教學(xué)理念
優(yōu)化課堂教學(xué)，幫助學(xué)生輕松、快速、有效學(xué)英語(yǔ)。
教學(xué)成果
季燕老師從事英語(yǔ)教育教學(xué)工作30年,具有良好的師德和奉獻(xiàn)精神,兢兢業(yè)業(yè)教書育人,處處為人師表.在教育,教學(xué)方面,有著扎實(shí)的學(xué)科理論,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng).在英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作方面有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開設(shè)的課程如有關(guān)新課程理念下的英語(yǔ)教學(xué)技能,英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì),英語(yǔ)教學(xué)方法和英語(yǔ)教學(xué)課件設(shè)計(jì)與制作等都受到學(xué)員們高度評(píng)價(jià)。
2007年受國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)專家組邀請(qǐng)參加了全國(guó)高中英語(yǔ)新課程培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)專題項(xiàng)目的教學(xué)工作,并多次應(yīng)邀到外省市及北京市各區(qū)縣開設(shè)英語(yǔ)教師培訓(xùn)課程及有關(guān)新課程理念下如何提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性,如何幫助學(xué)生輕松,快速,有效學(xué)英語(yǔ)等方面的專題講座。在教育科研方面,季燕老師一直致力于英語(yǔ)教學(xué)改革方面的研究與實(shí)踐,通過(guò)課題引領(lǐng),對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn),最終達(dá)到幫助普通學(xué)校的普通學(xué)生輕松學(xué)好英語(yǔ)。她承擔(dān)的北京市"十五"規(guī)劃課題"初中英語(yǔ)教學(xué)整體改革實(shí)驗(yàn)與研究",經(jīng)過(guò)多年實(shí)驗(yàn),的研究,已取得了顯著的成效。國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)專家組組長(zhǎng)陳琳教授對(duì)該課題成果給予了高度評(píng)價(jià),他認(rèn)為在普通學(xué)校,普通班級(jí),普通學(xué)生,普通教師作出了不普通的事.季燕老師圍繞該課題撰寫的系列文章在《中國(guó)教育報(bào)》連續(xù)發(fā)表后,在社會(huì)上引起了較大的反響.2006年11月,《中國(guó)教育報(bào)》應(yīng)廣大讀者要求,在北京市召開了"初中英語(yǔ)教學(xué)整體改革實(shí)驗(yàn)與研究"課題全國(guó)研討會(huì),其研究成果的創(chuàng)新性,科學(xué)性和有效性,受到廣泛的肯定和好評(píng)。
近年來(lái),季燕老師獨(dú)自撰寫和參與編寫多部專業(yè)書籍,并發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文。除獲獎(jiǎng)?wù)撐氖嗥?其中參加由科學(xué)出版社出版的《中學(xué)英語(yǔ)微格教學(xué)教程》一書,2002年被教育部師范教育司組織評(píng)審為"全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材"。參加編寫并擔(dān)任副主編,由東北師范大學(xué)出版社2000年出版的《中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)技能》一書被推薦為"中小學(xué)教師繼續(xù)教育用書"。為開發(fā)新的教學(xué)手段,為課題實(shí)驗(yàn)采用的美國(guó)教材《朗文快捷英語(yǔ)教程》第一冊(cè)和第二冊(cè),研發(fā)了Flash MX教學(xué)課件光盤,于2003年7月(第一冊(cè)),2004年8月(第二冊(cè))由中國(guó)電力音像出版社正式出版發(fā)行。該課件不僅具有極強(qiáng)的實(shí)用性,同時(shí),也為英語(yǔ)教學(xué)改革拓展了一個(gè)新的領(lǐng)域.編著的《ESSY英語(yǔ)拼讀技巧》一書,2007年8月由中國(guó)城市出版社出版,該書能夠有效地幫助學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ),受到全國(guó)各地廣大讀者歡迎。2008年8-9月《中國(guó)教育報(bào)》刊發(fā)了"聚焦中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)"專題,全國(guó)幾十位英語(yǔ)教學(xué)專家和一線教師從11個(gè)大專題,幾十個(gè)小專題,對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了研討。季燕老師撰寫的文章《提高課堂活動(dòng)實(shí)效促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展》發(fā)表在8月22日第六專題第6版上。該文章對(duì)影響英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)效的問(wèn)題進(jìn)行了透徹的分析,并提出提高活動(dòng)實(shí)效性的具體方法與策略。
季燕老師主持的特級(jí)教師工作室,正在開展國(guó)家級(jí) "十一五"課題《深化尊重教育的研究與實(shí)踐》子課題:《尊重規(guī)律,提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性的研究與實(shí)踐》的課題研究,并取得了階段性的成果。《尊重規(guī)律,提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性的研究與實(shí)踐》課題研究報(bào)告。
所獲榮譽(yù)
1997年被評(píng)為朝陽(yáng)區(qū)“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”。
2003年被朝陽(yáng)區(qū)教委評(píng)為“朝陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人”。
1998年和2003年被北京市教委聘為“九五”和“十五”繼續(xù)教育學(xué)科指導(dǎo)小組成員”。
2004年市被評(píng)為北京市級(jí)骨干教師
2004年和2006年兩次被評(píng)為北京市優(yōu)秀教師
2007年被評(píng)為北京市英語(yǔ)特級(jí)教師
2008年至2010年被多所學(xué)校聘為英語(yǔ)指導(dǎo)專家
2010年被中國(guó)關(guān)工委全國(guó)教育專家指導(dǎo)中心聘為英語(yǔ)教育專家
