吳一安，1982年8月赴 美國(guó)夏威夷大學(xué) English as a Second Language(ESL)系進(jìn)修，1984年8月獲文學(xué)碩士學(xué)位；又于1992年10月赴英國(guó) 劍橋大學(xué)英語(yǔ)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究中心深造，1993年11月獲哲學(xué)碩士學(xué)位，1997年5月獲哲學(xué)博士學(xué)位。2010年研究生考試英語(yǔ)命題組長(zhǎng)。

研究領(lǐng)域：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，語(yǔ)言學(xué)。

（1）高校英語(yǔ)教育調(diào)查報(bào)告（1989，1990，第二作者） （2） 中國(guó)英語(yǔ)本科學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告（1993，英文濃縮稿1994，1996，第一作者）

（3） 博士論文“英漢空間指示語(yǔ)”（英文稿1997）

（4）多項(xiàng)選擇題題型對(duì)聽力測(cè)試結(jié)果的影響（英文稿1998）。

（5）引領(lǐng)新時(shí)代的火鍋英語(yǔ)文化（2010，考研英語(yǔ)）

（6） "深度英語(yǔ)" 理論，英語(yǔ)考試在一定條件下呈現(xiàn)"V“型 曲線，而非正態(tài)分布。

論文：

1. 2006 From Competition to Mutual Accommodation: Mechanisms Underlying Linguistic Convergence Processes.《中國(guó)英語(yǔ)教育》，（8）（第一作者）

2. 2005 Lexical inferencing in second language listening comprehension. 《中國(guó)英語(yǔ)教育》，（7）（第二作者）

3. 2005 優(yōu)秀外語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)探究，《 外語(yǔ)教學(xué)與研究》37（3）

4. 2005 Aspiring After Continued Teacher Development: A Study of Effective University EFL Teachers in China. 《中國(guó)外語(yǔ)》2（2）

5. 2003 空間指示語(yǔ)與語(yǔ)言的主觀性，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》35（6）

6. 2002 走出英語(yǔ)教學(xué)的誤區(qū)，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》34（6）

7. 2001 English language teaching in China: Trends and challenges. TESOL Quarterly 35 (1)

8. 2001 題型與聽力測(cè)試的有效性,《外語(yǔ)教學(xué)與研究》33（2）

專著： 1. 2004 Spatial demonstrative in English and Chinese: Text and cognition. John Benjamins

2. 2000《中國(guó)外語(yǔ)教育研究》（第二作者），外研社

教材：

1． 2001 《當(dāng)代大學(xué)英語(yǔ)》第一冊(cè)（Contemporary College English I）(第二作者)，外研社

2． 2001 《當(dāng)代大學(xué)英語(yǔ)》第一冊(cè)：教師手冊(cè)（第二作者），外研社