陶子鮮，女， 賀州人，1992年出生，現(xiàn)為 廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院園藝專業(yè)大四學(xué)生。據(jù)了解，2014年10月31日下午3時(shí)許，陶子鮮和宿舍同學(xué)說去學(xué)校君武樓交就業(yè)推薦表以后就沒有了消息，父母、同學(xué)、朋友都不知她的去向。離開宿舍前，陶子鮮還把自己的手機(jī)、錢包都留在書桌上。事后，監(jiān)控錄像顯示，陶子鮮在君武樓處四處觀望了一下，并沒有拿就業(yè)推薦表去蓋章，而是轉(zhuǎn)身往正門方向離去。

10月31日晚上11時(shí)，宿舍同學(xué)發(fā)現(xiàn)陶子鮮遲遲未歸，而手機(jī)、錢包還留在宿舍，就感到有點(diǎn)不太對(duì)勁。等到次日零時(shí)，陶子鮮還沒回宿舍，同學(xué)就向?qū)W院老師反映了情況，并到西大監(jiān)控室調(diào)出了視頻。視頻顯示，當(dāng)天下午4時(shí)左右，陶子鮮身穿白色上衣，背著一個(gè)藍(lán)色雙肩包走出了西大南大門，隨后不知去向。為此，學(xué)校立即向警方報(bào)了警。

公安機(jī)關(guān)接警后馬上立案調(diào)查，同時(shí)也通知陶子鮮的家屬前來找尋。警方調(diào)取監(jiān)控視頻發(fā)現(xiàn)，10月31日下午4時(shí)左右，陶子鮮的身影曾出現(xiàn)在學(xué)校大門右轉(zhuǎn)后的一公交車站臺(tái)附近，但由于這里是視頻監(jiān)控盲區(qū)，沒有看到她是否上車，而其他校門的監(jiān)控視頻未見她返回校園。

2014年11月8日上午，記者從高新公安分局了解到，經(jīng)過DNA比對(duì)發(fā)現(xiàn)以及知情人比對(duì)，這具女尸正是9天前失蹤的西大女生陶子鮮。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘查，其屬于自殺身亡。

據(jù)中央電視臺(tái)新聞中心官方微博消息，2014年10月31日下午，廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院2011級(jí)園藝學(xué)生陶子鮮去學(xué)校君武樓交就業(yè)推薦表，手機(jī)、錢包均留在宿舍，隨后失聯(lián)，截至11月3日11時(shí)，已超48小時(shí)。

調(diào)取監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，31日16點(diǎn)左右，陶子鮮背著藍(lán)色雙肩包走出了學(xué)校南大門，隨后不知去向。

2014年11月6日下午，警方在石埠高速路收費(fèi)站附近樹林發(fā)現(xiàn)一具高度腐爛的女尸，身份不明。記者8日從南寧市公安局高新分局了解到，該女尸正是9天前失蹤的廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院園藝專業(yè)女學(xué)生陶子鮮，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘查，屬于自殺身亡。警方還在進(jìn)一步調(diào)查中。

陶子鮮身體比較虛弱，一直都有頭暈的現(xiàn)象，大一軍訓(xùn)時(shí)更是因?yàn)榈脱�糖而無法完成軍訓(xùn)。她平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，性格有點(diǎn)內(nèi)向，與舍友關(guān)系都還不錯(cuò)，并沒有太多校外的朋友。陶子鮮一廖姓同學(xué)表示難以接受這樣的事，“很難受，第一時(shí)間就覺得怎么會(huì)發(fā)生這種事情，不可思議”。

警方經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事發(fā)前，陶子鮮曾瀏覽大量網(wǎng)站搜索“如何死不痛苦”之類的內(nèi)容。在采訪過程中，有同學(xué)提出，“一般有自殺傾向的人都是有抑郁癥的，如果是這樣，她的同學(xué)應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)一些端倪，盡早告知這一情況，悲劇或許就可以避免了”。

關(guān)于陶子鮮的死因，警方還在進(jìn)一步調(diào)查中。

多關(guān)心身邊人預(yù)防悲劇發(fā)生

如花的生命戛然而止，令人扼腕。陶子鮮的事，也引起廣大網(wǎng)友對(duì)青少年心理健康的關(guān)注：如何判斷身邊的人有自殺傾向？我們又該如何幫助他們，預(yù)防自殺事件的發(fā)生？

“如果出現(xiàn)情緒低落、睡眠障礙（失眠、早醒、多夢(mèng)）、體重減輕、性格改變、交往困難、學(xué)習(xí)和工作效率下降，感覺撐不下去了，這樣持續(xù)兩周以上，就要尋求幫助�！� 廣西師范學(xué)院心理學(xué)系碩士生導(dǎo)師陳勁說，一般有自殺傾向的人大都有抑郁癥狀，而這時(shí)也是預(yù)防自殺的開始。

陳勁老師指出，在大多數(shù)情況下，自殺是可以預(yù)防的。一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)、朋友有以上類似特征，我們可以通過以下方法幫助他們：

1.如果你發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)、朋友等情緒低落、思維遲緩和運(yùn)動(dòng)抑制時(shí)，你需要耐心傾聽，支持對(duì)方。多聽少說，不猜測(cè)，態(tài)度真誠(chéng)，真心關(guān)懷，并且第一時(shí)間把這情況告訴給學(xué)校的輔導(dǎo)員。

2.輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況，應(yīng)帶其去看心理老師，做心理測(cè)試，看看抑郁分是不是很高。如果抑郁分相對(duì)較高，這時(shí)應(yīng)該有人陪伴其去心理科看醫(yī)生，并進(jìn)行藥物治療。

3.學(xué)校知曉情況后，應(yīng)第一時(shí)間通知其家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)沒有趕到前，一定要有人陪伴在身邊，不要讓其獨(dú)處。

陳勁老師表示，總之，一個(gè)人得了抑郁癥之后，一定要看病，一定要吃藥，再結(jié)合做心理咨詢，老師同學(xué)及親友多些關(guān)愛和開導(dǎo)，這個(gè)病應(yīng)該就沒什么問題了。