1985.09——1989.07 吉林市永吉師范學(xué)校普師專業(yè)學(xué)習(xí)。

1989.09——1993.07 東北師范大學(xué)教育系心理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)并獲學(xué)士學(xué)位。

1993.07——1998.09 吉林永吉師范學(xué)校任心理學(xué)教師并兼任校團(tuán)委書記。

1998.09——2001.07 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教學(xué)論專業(yè)學(xué)習(xí)并獲碩士學(xué)位。

2001.07——，　東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院工作。

1999.10——2000.10 日本宮城教育大學(xué)臨床教育專業(yè)留學(xué)。

2003.09——2008.06　東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)并獲教育學(xué)博士學(xué)位。

2005.10——2007.10 日本宮城教育大學(xué)臨床教育綜合研究中心訪學(xué)�，F(xiàn)為東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士。兼任東北師范大學(xué)教師教育創(chuàng)新東北實(shí)驗(yàn)區(qū)工作辦公室主任，教師教育研究院辦公室主任。

課程與教學(xué)基本理論、日本文化與教育、微格教學(xué)、中日語文課程比較、教師教育。

1.主持，共青團(tuán)中央2008—2009年度青少年和青少年工作研究課題“日本青少年志愿服務(wù)教育體系研究”（2008GH089）.共青團(tuán)中央課題規(guī)劃辦公室；共青團(tuán)中央課題評(píng)審辦公室.2008.12.22。

2.參與，史寧中主持“教育部師范司委托課題：提高中學(xué)教師培養(yǎng)質(zhì)量研究”.2008年11月30日結(jié)題。

3.主持，全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的理論與有效教育策略研。究”（DHB030315）”.2007年11月結(jié)題。

4.主持，東北師范大學(xué)2004年度校內(nèi)青年獎(jiǎng)勵(lì)基金項(xiàng)目“中小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的理論與有效教育策略研究”04QN025.2007年11月結(jié)題。

5.主持，與長(zhǎng)春大學(xué)合作項(xiàng)目　學(xué)生個(gè)性化語言表達(dá)方式與外語教學(xué)策略研究.2007年11月結(jié)題。

6.主持，吉林省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“個(gè)性化學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐策略研究”（A315005）.2005年7月結(jié)題。

7.主持，國(guó)際交流合作項(xiàng)目：日本臨床教育研究”項(xiàng)目（2004年中華人民共和國(guó)國(guó)家留學(xué)基金委員會(huì)項(xiàng)目，研究時(shí)間為2005年10月——2007年10月）.2007年10月結(jié)題。

8.主持，東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程制作項(xiàng)目：小學(xué)語文教學(xué)法.2004年7月結(jié)題。

9.主持，東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程制作項(xiàng)目：小學(xué)教育研究方法.2005年7月結(jié)題。

10.參與，馬云鵬教授主持的“211”工程重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目：基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合研究.等多項(xiàng)課題。

2010年

李廣、馬云鵬，課程價(jià)值取向：含義、特征及其文化解析.東北師大學(xué)報(bào).2010.5.

李廣、馬林，吉林省小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的城鄉(xiāng)差異調(diào)查.現(xiàn)代中小學(xué)教育.2010.5.

2009年

李廣，教育研究繁榮背后的四大精神失落.中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào).2009年7月14日第七版.

李廣、馬云鵬，課程實(shí)踐品性的文化解析.東北師大學(xué)報(bào).2009.1.118-123. 中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心復(fù)印報(bào)刊資料《教育學(xué)》2009年第04期全文轉(zhuǎn)載。

2008年

李廣、馬云鵬，國(guó)際課程研究范式的多維轉(zhuǎn)換.外國(guó)教育研究.2008.12. 中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心復(fù)印報(bào)刊資料《教育學(xué)》2009年第03期全文轉(zhuǎn)載。

李廣、馬云鵬，關(guān)注課程改革中的文化沖突與文化適應(yīng).教育發(fā)展研究.2008(22).

李廣、楊宏麗、許偉光、高夯，我國(guó)高師院校教師教育課程設(shè)置及實(shí)施問題調(diào)查研究.東北師大學(xué)報(bào).2008.6.

李廣、高山達(dá)雄，從“櫻花魂”到“桃太郎精神”——日本昭和初期小學(xué)國(guó)語課程價(jià)值取向剖析.外國(guó)中小學(xué)教育.2008.10.

李廣、姜英杰、高山達(dá)雄，學(xué)校適應(yīng)學(xué)生：對(duì)日本一所個(gè)性化學(xué)校的個(gè)案研究.外國(guó)中小學(xué)教育.2008.2.

2007年

李廣，校園欺侮：日本孩子無法逃脫的痛.中國(guó)教育報(bào).2007年10月15日第8版.

李廣，日本基礎(chǔ)教育現(xiàn)實(shí)困境、改革方向與質(zhì)量保證體系建構(gòu).外國(guó)教育研究.2007.9.

李廣、馬云鵬、高山達(dá)雄，日本義務(wù)教育改革動(dòng)向分析.東北師范大學(xué)學(xué)報(bào).2007.9.

李廣、馬云鵬、高山達(dá)雄，促進(jìn)學(xué)校自律、持續(xù)的改善與發(fā)展——日本《義務(wù)教育學(xué)校評(píng)價(jià)指導(dǎo)方針》解讀.外國(guó)中小學(xué)教育.2007.6.

李廣，師范教育免費(fèi)應(yīng)讓農(nóng)村教育受益.中國(guó)教育報(bào).2007年6月7日第11版.

李廣，日本小學(xué)國(guó)語教科書一年（上）《大蘿卜》研究（1）：日本教科書為何鐘情于《大蘿卜》.教育における臨床の學(xué)（日本宮城教育大學(xué)教育臨床総合研究センター）．2007年3月.

李廣、馬云鵬，日本中小學(xué)教師教育理念與改革策略分析.中小學(xué)教師培訓(xùn).2007.3.

李廣，關(guān)于教育報(bào)復(fù)效應(yīng)的研究.東北師范大學(xué)學(xué)報(bào).2007.1.人大復(fù)印資料《教育學(xué)》論點(diǎn)摘編.2007.4.

姜英杰、李廣Constructing a model for English writing meta-cognition and its relevant factors in Chinese non-English-major undergraduates，INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY 2004-10-1.

2004、2005年

李廣，為生存而學(xué)習(xí)：PISA評(píng)價(jià)思想價(jià)值取向研究.外國(guó)教育研究.2005.7.

李廣、姜英杰，個(gè)性化學(xué)習(xí)的理論建構(gòu)與特征分析.東北師范大學(xué)學(xué)報(bào).2005.3.

程利、李廣，注重家庭環(huán)境因素　培養(yǎng)健康的兒童心理.佳木斯大學(xué)學(xué)報(bào).2005.3.

李廣，東北農(nóng)村中小學(xué)輟學(xué)問題調(diào)查研究.青年教師.2004.6.

李廣，農(nóng)村教育離新課程有多遠(yuǎn).課程研究.2004.3.

李廣、李穎，小學(xué)語文創(chuàng)造性閱讀教學(xué)策略研究.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào).2004.4.

李廣、劉長(zhǎng)勝，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，促進(jìn)教學(xué)理念更新.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào).2004.3.

李廣，倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)，建構(gòu)學(xué)生健全人格——基于新課程學(xué)習(xí)方式的價(jià)值取向.中小學(xué)教師培訓(xùn).2004.7.

2003年

李廣，黑龍江省某縣中小學(xué)輟學(xué)問題調(diào)查研究報(bào)告.東北師大學(xué)報(bào).2002.12.

李廣，日本感性教育對(duì)我國(guó)小學(xué)語文教學(xué)改革的啟示.現(xiàn)代中小學(xué)教育.2002.12.

李廣，感性教育的基本理論研究.現(xiàn)代中小學(xué)育.2002.12.

姜英杰、李廣，ESL學(xué)生英文寫作元認(rèn)知研究綜述.心理科學(xué).2003.2.

姜英杰、李廣，初一學(xué)生英語單詞記憶策略的訓(xùn)練研究.心理學(xué)探新.2003.1.

姜英杰、李廣，論課程改革與教學(xué)觀念更新.青年教師.2003.3.

姜英杰、李廣，美國(guó)學(xué)科教學(xué)中的元認(rèn)知能力訓(xùn)練.外國(guó)教育研究.2003.5.

姜英杰、李廣，中小學(xué)教師情緒自我調(diào)節(jié)的幾種方法.中小學(xué)教師培訓(xùn).2003.4.

2002年

姜英杰、李廣，學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練模式研究.現(xiàn)代教育科學(xué)：普教研究版.2002.6.人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2003.10.摘要轉(zhuǎn)載.

李廣、姜英杰，把握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立語文教育新理念.現(xiàn)代中小學(xué)教育.2002.4.

李廣、姜英杰，倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化——語文新“課標(biāo)”，教學(xué)新理念.小學(xué)教學(xué)參考.2002.2.

李廣、姜英杰，日本基礎(chǔ)教育改革新理念——感性教育.外國(guó)教育研究.2002.4.

李廣、姜英杰，日本感性教育的理論與實(shí)踐模式研究——兼析對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的啟示.東北師大學(xué)報(bào).2002.2.

2001年以前

李廣、姜英杰，教學(xué)效率問題的心理視角.現(xiàn)代中小學(xué)教育.2001.3.

李廣、姜英杰，中小學(xué)生挫折感表現(xiàn)類型及影響因素分析.現(xiàn)代中小學(xué)教育.1999.1.

李廣、使用微機(jī)軟件，優(yōu)化中學(xué)生心理檔案管理.現(xiàn)代中小學(xué)教育.1996.6.

李廣，中師生職業(yè)心理問題及對(duì)策.教育管理.1996.1.

李廣，中師生心理檔案微機(jī)化管理初探.教育管理.1996.1.

獨(dú)著，和與邪：日本文化兩極.東北師范大學(xué)出版社.2010年12月第一版.

編著，評(píng)好課：應(yīng)知應(yīng)會(huì).東北師范大學(xué)出版社.2010年5月第一版.

參編，馬云鵬、王永勝編著，校長(zhǎng)與課程實(shí)施.東北師范大學(xué)出版社.2009年4月第一版.

李廣、楊宏麗編著，上好課：應(yīng)知應(yīng)會(huì).東北師范大學(xué)出版社.2009年5月第一版.

參編，教育實(shí)習(xí)實(shí)地研究. 東北師范大學(xué)出版社.2008.12.第一版.

副主編，中學(xué)教師培養(yǎng)質(zhì)量：標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)狀與對(duì)策.東北師范大學(xué)出版社.2008.12.第一版.

參編，劉益春主編，教師教育創(chuàng)新的理論與實(shí)踐.東北師范大學(xué)出版社.2008.12.第一版.

參編，學(xué)校教育現(xiàn)代化指標(biāo)研究.東北師范大學(xué)出版社.2008年9月第1版.

參編，馬云鵬、趙士英主編，小學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)指導(dǎo)手冊(cè).吉林?jǐn)z影出版社.2007年11月第一版.

馬云鵬、李廣、劉學(xué)智主編，新課程理念下學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究.東北師范大學(xué)出版社.2007年7月第一版.

李廣、劉輝、趙冬臣主編，小學(xué)語文課程與教學(xué)論.東北師范大學(xué)出版社.2005.11.

李廣、趙冬臣、黃傳惠主編，小學(xué)教育研究方法東北師范大學(xué)出版社.2005.12.

李廣參編，王景英主編，農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)問題研究.東北師范大學(xué)出版社.2003.12.

李廣參編，陳旭遠(yuǎn)主編，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo).東北師范大學(xué)出版社.2003.2.

李廣參編，陳旭遠(yuǎn)主編，課程與教學(xué)論.東北師范大學(xué)出版社.2002.7。