語文教學(xué)科學(xué)化，是“導(dǎo)讀式教學(xué)”的創(chuàng)立人之一。在課堂教學(xué)上，倡導(dǎo)“語思統(tǒng)一、口書并重、內(nèi)外相通、以讀為本”的導(dǎo)讀法，主張“生活—認(rèn)識—表達(dá)”的作文訓(xùn)練程序，取得顯著的教學(xué)效果。曾榮獲天津市模范教師、天津市勞動模范、全國教育系統(tǒng)勞動模范等榮譽(yù)稱號，被國家授予“人民教師”獎(jiǎng)?wù)�，是享受國�?wù)院政府特殊津貼的教學(xué)專家。主要著作有《導(dǎo)讀式教學(xué)新探》、《導(dǎo)讀原理與藝術(shù)》、《導(dǎo)讀理論與實(shí)踐》、《小學(xué)語文導(dǎo)讀論》等。

靳家彥老師出生于20世紀(jì)40年代，從事語文教育四十余年。他是全國著名語文特級教師，國家授予他“人民教師”的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�，是享受國�?wù)院津貼的有突出貢獻(xiàn)的專家。他先后被評為全國教育系統(tǒng)勞動模范、天津市勞動模范、拔尖人才、模范教師、十佳學(xué)科帶頭人等。他曾任天津市南開小學(xué)校長，同時(shí)還有多項(xiàng)社會兼職，兼任全國小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心副理事長、天津市教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會副理事長、天津市南開區(qū)教育學(xué)會副會長等學(xué)術(shù)團(tuán)體職務(wù)。

在課堂教學(xué)上，他倡導(dǎo)“語思統(tǒng)一、口書并重、內(nèi)外相通、以讀為本”，突出“以學(xué)生為主、以自學(xué)為主、以讀書為主”，努力做到“文品、人品、師品”三者完美統(tǒng)一。優(yōu)秀課例曾榮獲天津市一等獎(jiǎng)，全國整體改革課一等獎(jiǎng)，聯(lián)合國兒童基金會與中國政府合作項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。代表課《跳水》、《田忌賽馬》、《有這樣一個(gè)小村莊》等多次在中央及地方電視臺播放。應(yīng)邀赴全國近30個(gè)省、市、自治區(qū)及大專院校講學(xué)、作示范教學(xué)。在教育科研上，他一直致力于小學(xué)語文教學(xué)科學(xué)化的研究，構(gòu)建了“導(dǎo)讀式”教學(xué)模式。先后出版了《小學(xué)語文導(dǎo)讀法》、《導(dǎo)讀式教學(xué)新探》、《導(dǎo)讀原理與藝術(shù)》、《導(dǎo)讀理論與實(shí)踐》等專著18部，發(fā)表《從素質(zhì)教育的高度教語文》、《語言訓(xùn)練操作性研究》等論文200多篇。

從靳家彥老師取得的這些非凡成績來看，除了具有勤奮的天性、廣博的學(xué)識、創(chuàng)新的意識等條件外，他獨(dú)具傾向特征的思維素質(zhì)也是成功的一個(gè)重要條件。這種思維素質(zhì)的傾向特征可以先簡單地用一個(gè)“活”字來概括，——可以想象，如果沒有思維的“活”，《跳水》一課在全國20多個(gè)省市做示范教學(xué)200余場，是不可能場場情趣盎然的。