人物履歷
1956年8月畢業(yè)于江蘇省南通女子師范，畢業(yè)后在江蘇省南通師范第二附屬小學任教。
1978年被評為江蘇首批特級教師，曾任江蘇情境教育研究所所長。李吉林老師長期堅持教學改革，創(chuàng)立了情境教育理論體系及操作體系，是基礎教育界卓有影響的小學教育專家。
兼任中國教育學會副會長，教育部中小學教材審查委員，中央教科所、華東師范大學兼職研究員、南京師范大學、南通教育學院兼職教授。享受政府特殊津貼。
2010年以來又相繼被聘為“國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要”咨詢專家、“國家課程教材專家工作委員會”委員、“江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象”指導專家。
第七屆、第八屆人大代表并當選為第七屆主席團成員。
情境教學
1978年，李吉林開始情境教學的實踐探索與研究以來，從小學語文情境教學到情境教育、情境課程，創(chuàng)造性地把兒童的情感活動和認知活動巧妙地結合起來，極大地調動了學生的學習積極性；提出了一系列自己獨特的教育主張，構建了具有民族特色和時代氣息的情境教育的理論體系與操作體系，為兒童的快樂、高效學習探索出一條有效的路徑。成為我國實施素質教育的一面旗幟。
個人著作
從教六十余年，李吉林先后出版《情境教育的詩篇》、《為兒童的學習》等28本專著，發(fā)表論文350多篇。
專著《情境教育三部曲》由世界著名出版公司斯普林格購買英文版權，于2017年9月正式全球發(fā)行。
榮譽記錄
1983年，被評為全國三八紅旗手。1985年，獲全國五一勞動獎章。1998年8月，李吉林作為優(yōu)秀教師代表與科學家一起受到江澤民總書記等黨和國家領導人的親切接見。2011年教師節(jié)，李吉林當選為 “全國教書育人十大楷模”。2012年8月，李吉林應黨中央、國務院邀請去北戴河療養(yǎng)并受到習近平等國家領導人的親切接見。2014年，李吉林的成果“情境教育實踐探索與理論研究”，獲基礎教育國家級教學成果獎特等獎第一名。
