全國鑄造學(xué)會(huì)常務(wù)理事及學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、中國金屬學(xué)會(huì)耐磨材料學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)磨損失效分析委員會(huì)副主任、陜西省機(jī)械工程學(xué)會(huì)鑄造學(xué)會(huì)副理事長、西安市鑄造學(xué)會(huì)理事長、昆明理工大學(xué)兼職教授、西北工業(yè)大學(xué)“凝固技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”學(xué)術(shù)委員會(huì)委員；

中國鑄造協(xié)會(huì)會(huì)刊《鑄造技術(shù)》雜志主編、《西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)》、《摩擦學(xué)學(xué)報(bào)》、《鑄造》、《China Foundry》《熱加工工藝》、《水利電力機(jī)械》等雜志編委。

在金屬耐磨材料、嚴(yán)酷工況用抗磨復(fù)合材料、鑄造合金以及用于磨損工況的金屬和非金屬基復(fù)合材料等方面有深入的研究，在高溫抗磨、耐蝕材料及高強(qiáng)韌鑄造耐磨材料制備技術(shù)方面開展了創(chuàng)新性研究工作。以第一完成者身份獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)2項(xiàng)（2006、2010年度）、教育部技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、陜西省技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，已獲授權(quán)發(fā)明專利28項(xiàng)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文190余篇（其中Sci收錄69篇、Ei收錄92篇）、出版專著3本、教材4本，擔(dān)任《中國材料工程大典》“鑄造合金及熔煉”的主編。研究成果先后在國內(nèi)幾十家企業(yè)推廣應(yīng)用。主持及參與多項(xiàng)國家科技攻關(guān)、國家自然科學(xué)基金、國家863、國家教育部博士點(diǎn)基金及陜西省自然科學(xué)基金的研究工作，承擔(dān)完成40余項(xiàng)工廠委托的橫向協(xié)作項(xiàng)目。主編的《材料成形技術(shù)基礎(chǔ)》獲國家優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。已培養(yǎng)畢業(yè)博士研究生12名，碩士研究生37名，所培養(yǎng)的學(xué)生在國內(nèi)多數(shù)耐磨材料的研究團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任著重要的骨干作用。

1977年，25歲的邢建東留在了母校的講臺(tái)上。從此就跟“鑄造”結(jié)下了不解之緣。從鑄造專業(yè)的學(xué)生，到該領(lǐng)域知名的專家，他始終用十年磨一劍的精神去追求自己的夢想。

認(rèn)識(shí)他的人，對(duì)他的評(píng)價(jià)是：低調(diào)、 謙和；了解他的人說他執(zhí)著追求、關(guān)心團(tuán)隊(duì)；他自己常常說：“沒有想法就沒有創(chuàng)造�！�

30年的教師生涯，邢建東不但把鑄造當(dāng)成自己固守的專業(yè)方向，在他看來，育人，也是一種鑄造，是以心血澆鑄棟梁的過程。他曾但任過班主任、教研室副主任、主任、系副主任、學(xué)院副院長、院長、院黨委書記等職務(wù)。但最喜歡的，是聽學(xué)生叫他“邢老師”。

“師者，傳道授業(yè)解惑者也”，邢建東先后擔(dān)任 “鑄鐵合金及熔煉”、“特種鑄造”、“ 金屬基復(fù)合材料”、“現(xiàn)代材料制備技術(shù)”、“晶體定向生長”、“材料成形技術(shù)基礎(chǔ)”等6門本科生課程的主講和“金屬材料的磨損”、“現(xiàn)代凝固理論”等多門研究生課程的主講。站在講臺(tái)上，每一節(jié)課都會(huì)被他當(dāng)成一次創(chuàng)造：在授課過程中不斷融入相關(guān)領(lǐng)域科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和成果，適時(shí)采用互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。近幾年他完成的教學(xué)工作量是正常工作量的2.4倍左右。“材料成形技術(shù)基礎(chǔ)”被評(píng)為陜西省精品課程，教材獲2002年全國優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。

90年代初期，邢建東根據(jù)學(xué)科的發(fā)展,提出了專業(yè)領(lǐng)域調(diào)整和課程體系的改革，并聯(lián)合西北工業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、昆明理工大學(xué)、等國內(nèi)著名大學(xué)成立了“普通高等教育機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)規(guī)劃教材編委會(huì)”，出版的系列教材，在全國高校產(chǎn)生了積極影響。

“看著學(xué)生們成長，那種成就感是老師最寶貴的財(cái)富�！毙辖�東一聊起學(xué)生就會(huì)非常驕傲:“以前很多人都覺得鑄造的學(xué)生干得都是粗笨活兒。但是，我可以說，我們學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力都是非常強(qiáng)的，因?yàn)樗麄兪窃趯?shí)踐中鑄出來的！”在邢建東的團(tuán)隊(duì)中，學(xué)生和導(dǎo)師的關(guān)系更像同事。沒有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，他們一同設(shè)計(jì)、改造。為了給企業(yè)解決問題，他們一同下現(xiàn)場，熬夜攻關(guān)。邢建東和其他的導(dǎo)師，堅(jiān)持用言傳身教影響著學(xué)生。在這里，無論是本科生還是研究生，都通過鑄造現(xiàn)場的摸爬滾打，成為了理論與實(shí)踐雙修的“高手”。邢建東就是領(lǐng)著這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，完成了“高溫耐磨材料制備及其應(yīng)用技術(shù)”課題，在國際上首次提出了高溫抗磨材料的組相協(xié)同性概念和組相協(xié)同設(shè)計(jì)原則。該項(xiàng)目的成果在寶鋼、首鋼、邯鋼等近20家企業(yè)的實(shí)施和應(yīng)用，取得的1.7億元以上經(jīng)濟(jì)效益，獲得2006年度國家科學(xué)技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)。

在材料學(xué)院，邢建東作為學(xué)院黨委書記，提出了培養(yǎng)學(xué)生以“責(zé)任、知識(shí)、愛心、奉獻(xiàn)”回報(bào)社會(huì)的德育思路，堅(jiān)持提倡積極向上、遵紀(jì)守法、熱愛集體、文明健康的良好班風(fēng)，已成為大家的共識(shí)。材料學(xué)院本科生的組成的“金豆、銀豆義務(wù)家教團(tuán)”為兩個(gè)患“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良”的孩子—金豆、銀豆進(jìn)行義務(wù)家教，至今已有8年的歷史，一屆屆學(xué)生的“愛心接力”，不僅幫他們補(bǔ)完了從小學(xué)到高二的課程，而且?guī)椭�他們增�?qiáng)了生活的勇氣。金豆銀豆志愿者服務(wù)隊(duì)榮獲陜西省“杰出志愿服務(wù)集體稱號(hào)”。2006年，材料學(xué)院材料43班榮獲“全國先進(jìn)班集體標(biāo)兵”稱號(hào)，成為10個(gè) “全國先進(jìn)班集體標(biāo)兵”之一。

工程材料基礎(chǔ)

12978

ISBN：

7-111-12978-4

作者：

邢建東 主編

印次：

1-3

責(zé)編：

董連仁

開本：

B5

字?jǐn)?shù)：

0千字

定價(jià)：

29.0

所屬叢書：

普通高等教育機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)規(guī)劃教材

裝訂：

平

出版日期：

2008-02-25

序

前言

第一篇 結(jié)構(gòu)材料

第一章 金屬晶體結(jié)構(gòu)與合金相結(jié)構(gòu)

第二章 鋼鐵材料的熱處理

第三章 黑色金屬材料

第四章 非鐵合金

第五章 非金屬材料

第六章 復(fù)合材料

第七章 材料表面改性技術(shù)

第八章 機(jī)械零件失效及選材原則

第二篇 功能材料

第九章 超導(dǎo)材料和形狀記憶合金

第十章 半導(dǎo)體材料

第十一章 光學(xué)材料

第十二章 功能薄膜及功能轉(zhuǎn)換材料

第十三章 非晶態(tài)合金、磁性材料及納米材料

第三篇 材料的環(huán)境行為

第十四章 材料與環(huán)境的關(guān)系

第十五章 清潔生產(chǎn)

第十六章 材料的環(huán)境協(xié)調(diào)性設(shè)計(jì)

參考文獻(xiàn)