男，1967年1月出生。1990年7月福建師大外語系英語專業(yè)畢業(yè)，本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士。2000年8月任南靖一中教研室副主任，2003年9月任教研室主任；2007年8月南靖一中首次實施中層領(lǐng)導(dǎo)競聘上崗，他參與競聘，續(xù)任教研室主任。現(xiàn)任南靖一中校長助理兼任教研室主任。2009年12月認定為福建省省級英語學(xué)科帶頭人。

他具有高尚的思想品德修養(yǎng)從2000年開始的10年擔任教研室正副主任期間，他注重個人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，工作負責(zé)，不重名利，不計較個人得失，對工作對同志有公心、愛心、平常心和寬容心，因而在教研室、教研組有較好的群眾基礎(chǔ)和威信。

他具有較新的教學(xué)理念從1990年畢業(yè)至今工作20年中有13年擔任高三畢業(yè)班教學(xué)工作，在本縣英語教學(xué)界中享有一定的威望。2009年8月，作為漳州市首屆英語學(xué)科優(yōu)秀教師，他赴新西蘭訪學(xué)。在國外，學(xué)習(xí)到新西蘭成功的英語教學(xué)理念、策略技巧，參與集體備課、討論，參與跨文化交際論壇，在推進素質(zhì)教育和基礎(chǔ)課程改革中發(fā)揮了引領(lǐng)和示范作用。平時也經(jīng)常參加各級英語學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)講座，不斷了解英語領(lǐng)域的新進展和新成果，使專業(yè)知識得到進一步充實、更新和擴展，系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語專業(yè)知識。其中論文《淺談英語詞匯教學(xué)及詞匯與閱讀的關(guān)系》發(fā)表在《福建教育》CN35-1017；《淺談中學(xué)英語教學(xué)與文學(xué)修養(yǎng)》發(fā)表在《福建教育學(xué)院學(xué)報》CN35-1240等；根據(jù)南靖地方特色，主持翻譯英語校本教材《福建土樓—故里南靖》。

他具有較強的教學(xué)能力具有扎實的基本理論專業(yè)知識，努力鉆研中學(xué)英語教材,尤其是新形勢下的新課標教材,精通教學(xué)大綱和高考考試說明，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的難點重點，認真探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，其教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認可和歡迎。2000年被評為“漳州市優(yōu)秀青年教師”；2002年南靖縣高中優(yōu)秀畢業(yè)班教師；2004年南靖縣第二批優(yōu)秀青年科技人才；2008漳州市學(xué)科優(yōu)秀教師；2008南靖縣縣委、縣政府頒發(fā)的南靖縣第一批優(yōu)秀人才。

他具有較強的管理能力他加強了教研室自身建設(shè)，明確教研室內(nèi)部分工和職責(zé)，建立和健全教研室的管理制度，思想上要高標準、嚴要求，對教育事業(yè)高度負責(zé)，勤奮敬業(yè)，建立“能研究、會指導(dǎo)、多成果、無差錯”的教研室工作水平，發(fā)揮教研室整體優(yōu)勢。認真負責(zé)教師的考核和職稱評定工作，做到了科學(xué)、客觀、公正、公平。

他認真管理學(xué)校課題研究工作教研室成立了課題研究管理評估小組，負責(zé)課題研究的申報、論證、審批、過程管理的跟蹤分析、矯正、檔案管理和成果的評估驗收，推廣了工作以及獎勵辦法。參與中國教育學(xué)會批準的國家級課題“國家《英語課程標準》閱讀目標校本化實施策略實驗”（編號0601824B），并結(jié)題；教研室負責(zé)指導(dǎo)福建教育學(xué)會批準的省級課題《自主、合作、探究等新學(xué)習(xí)方式的研究》(編號A596005)，正在研究中。定期研討，及時解決課題研究過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，有效進行協(xié)調(diào)解決，根據(jù)教育發(fā)展趨勢，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，提出相關(guān)的研究課題。參加課題研究的教師達到了教師總數(shù)的80%，課題研究重點突出，針對性強，計劃、措施、階段性報告、總結(jié)報告齊備。

他注重培養(yǎng)青年教師他認真做好了新一批的骨干教師、學(xué)科帶頭人的選拔工作，廣開渠道，創(chuàng)設(shè)了有利于骨干教師成長的環(huán)境,搭建了展示的舞臺，使他們更快成長。為了使骨干教師更快地成長，學(xué)校定期開展教育教學(xué)技能大賽，創(chuàng)優(yōu)課、科研成果交流等多種形式的活動，學(xué)校還將根據(jù)分年度培養(yǎng)計劃分別對培養(yǎng)對象履職情況、目標實施情況和成長發(fā)展情況進行考核，建立培養(yǎng)對象的業(yè)績檔案，強化過程管理同時對他們嚴格要求，放手使用，多壓重擔，促使他們在實踐中增長才干。其中簡麗娟教師在2007年福建省基礎(chǔ)教育新課程英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計大賽獲省級三等獎，在2006年漳州市高中說課比賽中榮獲二等獎。

1977年出生，男，浙江臺州人，法學(xué)博士，北京大學(xué)政治發(fā)展與政府管理研究所和北京大學(xué)廉政建設(shè)研究中心副主任，研究方向為廉政建設(shè)理論。