1988.9-1992.7 遼寧師范大學(xué) 獲英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)位

1992.9-1995.7 廣西師范大學(xué) 獲課程與教學(xué)論碩士學(xué)位

1995.9-1998.7 華東師范大學(xué) 獲教育學(xué)原理博士學(xué)位

1998.7-2002.2 廣西師大教科院副教授 、碩士導(dǎo)師 講授教育學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育管理學(xué)

2002.2-至今 華中科大教科院副教授 、碩士導(dǎo)師、副博士導(dǎo)師 講授教育社會(huì)學(xué)、課程論、高等教育課程與教學(xué)專題

2002.10-2003.10 國(guó)家公派留學(xué)英國(guó)一年 能勝任教育學(xué)專業(yè)的外語(yǔ)教學(xué)

著作

1、《教師 個(gè)人 社會(huì)》（專著），中國(guó)工人出版社，2001年。

2、《師論——多維視角的教師透視》（參編），廣西師大出版社，1997。獲1998年廣西高校人文社會(huì)科學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

3、《教育學(xué)基礎(chǔ)》（參編），教育科學(xué)出版社，2002年。

4、《走向創(chuàng)新教育》（參編），廣西人民出版社，2001年。

5、《教育學(xué)》（參編），廣西師范大學(xué)出版社，2002年。

6、《審美教育學(xué)》（參遍），廣西師范大學(xué)出版社，1998年。

譯著

1、《從戰(zhàn)略到變革：高校戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施》，廣西師范大學(xué)出版社，2006年。

2、《國(guó)際學(xué)術(shù)職業(yè)——十四國(guó)概覽》，青島海洋大學(xué)出版社（待出）。

論文

1、《教師重構(gòu)課程的社會(huì)學(xué)分析》，《高等教育研究》2003年第1期。

2、《論高校應(yīng)樹立“以人為本”的體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值取向》，《高等教育研究》2006年第2期。

3、《論教師的角色轉(zhuǎn)換》，《高等教育研究》1998年第4期。

4、《“我-你”關(guān)系對(duì)教師溫馨評(píng)語(yǔ)的解讀》，《教育評(píng)論》1999年第5期。該文為人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載。

5、《論教師的人際關(guān)系》，《廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)》1999年第1期。該文為《教育文摘周報(bào)》轉(zhuǎn)載。

6、《試論教師的角色及其健康人格》，《師資培訓(xùn)研究》1997年�？�。

7、《試論高校教師自我專業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)》，《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》2004年第1期。

8、《教育學(xué)場(chǎng)域：自主與限度》，《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》2006年第10期。

9、《美國(guó)教育評(píng)價(jià)模式價(jià)值取向的轉(zhuǎn)換及借鑒作用》，《廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》1996年第4期。

10、《當(dāng)代青年社會(huì)倫理整合應(yīng)從家庭開始》，《廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》1997年第2期。

11、《社會(huì)學(xué)意義的高校教師專業(yè)發(fā)展》，《廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2004年第2期。

12、《當(dāng)前大學(xué)中文專業(yè)學(xué)科教育的困境、產(chǎn)生根源與出路》，傅文第主編：《新世紀(jì)中國(guó)教育的反思與騰達(dá)》，黑龍江人民出版社，2005年。

13、《課程改革：文化變遷的風(fēng)向標(biāo)》，《教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2006年第9期。

14、《大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力應(yīng)然關(guān)系的原因探討》，《長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)》2006年第5期。

15、The Transformation of Learning Ideology in the New Curricular Objectives，US-China Education Review，Mar.2006.

16、The Burnout Phenomenon of Teachers under Various Conflicts，US-China Review，Jan.2007.

主要課題

1、 高師院校教師專業(yè)社會(huì)化研究，全國(guó)高等教學(xué)研究會(huì)課題，2000年。

2、 社會(huì)資本與教師科研發(fā)展，湖北省人文社會(huì)科學(xué)青年項(xiàng)目，2004年。

3、 洪湖中學(xué)農(nóng)村研究性課程開發(fā)（教育部規(guī)劃課題）， 主要參與者，2002年。

4、 高校大學(xué)生民族精神的培育與弘揚(yáng)（985重點(diǎn)工程項(xiàng)目的子課題），2005年。

5、 學(xué)術(shù)職業(yè)變革（全國(guó)23國(guó)調(diào)查研究）（福特項(xiàng)目），第二負(fù)責(zé)人，2006年。

6、高校青年教師合作意愿與合作實(shí)踐研究——以華中科技大學(xué)為例（湖北省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)課題）2006年。