主要經(jīng)歷
1989年7月畢業(yè)于西北大學(xué)世界史專業(yè)，獲碩士學(xué)位。
2005年7月暨南大學(xué)專門史畢業(yè)，獲博士學(xué)位。
2001年11月獲得華南師范大學(xué)教授資格。博士生導(dǎo)師。
所屬單位：世界史教研室
研究成果
◎著作與教材--專著、主編、合著共6種，主要有：
1、《宗教史概論》（合作），高等教育出版社，2002年。
2、《西方文化史》（合作），中山大學(xué)出版社，1997年。
◎論文--共發(fā)表論文40余篇，主要有：
1、 《帕米爾宗教文化初探》 《世界歷史》2004年5期。
2、 《中亞的伊斯蘭極端主義》 《東歐中亞研究》2001年5期。
3、 《二戰(zhàn)前的哈薩克斯坦經(jīng)濟(jì)發(fā)展軌跡》 《東歐中亞研究》1994年5期。
4、 《塔吉克斯坦的伊斯蘭復(fù)興黨》 《東歐中亞研究》1999年4期。
5、 《達(dá)吉斯坦的祆教文化 》《俄羅斯中亞東歐市場》2006年2期。
6、 《俄羅斯的伊斯蘭書法藝術(shù) 》《俄羅斯中亞東歐市場》2006年7期。
7、《 俄羅斯文學(xué)與伊斯蘭神韻》 《俄羅斯中亞東歐市場》2007年3期。
8、 《鮑羅達(dá)列考對坦桑尼亞伊斯蘭教與基督教關(guān)系的研究評介》 《西亞非洲》2006年5期。
9、 《俄羅斯與非洲經(jīng)濟(jì)關(guān)系的困境和對策》 《西亞非洲》2007年3期。
10、《孟加拉國的伊斯蘭教 》《南亞研究》1993年3期。
11、《 蒙古帝國與東西方文化交流》 《西北大學(xué)學(xué)報(bào)》1991年2期。
12、《蒙古帝國與絲綢之路的復(fù)興》 《甘肅社會(huì)科學(xué)》1991年6期。
13、《論當(dāng)代伊斯蘭社會(huì)的思想流派》 《寧夏社會(huì)科學(xué)》1991年6期。
14、《伊斯蘭神學(xué)家和教士在孟加拉國自上而下的伊斯蘭化政治中所起的作用》《南亞研究季刊》1991年3期。
15、 《民國時(shí)期的陜西伊斯蘭教》 《回族研究》1995年2期。
16、 《中國文化史上的奇觀——以儒解伊》 《宗教哲學(xué)》（臺(tái)灣）1996年1期。
17、 《伊斯蘭教蘇非派的宗教理論與實(shí)踐》 《宗教哲學(xué)》1997年2期。
18、《中亞與俄羅斯經(jīng)濟(jì)關(guān)系初探》 《俄羅斯研究》1997年4期。
19、 《抗戰(zhàn)時(shí)期的中美關(guān)系述評》 《華南師大學(xué)報(bào)》1997年5期。《中國現(xiàn)代史》（人大復(fù)�。�1998年2期。
20、《周恩來對世界史研究的貢獻(xiàn)》《華南師大學(xué)報(bào)》1998年2期。
21、《 伊斯蘭教與經(jīng)濟(jì)生活》《宗教哲學(xué)》1998年1期。
22、《現(xiàn)代沙特阿拉伯王國的社會(huì)政治結(jié)構(gòu)》《阿拉伯世界》1990年2期。
23、《試論伊斯蘭婦女觀的歷史進(jìn)步性》《宗教哲學(xué)》1999年3期。
24、 馬克思主義生態(tài)理論述略《華南師大學(xué)報(bào)》2000年1期�！恶R克思列寧主義研究》（人大復(fù)�。�2000年7期。
25、 試論伊斯蘭教的包容性 《宗教哲學(xué)》2000年2期。
26、 1917年前的哈薩克斯坦伊斯蘭教 《華南師大學(xué)報(bào)》2001年5期。
27、 1917年后的哈薩克斯坦伊斯蘭教 《華南師大學(xué)報(bào)》2003年1期。
28、 阿富汗尼的宗教哲學(xué)思想 《宗教哲學(xué)》2002年1期。
29、 沙俄、阿迦汗三世與帕米爾 《新疆社會(huì)科學(xué)》2006年1期。
30、 帕米爾的伊斯瑪儀派《西北第二民族學(xué)院學(xué)報(bào)》2007年5期。
31、評《俄羅斯文化之路》（合），《世界歷史》1993年4期。
教學(xué)生活
張來儀，教授，重慶市優(yōu)秀教師，碩士研究生導(dǎo)師，曾任重慶大學(xué)土木工程學(xué)院副院長，重慶市“結(jié)構(gòu)力學(xué)”精品課程負(fù)責(zé)人。在重慶大學(xué)學(xué)生評教中被評為“最受歡迎的教師之一”。在教育教學(xué)改革方面成績突出，獲省部級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、校特等獎(jiǎng)一項(xiàng)、校一等獎(jiǎng)五項(xiàng)、校二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。獲民盟重慶市委教育獎(jiǎng)勵(lì)基金二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。公開發(fā)表論文三十余篇，主編教材八本，主編網(wǎng)絡(luò)教材一套，其中有兩本為國家十一五規(guī)化教材，主審教材三部。
愛工作 “課比天大”
記者：您是重大的優(yōu)秀教師也是城科院的名師，您平時(shí)是怎么對待工作的？
張老師：我教書已經(jīng)三十多年了，來城科院也有五年多了。我很熱愛教師這份工作，每一次我站在講臺(tái)上，看著下面學(xué)生渴望求知的眼神，我就有種責(zé)任感，想盡心盡力把自己的知識(shí)都傳授給他們。我熱愛我的工作，想好好給學(xué)生上每一節(jié)課。教書已經(jīng)三十多年的我，很多教材甚至都能背下來。但是每一次上課前，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地備課。在我的眼里，正如王佳眉教授說的：“課比天大”。工作每天都一樣，卻又不一樣。你只有熱愛這份工作，才能日復(fù)一日地付出。
記者：謝謝您對工作的專注與熱情。作為一位老教授，您又是如何幫助青年教師成長的？
張老師：作為一名老教師，幫助城科院的每一名青年教師成長是我們的責(zé)任，因?yàn)樗麄儾糯碇强圃旱奈磥�。每次有新教師來到我們城科院，我都�?huì)參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，為他們作《傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合》的專題講座。現(xiàn)在很多青年教師喜歡用多媒體，甚至可以整堂課一個(gè)字也不寫。學(xué)生其實(shí)有時(shí)很反感，因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)節(jié)奏快，有時(shí)學(xué)生跟不上，影響教學(xué)效果。我希望通過我的經(jīng)驗(yàn)告訴青年教師怎么上好課，也希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭麄兂砷L。
只有愛學(xué)生才能被學(xué)生愛
記者：您多次被評為學(xué)生最喜愛的教師，您平時(shí)是怎么和您的學(xué)生相處的？
張老師：在我的眼中，學(xué)生就好像我自己的孩子。人人都是平等的，不會(huì)說你是重大的我就高看你，或者你成績不好就看低你。我尊重每一個(gè)學(xué)生。記得有一次，一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到一些困惑。我和他從晚上7點(diǎn)多，繞著我們學(xué)校的操場上走，陪他聊天，一直聊到10點(diǎn)操場關(guān)門。在我的心里，我甚至更喜歡城科院的學(xué)生。我們城科院的學(xué)生懂得感恩，見到你會(huì)很親熱的打招呼，你有什么工作也會(huì)盡心盡力的幫助你，這讓我感覺我的付出都是值得的。如果說我是怎么和學(xué)生相處的話，我覺得應(yīng)熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，他們才會(huì)熱愛我，尊重我，這樣他們才能更好地聽我講課。
記者：張老師，能做您的學(xué)生真的很幸運(yùn)。像您這樣的名師，肯定有很多學(xué)校搶著要，當(dāng)時(shí)怎么選擇了城科院？
張老師：其實(shí)不只是當(dāng)時(shí)，現(xiàn)在也有很多學(xué)校想聘請我去工作，工資遠(yuǎn)比這邊的高，但我婉拒了。我選擇了這里，從開始整個(gè)學(xué)院只有9個(gè)人，到現(xiàn)在師資隊(duì)伍越來越壯大，辦學(xué)也越來越規(guī)范，可以說這里有我的心血。我愛城科，我愛這里的生活，這里的學(xué)生讓我感到很親切，和學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)相處的也特別融洽，和這些相比，錢就顯得不是那么重要了。
