榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)
他工作認(rèn)真、踏實(shí)，勇挑重?fù)?dān)曾先后被評(píng)為：
浙江省第九批特級(jí)教師；嘉興市優(yōu)秀教師；
嘉興市第三批嘉興市新世紀(jì)專業(yè)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)人員；
嘉興市首批中小學(xué)“名教師”；
全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽優(yōu)秀教練員；
第十屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀教練員；
“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽教學(xué)教育優(yōu)秀園丁等多種榮譽(yù)稱號(hào)。
其家庭被評(píng)為省優(yōu)秀“學(xué)習(xí)型家庭”。
2011年榮獲浙江省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
論文著作
《以“問(wèn)題構(gòu)建”為特征的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探》2005年浙江省一等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》2006年第1期；
《函數(shù)模型及其應(yīng)用》（2005年浙江省一等獎(jiǎng)）；
《在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何構(gòu)建學(xué)生的建模意識(shí)》浙江省一等獎(jiǎng)，發(fā)表于《中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與應(yīng)用》創(chuàng)刊號(hào)；
《構(gòu)建建模意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維》2000年嘉興市一等獎(jiǎng)并在省數(shù)學(xué)年會(huì)上交流；
《參數(shù)在化歸中的作用》發(fā)表于《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》；
《一道課本練習(xí)的探究性學(xué)習(xí)》發(fā)表于《教學(xué)月刊》2006年第5期，等15篇文章。
主編或參編的教輔用書(shū)：
《高中數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽教程》2004年4月由浙江教育出版社出版；
《高考復(fù)習(xí)用書(shū)》浙江教育出版社出版；
《從高考到競(jìng)賽－高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽專題A+B》，副主編，2005、2006年浙江大學(xué)出版社出版；
《浙江高考第一套》2004、2005、2006年浙江人民出版社出版；
《高考糾錯(cuò)本》主編，2005年浙江教育出版社出版；
《新課標(biāo) 優(yōu)化新學(xué)案 高中數(shù)學(xué)》（必修1，主編，2006年西藏人民出
版社出版）；
《高考復(fù)習(xí)用書(shū)點(diǎn)金系列》2005年浙江科技出版社出版，等11冊(cè)教輔書(shū)的編寫(xiě)。
參與或負(fù)責(zé)的課題：
省級(jí)規(guī)劃課題《中學(xué)生心理健康狀況測(cè)試及對(duì)策研究》（已結(jié)題）
2005年省重點(diǎn)課題《普通高中教學(xué)活動(dòng)有效性的探索與實(shí)踐研究》
2005省級(jí)規(guī)劃課題《“新基礎(chǔ)教育”課堂評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐與研究》
2003年市立項(xiàng)課題《研究性學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)研究》（已結(jié)題）
2004年市嘉興市立項(xiàng)課題《自主探究、分層發(fā)展的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的研究》。
教學(xué)貢獻(xiàn)
沈新權(quán)老師教學(xué)成績(jī)突出，為嘉興培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才，無(wú)論在高考還是數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，他所輔 導(dǎo)的學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，有一百多人次在全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲獎(jiǎng)，其中兩人進(jìn)入全國(guó)高中數(shù)學(xué)冬令營(yíng)，全國(guó)一等獎(jiǎng)13人、全國(guó)二等獎(jiǎng)26人、浙江省一、二等獎(jiǎng)80多人。任教以來(lái)，在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志上發(fā)表教學(xué)論文近100篇，主持或參與完成省市級(jí)以上研究課題8項(xiàng)。
