專業(yè)研究方向：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、傳播學(xué)、跨文化交際、英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)。1985年7月畢業(yè)于華中師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1990年7月畢業(yè)于上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英國(guó)文化協(xié)會(huì)主辦TESL（第二外語(yǔ)教學(xué)）研究生班。2001年赴美國(guó)留學(xué)，2002年1月赴美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者。2002年8月考入美國(guó)MoreheadStateUniversity主攻傳播學(xué)碩士學(xué)位�，F(xiàn)為本科生開設(shè)高年級(jí)《跨文化交際》、《交流技能》、《綜合英語(yǔ)》，《商務(wù)溝通》等課程，為研究生開設(shè)《傳播學(xué)理論》、《傳播學(xué)概論》，為教育碩士研究生開設(shè)《傳播學(xué)概論》、《交際學(xué)》，為博士研究生開設(shè)《溝通英語(yǔ)》等課程。2003年論文“WhyaretheAsianStudentssoquietinclassu2013comparisionandanalysisofstudybehaviorbetweenAsianstudentsandAmericanstudents”在美國(guó)肯德基州傳播學(xué)研討會(huì)上宣讀，獲“最佳論文獎(jiǎng)”。2002年8月赴美國(guó)攻讀傳播學(xué)碩士，2004年5月在美國(guó)墨海德州立大學(xué)（MoreheadStateUuniversity）以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，獲傳播學(xué)碩士學(xué)位，榮獲“杰出畢業(yè)生”稱號(hào)。1998年、2000年連續(xù)兩屆獲廣西師范大學(xué)優(yōu)秀教師稱號(hào)，獲2006-2008年度廣西師范大學(xué)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。2009年獲廣西師范大學(xué)本科教學(xué)工作評(píng)建創(chuàng)優(yōu)“工作突出獎(jiǎng)”�！奥毲坝⒄Z(yǔ)教師教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)”主要成員，“基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展教學(xué)團(tuán)隊(duì)”成員。參與教材編寫2部，譯著2部。在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文數(shù)十篇。參與省級(jí)科研項(xiàng)目一項(xiàng)，獲兩個(gè)校級(jí)科研項(xiàng)目。

獨(dú)立主持的課題“英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為管理與評(píng)估”獲廣西師范大學(xué)第六屆教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。獨(dú)立主持廣西教改項(xiàng)目“英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式研究”、廣西社科項(xiàng)目導(dǎo)“基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的師生英語(yǔ)課堂合作教學(xué)模式實(shí)證研究”。指導(dǎo)研究生課題“組織傳播策略與英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”。所指導(dǎo)的學(xué)生都在各自的工作崗位上做出了突出的成績(jī)。