個(gè)人情況
楊穎秀，教育學(xué)博士。現(xiàn)任東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授（博士生導(dǎo)師），教育管理系主任，教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)學(xué)科帶頭人。1974年參加教育工作，先后在中學(xué)和大學(xué)任教。主要研究領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校管理與教育行政、教育政策與法律、教育學(xué)原理。
2000年獲教育學(xué)博士學(xué)位。
1984年獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
2004-2005學(xué)年在美國弗吉尼亞大學(xué)作訪問教授。
1999-2000學(xué)年在美國天平洋路德大學(xué)作訪問學(xué)者。
1984年在東北師范大學(xué)教育系畢業(yè)后留校任教。
1974-1980年在長春市93中學(xué)任數(shù)學(xué)教師、教研組長、學(xué)年組長、班主任等職務(wù)。
現(xiàn)任中國教育學(xué)會教育管理分會副理事長、教育政策與法律研究分會常務(wù)理事、教育督導(dǎo)研究分會常務(wù)理事、教育管理學(xué)科學(xué)術(shù)委員會副理事長、《教育曙光》編委、《中小學(xué)管理》編委等社會學(xué)術(shù)職務(wù)。
1984年留校任教以來，給本科生講授學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、教育法學(xué)、教育管理學(xué)、教育研究方法、教育學(xué)等課程。
1994年以來，給研究生講授教育管理概論、教育管理學(xué)、教育法學(xué)、教育政策分析、教育政策法律前沿問題等課程。
1998年開始任碩士生導(dǎo)師，先后在教育學(xué)原理專業(yè)、教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)指導(dǎo)碩士研究生。
2003年開始任博士生導(dǎo)師，先后在教育學(xué)原理專業(yè)、教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)指導(dǎo)博士研究生。
“八五”期間，參加全國教育科學(xué)和吉林省教育科學(xué)“八五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)改革研究”。
“九五”期間，主持國家教委“九五”基礎(chǔ)教育研究項(xiàng)目“《中小學(xué)教育條例》起草研究”。
“十五”期間主持全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“我國重大宏觀教育政策決策機(jī)制研究”、吉林省教育科學(xué) “十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“中小學(xué)安全教育研究”、教育部人事司中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程開發(fā)項(xiàng)目“學(xué)校管理理論與實(shí)踐”、吉林省教育廳“十五”規(guī)劃項(xiàng)目“教育管理法治化問題研究”。
“十一五”期間主持全國人文社會科學(xué)重點(diǎn)基地重大項(xiàng)目“農(nóng)民工子女就學(xué)問題研究”、全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“農(nóng)民工子女初中后階段教育政策研究”、吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“農(nóng)村留守子女教育問題研究”。
已撰寫《教育決策的科學(xué)化民主化研究》《教育管理學(xué)》《教育法學(xué)基礎(chǔ)》三部專著，主編《學(xué)校管理學(xué)》《教育法學(xué)》《新世紀(jì)教育政策與法律解讀》等著作。在《教育研究》《中國教育學(xué)刊》等報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，多篇被轉(zhuǎn)載。
獲全國第三屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎、吉林省第六屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎、吉林省第五屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎、第七屆吉林省社會科學(xué)優(yōu)秀成果論文類二等獎、吉林省優(yōu)秀博士論文獎、教育部人事司“中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)”征文一等獎、吉林省社會科學(xué)第五、第六屆優(yōu)秀論文一等獎、吉林省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀著作二等獎、吉林省長白山優(yōu)秀圖書二等獎、東北師范大學(xué)第三屆社會科學(xué)優(yōu)秀著作一等獎、中國教育學(xué)會教育督導(dǎo)研究會第五屆年會論文一等獎、中國高等教育學(xué)會首屆中國高等教育改革與發(fā)展研究科研論文二等獎、中國教育學(xué)會獎（1999-2004）三等獎等獎項(xiàng)。
主要學(xué)習(xí)工作簡歷
主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷
1971-1974 在吉林省雙陽師范學(xué)校學(xué)習(xí)
1980-1984 在東北師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)學(xué)習(xí)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位
1985-1986 在東北師范大學(xué)教育系教育學(xué)原理專業(yè)助教進(jìn)修班學(xué)習(xí)碩士學(xué)位課程
1997-2000 在東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)原理專業(yè)學(xué)習(xí)，獲教育學(xué)博士學(xué)位
1999-2000 在美國太平洋路德大學(xué)教育學(xué)院教育管理專業(yè)作訪問學(xué)者
2004-2005 在美國弗吉尼亞大學(xué)教育學(xué)院教育管理專業(yè)作訪問教授
主要工作經(jīng)歷
1974-1980 在長春市93中學(xué)任數(shù)學(xué)教師
1984-1990 在東北師范大學(xué)教育系任助教
1990-1995 在東北師范大學(xué)教育系、教育科學(xué)學(xué)院任講師
1995-2001 在東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院任副教授
2001- 在東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院任教授
2003- 在東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院任博士生導(dǎo)師
社會學(xué)術(shù)兼職
中國教育學(xué)會教育管理分會副理事長
中國教育學(xué)會教育管理分會教育管理學(xué)科學(xué)術(shù)委員會副理事長
中國教育學(xué)會教育政策與法律研究分會常務(wù)理事
中國教育學(xué)會教育督導(dǎo)研究分會常務(wù)理事學(xué)術(shù)委員會委員
《教育曙光》編委
《中小學(xué)管理》編委
《教育管理研究》編委
《中國教育管理評論》編委
教學(xué)工作
現(xiàn)主要講授課程
本科生：
學(xué)校管理學(xué)
碩士生：
教育政策分析
教育管理學(xué)
教育法學(xué)
博士生：
教育經(jīng)濟(jì)與管理的理論與方法
教育管理前沿問題
教育政策與法律前沿問題
學(xué)位論文選題與寫作
近三年（2004-2006）指導(dǎo)博士研究生6人；
指導(dǎo)碩士研究生22人（含統(tǒng)招碩士研究生、教育碩士專業(yè)研究生和高校教師碩士研究生）。
主要科研方向
學(xué)校管理
教育政策與法律
教育行政與督導(dǎo)
教育學(xué)原理
主持科研項(xiàng)目
按時(shí)間由近及遠(yuǎn)排列：
農(nóng)民工子女初中后階段教育政策研究，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)項(xiàng)目，DFA090160，2009，主持人。
非師范專業(yè)定位下教育管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究，東北師大本科教育教學(xué)改革研究建設(shè)項(xiàng)目，2007ZLJG23，2007，主持人。
提高改革決策的科學(xué)性與改革措施的協(xié)調(diào)性研究，吉林省社會科學(xué)基金項(xiàng)目，2007070，2007，主持人。
農(nóng)民工子女就學(xué)問題研究，教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目，06JJD880008，2006，主持人。
農(nóng)村留守子女教育問題研究，吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，ZZ0019，2006，主持人。
學(xué)校管理學(xué)，東北師范大學(xué)精品課程建設(shè)項(xiàng)目，2006，主持人。通過鑒定，2009。
教育政策與法律專題，遠(yuǎn)程（網(wǎng)絡(luò)）教育課程開發(fā)制作項(xiàng)目，1090706，2006，主持人。通過鑒定，2006。
學(xué)校管理理論與實(shí)踐，教育部人事司中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程開發(fā)項(xiàng)目，[2004]36號，2004，主持人。通過鑒定，2007。
我國重大宏觀教育政策決策機(jī)制研究，全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，DFA030131，2003，主持人。通過鑒定，2007。
教育管理法治化問題研究，吉林省教育廳“十五”規(guī)劃項(xiàng)目，吉教科文合字[2003]31號，2003，主持人。通過鑒定，2006。
當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育若干重大問題子課題之一——基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的政策研究，東北師范大學(xué)“十五”“211工程”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，2003，子課題負(fù)責(zé)人。完成，2006。
教育法學(xué)教材建設(shè)，東北師范大學(xué)“十五”規(guī)劃教材項(xiàng)目，東師教字[2003]2號，2003，主持人。通過鑒定，2006。
中小學(xué)安全教育研究，吉林省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，015063號，2001，主持人。通過鑒定，2006。
教育管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的政策環(huán)境研究，吉林省高等教育教學(xué)研究項(xiàng)目，吉教高字[2001]20號，2001，主持人。完成，2005。
校長隊(duì)伍狀況及其培訓(xùn)制度研究，國家基礎(chǔ)教育中心項(xiàng)目，00ZXZX047號，2000，主持人。完成，2004。
《中小學(xué)教育條例》起草研究，國家教委 “九五”基礎(chǔ)教育研究項(xiàng)目，1998，主持人。通過鑒定，2001。
農(nóng)村初中課程結(jié)構(gòu)改革研究，教育部教育科學(xué)“八五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，1990，子課題負(fù)責(zé)人。完成，1995。
農(nóng)村初中課程結(jié)構(gòu)改革研究，吉林省教育科學(xué)“八五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，1990，子課題負(fù)責(zé)人。完成，1995。
主要科研成果
論文目錄：
楊穎秀：農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展新戰(zhàn)略的著力點(diǎn)，《東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版）》，2009.4，《新華文摘》論點(diǎn)摘編，2009.19（CSSCI）
楊穎秀：教育碩士研究生論文指導(dǎo)遵循的“四點(diǎn)一線”路徑，《學(xué)位與研究生教育》，2009.6（CSSCI）
王智超 楊穎秀：教育政策執(zhí)行滯后問題的深層思考，《教育理論與實(shí)踐》，2009.6（CSSCI）
楊穎秀 王智超：新師范生政策的價(jià)值呈現(xiàn)與道德風(fēng)險(xiǎn)，載教師教育創(chuàng)新的理論與實(shí)踐探索，東北師范大學(xué)出版社，2008.12（省級）
楊穎秀：走出徘徊：確立教育管理學(xué)一級學(xué)科地位的思考，中小學(xué)管理，2008.12（核心）
楊穎秀：進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女受教育權(quán)保障的政府責(zé)任，《教育理論與實(shí)踐》，2008.5（CSSCI）
張紅 楊穎秀：二戰(zhàn)后韓國基礎(chǔ)教育改革政策的嬗變與成效，《外國教育研究》，2008.5（CSSCI）
楊穎秀：《勞動合同法》視域下教師聘任制的勞動關(guān)系審視，《高等教育研究》，2008.4（CSSCI）
張紅 楊穎秀：農(nóng)村義務(wù)教育課程改革政策省察及期待，《東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版）》，2008.2（CSSCI）
楊穎秀：高中階段教育公平的缺失及策略思考，《教育理論與實(shí)踐》，2007.11，中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心中小學(xué)教育全文轉(zhuǎn)載，2008.2（CSSCI）
楊穎秀：農(nóng)民工子女就學(xué)政策的十年演進(jìn)及重大轉(zhuǎn)變，《東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版）》2007.6，新華文摘2008.7全文轉(zhuǎn)載（CSSCI，國家級）
楊穎秀：學(xué)校必須擔(dān)起保證學(xué)生安全的責(zé)任，《中小學(xué)校長》2007.7（省級）
楊穎秀：現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)科研組織的運(yùn)行模式及特征，《高教探索》2007.5（CSSCI）
楊穎秀 王智超：免費(fèi)師范教育政策理想與現(xiàn)實(shí)沖突及建議，《清華大學(xué)教育研究》2007.3（CSSCI）
楊穎秀：學(xué)校管理者需要怎樣的課程管理素養(yǎng)，《福建教育》2006.B11（核心）
高慶蓬 楊穎秀：西部少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育的差距分析與對策思考，《中國教育學(xué)刊》2006.9（CSSCI）
楊穎秀：農(nóng)民子女受教育權(quán)利與義務(wù)失衡的法理分析，《中小學(xué)管理》2006.8（核心）
楊穎秀：美國的校長培訓(xùn)制度及其啟示，《外國教育研究》2006.7（重點(diǎn)，CSSCI）
楊穎秀：對修訂與實(shí)施《中華人民共和國義務(wù)教育法》的思考與建議，《中小學(xué)管理》2006.6（核心）
楊穎秀：An inspection on the Gini coefficient of the budget educational public expenditure per student for Chinau2019s basic education, Frontiers of Education in China, Number2.April,2006（外刊）
楊穎秀 張紅：義務(wù)教育實(shí)施二十年的反思與前瞻，《東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版）》2006.2（重點(diǎn)，CSSCI），中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《中小學(xué)教育》轉(zhuǎn)載2006.6，《新華文摘》篇目輯覽2006.12
楊穎秀：中美研究生教學(xué)的比較與思考，《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2006.2
楊穎秀：結(jié)構(gòu)性教育問題的危機(jī)與解除危機(jī)的教育政策重構(gòu)
——學(xué)校安全問題屢禁不止的政策分析，《教育理論與實(shí)踐》2006.1（CSSCI）
宋娟 楊穎秀：充分認(rèn)識學(xué)校文化的復(fù)雜性，《中小學(xué)校長》2005.11
楊穎秀： 教育管理學(xué)的發(fā)展軌跡、價(jià)值取向及其對研究者素質(zhì)的挑戰(zhàn)，《教學(xué)與管理》2005.10（核心），《新華文摘》篇目輯覽2005.22，《中國學(xué)術(shù)年鑒》2005全文收錄（國家級）
楊穎秀：基礎(chǔ)教育生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)支出的基尼系數(shù)考查，《教育研究》2005.9（CSSCI，國家級），中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《中小學(xué)教育》論點(diǎn)摘編2006.2
楊穎秀：“尊重的教育”的法理分析，《尊重的教育》，長春：東北師范大學(xué)出版社，2005.9
楊穎秀：學(xué)校管理模式的超越與“尊重的教育”理念反觀，《尊重的教育》，長春：東北師范大學(xué)出版社，2005.9
楊穎秀：學(xué)校改革的陷阱，《中小學(xué)管理》2005.8,中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《中小學(xué)學(xué)校管理》轉(zhuǎn)載2005.11（重點(diǎn)）
楊穎秀：《民辦教育促進(jìn)法》能否促進(jìn)民辦中小學(xué)的發(fā)展，《教育科學(xué)研究》2005.8
楊穎秀：獎勵也要逆向思維，《中國教育報(bào)》2005.6.7(6)（重點(diǎn)）
楊穎秀：學(xué)校品牌在品而不在牌，《福建教育》2005.7B
楊穎秀：美國：誰有資格當(dāng)校長，《上海教育》2005.6A（核心）
王麗秋 楊穎秀：民辦學(xué)校教師流動現(xiàn)象的規(guī)制探求，《教學(xué)與管理》2005.6（核心）
楊穎秀：美國：營建學(xué)校與社區(qū)關(guān)系的幾種常用方法，《中小學(xué)管理》2005.3（核心）
楊穎秀：文化建設(shè)與學(xué)校管理，《小學(xué)校長》2005.3
楊穎秀：教育督政：中國教育督導(dǎo)制度的特色分析，《US-China Education Review》2005.2（外刊）
楊穎秀 郭蓮蓉：督政與督學(xué)相結(jié)合
——中國教育督導(dǎo)制度的顯著特色《教育科學(xué)》2005.2（CSSCI）,中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《教育學(xué)文摘卡》摘要轉(zhuǎn)載2005.3
楊穎秀：學(xué)生發(fā)展的契機(jī)與學(xué)校管理的話語，《教育管理評論》（第三卷），北京：教育科學(xué)出版社，2005
楊穎秀：從個(gè)案看國外現(xiàn)代學(xué)校制度變革，《上海教育》2004.12A（核心），《教育文摘周報(bào)》轉(zhuǎn)載2005.2.9(6)
劉冰 楊穎秀：變革社會中的教育管理，《中小學(xué)管理》2004.12，中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《中小學(xué)學(xué)校管理》轉(zhuǎn)載2005.2（重點(diǎn)）
史春媛 楊穎秀：經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師外流問題研究，《教學(xué)與管理》2004.12（核心）
楊穎秀 王智超：中國大陸國家助學(xué)貸款政策實(shí)施困境分析，《教育曙光》（香港）2004.11（外刊）
楊穎秀：校長培訓(xùn)應(yīng)科學(xué)定位，《中國教育報(bào)》2004.10.26(7)（重點(diǎn)）
楊穎秀：現(xiàn)代學(xué)校制度要關(guān)注培養(yǎng)人的問題，《中國教育報(bào)》2004.9.14(6)
楊穎秀：準(zhǔn)確定位是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，《福建教育》2004.9B
楊穎秀：中小學(xué)亂收費(fèi)屢禁不止的政策視界，《教育理論與實(shí)踐》2004.8（重點(diǎn)，CSSCI），中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《中小學(xué)教育》轉(zhuǎn)載2004.10
苗繪 楊穎秀：教育消費(fèi)知情權(quán)及其保障機(jī)制的構(gòu)建，《中國教育學(xué)刊》2004.8（重點(diǎn)，CSSCI）
李海雙 楊穎秀：相同案件，為何兩種判法，《教學(xué)與管理》2004.7（核心）
楊穎秀：研究性學(xué)習(xí)能否成為學(xué)生新的課業(yè)負(fù)擔(dān)
——從美國學(xué)生的口頭報(bào)告看研究性學(xué)習(xí)的性質(zhì)及其實(shí)施策略，《外國教育研究》2004.5（重點(diǎn)，CSSCI），中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《中小學(xué)教育》轉(zhuǎn)載2004.8
楊穎秀：課程管理是學(xué)校的常規(guī)性管理活動，《中小學(xué)管理》2004.5（核心）
楊穎秀：現(xiàn)代學(xué)校制度的變革特點(diǎn)，《教育策劃》2004.4
楊穎秀：從教育權(quán)與受教育權(quán)看師生關(guān)系，《中國教育學(xué)刊》2004.1（重點(diǎn)，CSSCI）
楊穎秀：學(xué)校事故預(yù)防是學(xué)校的常規(guī)性管理活動，《中小學(xué)管理》2004.1（核心）
楊穎秀：新課程理念下的教學(xué)行為整合，《人民教育》2003.24（重點(diǎn)）
楊穎秀：高等教育基本制度的法律視點(diǎn)，北京：《中國教育法制評論》，教育科學(xué)出版社，2003.11
楊穎秀：新任校長慎行三件事，《中小學(xué)管理》2003.9（核心）
楊穎秀：教育督導(dǎo)的職能定位與督學(xué)專業(yè)化的政策性建議，《中國教育政策評論》，北京：教育科學(xué)出版社，2003.7
楊穎秀：熱象中的冷思考
——“教育券”政策建構(gòu)中需要關(guān)注的四個(gè)問題，《中小學(xué)管理》2003.6（核心）
楊穎秀：個(gè)性化提高學(xué)歷培訓(xùn)是教師教育的發(fā)展趨勢，《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2003.5（重點(diǎn)）
楊穎秀：信息技術(shù)課程應(yīng)當(dāng)突出倫理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，《小學(xué)校長》2003.3
楊穎秀：學(xué)校不承擔(dān)未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)職責(zé)的誤區(qū)分析，《東北師大學(xué)報(bào)（哲社版）》2003.2（重點(diǎn)，CSSCI）
楊穎秀：學(xué)校管理道德觀的沖突與發(fā)展，《教育理論與實(shí)踐》2002.12（CSSCI）
楊穎秀：中小學(xué)生在校傷害事故的防范，《長春教育》2002.12
楊穎秀：基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的政策視點(diǎn)，《教學(xué)與管理》2002.8
楊穎秀：由美國校園槍聲引發(fā)的思考，《中國教育法制評論》，北京：教育科學(xué)出版社，2002.7
曲正偉 楊穎秀：美國中小學(xué)的課外計(jì)劃及其啟示，《外國教育研究》2002.6（重點(diǎn)，CSSCI）
曲正偉 楊穎秀：德行成本：學(xué)校德育低效問題研究的新視角，《教育科學(xué)》2002.4（CSSCI）
楊穎秀：教育決策失誤原因分析，《中小學(xué)管理》2002.2（核心）
楊穎秀：學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，《長春教育》2002.1-2
楊穎秀：略談法制教育與道德教育從小抓起
——由美國校園槍擊引發(fā)的思考，《外國教育研究》2001.8（重點(diǎn)，CSSCI）
楊穎秀：美國學(xué)習(xí)圈教學(xué)模式及其對我們的啟示，《長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2001.8
楊穎秀：教育決策的民主與效益問題分析，《教學(xué)與管理》2001.2(1)
楊穎秀：學(xué)業(yè)成績評定的激勵作用分析，《教學(xué)與管理》2001.2(2)
楊穎秀：等級評定要講“三性”，《中小學(xué)管理》2000.12（核心）
楊穎秀：依法治教中的幾個(gè)法理問題，《社會科學(xué)戰(zhàn)線》2000.6（CSSCI）
楊穎秀：中國大陸小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題編寫誤區(qū)分析，《教育曙光》（香港）2000.5（外刊）
楊穎秀：美國中小學(xué)校長要會做什么，《中小學(xué)管理》2000.5，中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《中小學(xué)管理》轉(zhuǎn)載2000.3（重點(diǎn)）
楊穎秀：教學(xué)督導(dǎo)新議，《長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2000.4
楊穎秀：素質(zhì)教育需要法律和制度的保證，《中小學(xué)管理》2000.1（核心）
楊穎秀：論未成年學(xué)生在校傷害事故的防范，《教育科學(xué)》1999.12（CSSCI）
楊穎秀：課堂提問九則，《長春教育》1999.8
楊穎秀：依法推進(jìn)素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考，《小學(xué)校長》1999.6
楊穎秀：高校文科教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的幾點(diǎn)思考，《長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)》1999.5
楊穎秀 趙慶祥：關(guān)于教育管理三維結(jié)構(gòu)的思考，《東北師大學(xué)報(bào)（哲社版）》1999.2（重點(diǎn)，CSSCI）
楊穎秀：教育督導(dǎo)制度發(fā)展的新趨勢，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》1999.1（CSSCI）
楊穎秀：教育投入需要法律保障，《中小學(xué)管理》1998.11
楊穎秀：中國大陸學(xué)校管理中的帕金森現(xiàn)象淺析，《教育曙光》（香港）1998.11（外刊）
楊穎秀：實(shí)施《小學(xué)管理規(guī)程》實(shí)現(xiàn)小學(xué)的規(guī)范化管理，《現(xiàn)代中小學(xué)教育》1996.6（重點(diǎn)）
楊穎秀：等級評價(jià)的模糊性淺析，《現(xiàn)代中小學(xué)教育》1998.1，中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《中小學(xué)教育》轉(zhuǎn)載1998.4（重點(diǎn)）
楊穎秀：《中華人民共和國教育法》是科學(xué)管理教育的根本法，《吉林教育科學(xué)》1995.12
楊穎秀 鄭長利：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的結(jié)構(gòu)特性，《教育評論》1995.3
楊穎秀：學(xué)校管理中的經(jīng)濟(jì)激勵問題探析，《中學(xué)教育》1995.1
楊穎秀：農(nóng)村初中勞動技術(shù)課教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究，《農(nóng)村初中課程改革試驗(yàn)》，長春：東北師范大學(xué)出版社，1994
楊穎秀：農(nóng)村初中素質(zhì)教育與教育評價(jià)改革研究，《農(nóng)村初中課程改革試驗(yàn)》，長春：東北師范大學(xué)出版社，1994
楊穎秀：勞動技術(shù)課在發(fā)展學(xué)生腦功能中的作用，《農(nóng)村初中課程改革試驗(yàn)》，長春：東北師范大學(xué)出版社，1994
楊穎秀：正確認(rèn)識努力實(shí)施《教師法》，《中小學(xué)教師培訓(xùn)》1994.4
楊穎秀：青少年法律意識的滯后與對策，《中小學(xué)管理》1994.1
楊穎秀 劉淑蘭：社會主義市場經(jīng)濟(jì)與學(xué)校管理的質(zhì)量觀，《吉林教育科學(xué)》1993.11
楊穎秀 孫萬庫：角色轉(zhuǎn)換：校長培訓(xùn)中的重要議題，《現(xiàn)代中小學(xué)教育》1993.4
楊穎秀：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別，《中國教育報(bào)》1993.1587
楊穎秀：勞動技術(shù)課在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)中的作用，《長春教育科研》1993.4
楊穎秀 劉淑蘭：課堂教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的五環(huán)節(jié)，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》1993.4
楊穎秀：以綱要為指導(dǎo)，科學(xué)管理教育，《長春教育科研》1993.2
楊穎秀：關(guān)于教育法功能的思考，《長春教育科研》1992.2
楊穎秀：學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的心理誤區(qū)，《教育理論與實(shí)踐》1993.1，中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《中小學(xué)教育》轉(zhuǎn)載1993.3
楊穎秀：對我國教育法特征的思考，《吉林教育科學(xué)（高教研究）》1991.2
謝利民 楊穎秀：改革農(nóng)村初中勞動技術(shù)課教學(xué)的探索，《現(xiàn)代中小學(xué)教育》1992.1
楊穎秀：中小學(xué)教師的思想管理，《現(xiàn)代中小學(xué)教育》1991.5
楊穎秀：對教育過程中明示與暗示問題的探討，《教育科學(xué)研究通訊》（吉林教育科學(xué)·普教研究）1989.3
楊穎秀：大學(xué)授課也要講究教學(xué)方法，《吉林高等教育研究》1987.2
楊穎秀：贊科夫教學(xué)論思想述評，《東北師范大學(xué)學(xué)生畢業(yè)論文選》1984
學(xué)術(shù)著作或教材目錄：
楊穎秀 王智超：新世紀(jì)教育政策與法律解讀，北京：世界圖書出版公司北京公司，2009
楊穎秀：教育法學(xué)，主編，北京：中國人民大學(xué)出版社，2008
柳海民 楊穎秀：中國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展年度報(bào)告（2005）——義務(wù)教育均衡發(fā)展研究，長春：東北師范大學(xué)出版社，2007
楊穎秀：安全教育讀本（一至九年級），主編，長春：長春出版社，2007
楊穎秀：教育法學(xué)（第二版），主編，北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2007
楊穎秀：教育政策法規(guī)專題，主編，長春：東北師范大學(xué)出版社，2005
楊穎秀：學(xué)校管理學(xué)，主編，北京：人民教育出版社，2004
楊穎秀：教育法學(xué)，主編，北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2004
楊穎秀：公共管理學(xué)，參編，北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2003
楊穎秀：教育管理學(xué)，專著，長春：東北師范大學(xué)出版社，2002
楊穎秀：教育決策的科學(xué)化民主化研究，專著，長春：東北師范大學(xué)出版社，2001（東北師范大學(xué)圖書出版基金項(xiàng)目）
楊穎秀：教育政策法規(guī)專題，主編，長春：東北師范大學(xué)出版社，2001
楊穎秀：中學(xué)百科全書（學(xué)校管理卷），編委、撰稿人，長春：東北師范大學(xué)出版社，1994（國家“八五”重點(diǎn)圖書規(guī)劃項(xiàng)目）
楊穎秀：教育法學(xué)基礎(chǔ)，專著，延吉：延邊大學(xué)出版社，1992
鑒定成果
楊穎秀：《教育法學(xué)》，人民大學(xué)出版社，21世紀(jì)教育經(jīng)濟(jì)與管理系列教材。
楊穎秀：《教育政策法規(guī)專題》，東北師范大學(xué)出版社，中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材。
楊穎秀：《學(xué)校管理學(xué)》，人民教育出版社，大學(xué)本科小學(xué)教育專業(yè)教材。
楊穎秀：《教育法學(xué)》中央廣播電視大學(xué)出版社，教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)教材。
楊穎秀，熊梅，富維岳：《中小學(xué)教育條例（草案）》，國家教委“九五”基礎(chǔ)教育研究項(xiàng)目，通過教育部鑒定，主要評價(jià)為：“為進(jìn)一步深入研究、完善，正式出臺，奠定了良好基礎(chǔ)”。
獲獎信息
教學(xué)獎：
楊穎秀 曲正偉 王智超：教育政策與法律專題，吉林省高等學(xué)校教育技術(shù)成果三等獎，吉林省教育廳，2008.11
楊穎秀：學(xué)校管理學(xué)，教育部高等教育國家級教學(xué)成果二等獎，北京市高等教育教學(xué)成果一等獎，吉林省高等教育教學(xué)成果一等獎，2005
楊穎秀 李盧一：學(xué)校管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程研究，吉林省高等學(xué)校教育技術(shù)成果二等獎，2002
科研獎：
楊穎秀：農(nóng)民工子女就學(xué)政策的十年演進(jìn)及重大轉(zhuǎn)變，吉林省第六屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎，吉林省教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組2009.12
楊穎秀：教育法學(xué)，東北師范大學(xué)第七屆社會科學(xué)優(yōu)秀著作一等獎，東北師范大學(xué)2009.2
楊穎秀：義務(wù)教育實(shí)施二十年的反思及前瞻，第七屆吉林省社會科學(xué)優(yōu)秀成果論文類二等獎，吉林省人民政府，2007.12
楊穎秀：教育決策的科學(xué)化民主化研究（著作），全國第三屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎，教育部2006
楊穎秀：基礎(chǔ)教育生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)支出的基尼系數(shù)考查，吉林省第五屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎，吉林省教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組2006
楊穎秀：高等教育基本制度的法律視點(diǎn)，中國高等教育學(xué)會首屆中國高等教育改革與發(fā)展研究科研成果評選優(yōu)秀論文二等獎，中國高等教育學(xué)會2005
楊穎秀：教育決策的科學(xué)化民主化研究 “中國教育學(xué)會獎”（1999-2004）三等獎，中國教育學(xué)會2005
楊穎秀：校長培訓(xùn)應(yīng)科學(xué)定位，“中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)”征文一等獎，教育部人事司、中國教育報(bào)編輯部2005
楊穎秀：關(guān)于長春市民辦教育發(fā)展情況的調(diào)研，2004年度長春市優(yōu)秀調(diào)研成果優(yōu)秀獎，中共長春市委政策研究室、長春市人民政府政策研究會、長春市調(diào)查研究學(xué)會2005
楊穎秀：學(xué)校不承擔(dān)未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)職責(zé)的誤區(qū)分析，吉林省第六次社會科學(xué)優(yōu)秀成果評獎 吉林省教育學(xué)會優(yōu)秀成果（論文類）一等獎，吉林省教育學(xué)會2004
楊穎秀：教育決策的科學(xué)化民主化研究，吉林省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果（著作類）二等獎，吉林省教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組2003
楊穎秀：教育決策的科學(xué)化民主化研究，東北師范大學(xué)第三屆社會科學(xué)優(yōu)秀著作一等獎，東北師范大學(xué)2003
楊穎秀：教育決策的科學(xué)化民主化研究，吉林省優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎，吉林省學(xué)位辦2003
楊穎秀：教育督導(dǎo)制度發(fā)展的新趨勢，中國教育學(xué)會教育督導(dǎo)研究會第五屆年會論文評選一等獎，中國教育學(xué)會教育督導(dǎo)研究會2003
楊穎秀：中國大陸學(xué)校管理中的帕金森現(xiàn)象淺析，吉林省第五次社會科學(xué)優(yōu)秀成果評獎，吉林省教育學(xué)會優(yōu)秀成果（論文類）一等獎，吉林省教育學(xué)會2002
楊穎秀：等級評價(jià)的模糊性淺析，吉林省第五次社會科學(xué)優(yōu)秀成果評獎，吉林省教育學(xué)會優(yōu)秀成果（論文類）一等獎，吉林省教育學(xué)會2002
楊穎秀：教育決策的科學(xué)化民主化研究，2001年度吉林省長白山優(yōu)秀圖書二等獎，吉林省新聞出版
局2002
楊穎秀：教育決策的民主與效益問題分析，中國第五屆教育管理學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀獎，中國教育學(xué)會教育管理研究會2002
楊穎秀：高校文科教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的幾點(diǎn)思考，吉林省高等教育學(xué)會第七屆優(yōu)秀高教科研成果評獎三等獎，吉林省高等教育學(xué)會2001
楊穎秀：中國大陸學(xué)校管理中的帕金森 現(xiàn)象淺析，吉林省教育科學(xué) “劉行杯”三等獎2000
楊穎秀：關(guān)于教育管理三維結(jié)構(gòu)的思考，東北師范大學(xué)優(yōu)秀科研成果獎1999
楊穎秀：實(shí)施《小學(xué)管理規(guī)程》實(shí)現(xiàn)小學(xué)的規(guī)范化管理，東北師范大學(xué)優(yōu)秀科研成果獎1996
楊穎秀：教育法學(xué)基礎(chǔ)，東北師范大學(xué)優(yōu)秀科研成果獎1992
個(gè)人獎：
楊穎秀：東北師范大學(xué)最佳文明女職工，2002
楊穎秀：東北師范大學(xué)與白山市人民政府教育科技協(xié)作先進(jìn)工作者，1998
楊穎秀：東北師范大學(xué)先進(jìn)工作者，1996
楊穎秀：東北師范大學(xué)先進(jìn)工作者，1994
