國(guó)際知名漢學(xué)家顧百里教授（Cornelius C. Kubler）上月到我國(guó)出席華文教師總會(huì)成立55周年慶典。他在對(duì)華文教師發(fā)表的專業(yè)演講（“英語(yǔ)背景學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)所面對(duì)的挑戰(zhàn)與策略”）以及公開(kāi)演講（“我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的苦與樂(lè)”）中流露的真知灼見(jiàn)，備受與會(huì)者贊揚(yáng)。

教華文字有一個(gè)大原則：先學(xué)習(xí)在口語(yǔ)階段已經(jīng)接觸過(guò)的詞匯，以及出現(xiàn)頻率最多的詞匯。比如u2018中國(guó)人u2019u2018美國(guó)人u2019就是學(xué)生先要學(xué)寫(xiě)的字；而像“蚯蚓”這類較少機(jī)會(huì)使用的詞匯，就暫時(shí)不教。很多中國(guó)朋友是華文教師，擔(dān)心在家只講華語(yǔ)，會(huì)使孩子英語(yǔ)不夠好。我告訴他們不要顧慮太多。在家堅(jiān)持說(shuō)和在學(xué)校不同的話，孩子自然而然能說(shuō)兩種話。結(jié)果有一半的朋友這么做，另一半沒(méi)這樣做的朋友，過(guò)了幾年，想改用華語(yǔ)，已來(lái)不及了。學(xué)語(yǔ)文，口語(yǔ)最重要，開(kāi)頭幾年很重要。打好口語(yǔ)基礎(chǔ)，再學(xué)寫(xiě)漢字，就容易多了。　——顧百里

現(xiàn)年57歲。曾是美國(guó)國(guó)務(wù)院外交學(xué)院亞非語(yǔ)文系中文和日文組主任、美國(guó)在臺(tái)協(xié)會(huì)華語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)、臺(tái)灣師范大學(xué)華語(yǔ)教學(xué)研究所客座教授

現(xiàn)任美國(guó)威廉姆斯學(xué)院（Williams College）亞洲研究系史丹費(fèi)爾德（Stanfield）講座教授及創(chuàng)系主任

國(guó)際知名漢學(xué)家顧百里教授（Cornelius C. Kubler）在新加坡華文教師總會(huì)成立55周年慶典上（16/8），以“英語(yǔ)背景學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)所面對(duì)的挑戰(zhàn)與策略”為題發(fā)表演講。

顧百里教授是美國(guó)威廉姆斯大學(xué)亞洲研究系“史丹費(fèi)爾德講座教授”及創(chuàng)系主任。57歲，出生于瑞士，父母是德國(guó)人，自小移民美國(guó)，在一個(gè)講德語(yǔ)的家庭環(huán)境成長(zhǎng)。他的大名，我在臺(tái)灣念書(shū)時(shí)便已聽(tīng)聞，時(shí)隔20多年，能有機(jī)會(huì)親自聆聽(tīng)他的講演，能不由此心動(dòng)嗎？演講地點(diǎn)是富麗華(Furama)酒店，每人報(bào)名100新元。我當(dāng)然報(bào)名了，學(xué)校付帳。

他說(shuō)，漢語(yǔ)難學(xué)，原因在于四聲很難掌握、中英文語(yǔ)法不同、中英文同源詞不多，再加上社會(huì)和文化差異大、中文書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)復(fù)雜等。此外，中文要學(xué)幾千個(gè)漢字，不少漢字又有一個(gè)以上讀音，口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)很不同，詞與詞之間沒(méi)有明顯區(qū)分，這些困難，使英文背景的人，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)要比學(xué)習(xí)法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)時(shí)間長(zhǎng)三四倍。

因此，對(duì)于英語(yǔ)背景的人，漢語(yǔ)是特別難學(xué)的一種語(yǔ)言。為了克服種種困難，教他們學(xué)華文的教師必須采取有效的策略和教學(xué)法。