人物簡歷
孫琪斌，山東棗莊人，2002年被山東省人民政府授予山東省特級教師榮譽稱號，2011年被上海市人民政府授予上海市特級教師榮譽稱號�，F(xiàn)任嘉定區(qū)中學數(shù)學教研員，嘉定區(qū)教育系統(tǒng)名師工作室（孫琪斌數(shù)學工作室）主持人。
教學經(jīng)歷
1983年至2005年，在山東省棗莊市第十五中學工作；2005年調(diào)入上海市嘉定區(qū)教師進修學院擔任嘉定區(qū)初中數(shù)學教研員。近年來，曾應(yīng)邀先后其他省市傳播“在學中教”與“用定量描述的教學目標管理課堂”等教學主張，執(zhí)教公開課或作專題講座累計80余次。
教學模式
從教師教授與學生自主學習的先后順序與互相作用上，他將教學模式分為四類：“先教后學”、“先學后教”、“在教中學”（即邊教邊學）、在學中教（即邊學邊教）。在此基礎(chǔ)上，提出基于“學教一體”的“在學中教、異步達標”課堂教學模式。在教學互動方式上，提倡“自主嘗試、同位互助、小組合作、班級展示”與數(shù)學活動的和諧融合；在教學程序上，提倡“嘗試、展示、測試”的當堂完成；在教學評價上，提倡基于教學目標樣題的異步達標�！胺窒硭伎�、關(guān)注領(lǐng)悟；學教一體，教學同步”是其主要課堂教學特色，在定量描述教學目標的基礎(chǔ)上實施異步達標是主要創(chuàng)新。
代表課：圓的概念、角的概念、平方根的概念、銳角三角比的概念、命題與證明、三角形一邊的平行線、分式的加減、平行四邊形的判定、函數(shù)的概念。
教研特色
擅長網(wǎng)絡(luò)教研。經(jīng)常運用孫琪斌數(shù)學工作室網(wǎng)站、博客、微博等平臺開展網(wǎng)上教研。2010年參加上海市基礎(chǔ)教育教研員專業(yè)發(fā)展評優(yōu)獲得上海市一等獎，2011年被評為上海市網(wǎng)絡(luò)教研先進個人。
科研成果
已出版專著兩部：第四類課堂教學模式《在學中教、異步達標》（江蘇教育出版社2008年2月出版）；《孫琪斌講數(shù)學》（語文出版社2010年5月出版）。其中，第四類課堂教學模式《在學中教、異步達標》經(jīng)審定成為上海市教師培訓市級共享課程。
已經(jīng)在《數(shù)學通報》、《數(shù)學教學》、《中學數(shù)學教學參考》等20余種期刊上發(fā)表文章100余篇，其中，論文“初中數(shù)學教學目標定量描述與實踐研究報告”獲上海市一等獎、全國一等獎�！邦I(lǐng)悟?qū)W習實驗”獲山東省第二屆教育科研成果二等獎。
課題研究報告“初中數(shù)學教學目標定量描述與實踐研究”獲嘉定區(qū)第六屆教育科學研究成果一等獎、上海市第十屆教育科學研究成果三等獎。