1987.09—1991.07內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)校教育專業(yè)學(xué)習(xí)

1991.07—2008.07哲盟師范學(xué)校、通遼教育學(xué)院工作（其間：2002.09—2005.07 東北師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)學(xué)習(xí)；2005.09—2008.06中央民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院中國(guó)少數(shù)民族教育專業(yè)學(xué)習(xí)）

2008.07—2011.07 內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教師

2011.07—2014.12內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)（其間：2012.01—2012.03日本首都大學(xué)訪學(xué)）

2014.12—2020.04內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)

2020.04— 內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、通遼市政協(xié)副主席

2019年12月28日，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委組織部發(fā)布干部任前公示，白紅梅擬提任盟市副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

2020年4月12日，政協(xié)通遼市第五屆委員會(huì)第三次會(huì)議，選舉白紅梅為政協(xié)通遼市第五屆委員會(huì)副主席。

本科生課程：民族教育學(xué)、當(dāng)代教育學(xué)、教育原理、教育研究方法、教育評(píng)價(jià)學(xué)、教育哲學(xué)、德育原理、外國(guó)教育史等

研究生課程：教育與民族教育基本理論、文化與教育人類學(xué)基礎(chǔ)理論

國(guó)際人類學(xué)與民族學(xué)聯(lián)合會(huì)會(huì)員

中國(guó)人類學(xué)民族學(xué)研究會(huì)教育人類學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事

內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)

內(nèi)蒙古民族大學(xué)民族教育研究所所長(zhǎng)

民盟通遼市第三屆委員會(huì)委員

通遼市第四屆政協(xié)委員

《內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版）編委

《民族高等教育研究》編委

多元文化與民族教育 高等教育 教育人類學(xué)

第一作者/新時(shí)期民族高等教育改革和發(fā)展——“首屆全國(guó)民族高等教育高峰論壇”會(huì)議綜述/民族高等教育研究/2013/5

獨(dú)立/寓教育于生活的選擇及意義/民族教育研究/2013/1/CSSCI

獨(dú)立/知識(shí)本質(zhì)的討論與學(xué)校傳承鄉(xiāng)土知識(shí)的使命/滕星主編《鄉(xiāng)土知識(shí)與文化傳承——中國(guó)鄉(xiāng)土知識(shí)傳承與校本課程開發(fā)研討會(huì)論文集》339頁(yè)/民族出版社，2013年1月出版

獨(dú)立/民族地區(qū)社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化的路經(jīng)研究/中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)/2012/6/CSSCI核心

獨(dú)立/蒙古文化的一種濃縮形式及其象征意蘊(yùn)/云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)/2012/4/CSSCI核心

獨(dú)立/內(nèi)蒙古那達(dá)慕文化的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易功能研究/云南社會(huì)科學(xué)/2011/5/CSSCI核心

第一作者/民族文化的學(xué)校傳承和發(fā)展——呼倫小學(xué)多元文化教育引發(fā)的思考/民族教育研究/CSSCI/2011/1

獨(dú)立/從個(gè)體發(fā)展的視角談民族語(yǔ)言的重要價(jià)值/內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)/2011/2

獨(dú)立/論民族學(xué)校與社區(qū)文化互動(dòng)關(guān)系的建構(gòu) / 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)/2009/6

論民族學(xué)校與社區(qū)文化互動(dòng)關(guān)系的建構(gòu)/人大復(fù)印資料2010年第5期《民族問(wèn)題研究》全文轉(zhuǎn)載。

獨(dú)立/學(xué)生評(píng)價(jià)多元主體合作機(jī)制的建構(gòu) / 中國(guó)民族教育 / 2010/5

第一作者/那達(dá)慕對(duì)蒙古人文化知識(shí)體系的建構(gòu)意義/民族教育研究/2010/2/CSSCI

獨(dú)立/那達(dá)慕文化的結(jié)構(gòu)功能主義理論闡釋/ 中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)/2009/6/CSSCI核心

獨(dú)立/一種新的教育使命：多元知識(shí)觀的教育 / 中國(guó)民族教育/2009/11

獨(dú)立/蒙古族那達(dá)慕文化溯源《論草原文化》第六輯/內(nèi)蒙古教育出版社/2009年版。

獨(dú)立/發(fā)展性評(píng)價(jià)的教育人類學(xué)解讀 /民族教育研究/2008/2/CSSCI

獨(dú)立/蒙古搏克的文化性格及其教育功能探析/民族教育研究/2007/2/ CSSCI

獨(dú)立/多元文化理念下對(duì)制度化教育評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)反思 /內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)/2007/1/

第一作者/人力戰(zhàn)略理想與日本高等教育新一輪改革 /民族教育研究/2006/3/CSSCI

第一作者/日本高等教育辦學(xué)自主權(quán)運(yùn)行模式之研究/內(nèi)蒙古民族大學(xué)報(bào)/2005/3

第一作者/建立農(nóng)村義務(wù)教育區(qū)域性評(píng)價(jià)制度的原則/東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)/2004/1/CSSCI 核心

獨(dú)立/反思精英教育給農(nóng)村基礎(chǔ)教育帶來(lái)的問(wèn)題/現(xiàn)代中小學(xué)教師培訓(xùn)，2004/7/中文核心

第二作者/ 高師教育本體趨向及服務(wù)理念 / 內(nèi)蒙古民族大學(xué)報(bào)/2004/5

第二作者/ 淺議教師教育 / 內(nèi)蒙古民族大學(xué)報(bào) / 2004/4

獨(dú)立/“二讀一議”教學(xué)模式初探 / 內(nèi)蒙古教育，1999/6

學(xué)術(shù)專著及教材

獨(dú)著《草原那達(dá)慕文化研究》已通過(guò)鑒定，即將出版。

主編 / 《教育學(xué)》/遼寧民族出版社，2011年出版。

編委/《2008國(guó)慶調(diào)研——西部革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其影響因素》/中國(guó)民航出版社/2008年8月出版。

編委/《2008國(guó)情調(diào)研——西部民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育狀況分析》/中國(guó)民航出版社/2008年8月出版。

參編/中央民族大學(xué)國(guó)家“十五規(guī)劃”“211工程”項(xiàng)目教材《教育民族學(xué)》2萬(wàn)字/2007年出版。

參編/課題成果《民族文化的傳承與教育》3萬(wàn)字/中央民族大學(xué)出版社/2007年出版。

參編/廣播電視教材《教育評(píng)價(jià)》3萬(wàn)字/中央廣播電視大學(xué)出版社/2004年出版

參編/課題成果《農(nóng)村初中 生輟學(xué)問(wèn)題研究》4萬(wàn)字/東北師范大學(xué)出版社/2003年出版。

10.主持內(nèi)蒙古民族大學(xué)和通遼市科技合作研究項(xiàng)目“通遼市歷史文化與教育傳承研究”（批準(zhǔn)號(hào)：2012113）經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)，正在進(jìn)行。

9、主持國(guó)家社科基金特別委托項(xiàng)目《草原文化研究工程》(批注號(hào)為08@H020)招標(biāo)子項(xiàng)目“草原那達(dá)慕文化研究”，經(jīng)費(fèi)7萬(wàn)，完成。

8、主持2009年教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“民族文化的學(xué)校傳承和教育評(píng)價(jià)改革研究”，正在進(jìn)行，項(xiàng)目號(hào)：（DMA090347），經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)，正在進(jìn)行。

7、主要成員，2012年度全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃一般項(xiàng)目《民族地區(qū)高校服務(wù)新農(nóng)村牧區(qū)文化建設(shè)的戰(zhàn)略職能研究》經(jīng)費(fèi)12萬(wàn)，正在進(jìn)行。

6、子課題負(fù)責(zé)人，國(guó)家社科2008年重點(diǎn)課題，“民族教育質(zhì)量保障和特色發(fā)展研究”，項(xiàng)目號(hào)（AMA080005）正在進(jìn)行。

5、第一成員，2011年內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)�？茖W(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目“內(nèi)蒙古三少民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與發(fā)展”。

4、子課題負(fù)責(zé)人，2006年中央民族大學(xué)國(guó)家“211”重點(diǎn)課題“少數(shù)民族文化傳承的教育人類學(xué)研究”，子課題：蒙古族博克的教育人類學(xué)個(gè)案研究，已結(jié)題。

3、主要成員，參加2005年?yáng)|北師范大學(xué)教育部人文社科項(xiàng)目“農(nóng)村初中 生輟學(xué)問(wèn)題研究”，已結(jié)題。

2、參加中國(guó)社科院國(guó)情調(diào)研項(xiàng)目之一，西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)研，已結(jié)題。

1、 主要成員，2003年吉林省人文社會(huì)科學(xué)15規(guī)劃項(xiàng)目“高等教育辦學(xué)自主權(quán)及資源開發(fā)利用的綜合研究”，承擔(dān)日本高等教育的研究。已結(jié)題。

（1）2012年4月在學(xué)校科技處及蒙古學(xué)學(xué)院舉辦的科爾沁文化講壇系列學(xué)術(shù)報(bào)告（四）做講座，題為“蒙古族那達(dá)慕的教育學(xué)審視——兼談科爾沁那達(dá)慕現(xiàn)狀與發(fā)展”。

（2）2012年3月末，在學(xué)院做了講座，題為“關(guān)于日本國(guó)民素質(zhì)及國(guó)民教育”。

（3）2012年1月在日本的首都大學(xué)東京訪學(xué)期間，應(yīng)邀做學(xué)術(shù)講座，題為“蒙古族生活教育的選擇及意義”。

（4）2012年2月在日本首都大學(xué)東京訪學(xué)期間應(yīng)邀做學(xué)術(shù)講座，題為“內(nèi)蒙古多元文化教育模式與實(shí)踐”。

2008年以來(lái)年參加的學(xué)術(shù)會(huì)議：

1.2008年4月11-13日，參加南開大學(xué)的“亞太地區(qū)原住民及少數(shù)民族高等教育論壇”（南開大學(xué)）。

2.2008年8月28——30日，參加中國(guó)·內(nèi)蒙古第五屆草原文化研討會(huì)暨第四屆紅山文化國(guó)際高峰論壇（呼和浩特）。

3. 2009年6月11日——13日，參加“第六屆草原文化論壇”（呼和浩特）

4．2009年6月27日——31日，參加“國(guó)際民族學(xué)與人類學(xué)聯(lián)合會(huì)議”（昆明）

5．2009年10月9日——10日，參加“中國(guó)鄉(xiāng)土知識(shí)傳承與課程開發(fā)”研討會(huì)（北京）

6．2009年9月13日——14日，參加全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦舉辦的課題立項(xiàng)與培訓(xùn)會(huì)議（北京師范大學(xué)）

7．2011年8月23——25日，參加中國(guó)蒙古語(yǔ)文學(xué)會(huì)2011年年會(huì)暨蒙漢雙語(yǔ)研究與民族語(yǔ)言文化保護(hù)發(fā)展研討會(huì)（庫(kù)倫旗）

8. 2011年10月25日——26日，參加教育基本理論專業(yè)委員會(huì)第十三屆學(xué)術(shù)年會(huì)（北京師范大學(xué)）

9. 2012年1月在日本北海道，參加“愛努族語(yǔ)言保護(hù)與傳承學(xué)術(shù)交流會(huì)議”。

10. 2012年3月，在日本東京參加“語(yǔ)言多樣性及瀕危方言保護(hù)問(wèn)題的國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”

11. 2012年5月25——26日，參加首屆民族地區(qū)高校教育學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議暨民族教育學(xué)學(xué)科建設(shè)研討會(huì)（中央民族大學(xué)）

12. 2012年7月，參加2012年度全國(guó)高校教育學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議暨教育學(xué)學(xué)科建設(shè)研討會(huì)（呼倫貝爾）

13.2013.7月組織和參加首屆全國(guó)民族高等教育研究高峰論壇

14.2013年9月參加全區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班

15.參加中國(guó)人類學(xué)民族學(xué)研究會(huì)教育人類學(xué)專業(yè)委員會(huì)首屆年會(huì)暨“教育與文化：教育人類學(xué)的理論、方法與應(yīng)用研究”學(xué)術(shù)研討會(huì)

2013年被評(píng)為內(nèi)蒙古民族大學(xué)科爾沁學(xué)者

2011年被評(píng)為內(nèi)蒙古民族大學(xué)優(yōu)秀青年骨干教師

論文《那達(dá)慕文化的結(jié)構(gòu)功能主義理論闡釋》獲得2010年國(guó)家民委社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)

論文《一種新的教育使命：多元知識(shí)觀的教育》獲得2010年內(nèi)蒙古自治區(qū)第五屆民族教育優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)

論文《蒙古族那達(dá)慕文化溯源》獲得2009年中國(guó)·內(nèi)蒙古第六屆草原文化論壇優(yōu)秀獎(jiǎng)

論文獲得2008年中國(guó)·內(nèi)蒙古第五屆草原文化研討會(huì)暨第四屆紅山文化國(guó)際高峰論壇優(yōu)秀獎(jiǎng)

博士論文《文化傳承與教育視野中的蒙古族那達(dá)慕》被評(píng)為中央民族大學(xué)優(yōu)秀博士論文

碩士論文《學(xué)生評(píng)價(jià)合作體系研究》被評(píng)為東北師范大學(xué)優(yōu)秀碩士論文

獲得2006—2007年度中央民族大學(xué)優(yōu)秀研究生學(xué)術(shù)科研獎(jiǎng)

論文獲得2007年中央民族大學(xué)第三屆“博學(xué)杯”研究生學(xué)術(shù)論文大賽二等獎(jiǎng)

2003—2004年度東北師范大學(xué)“學(xué)術(shù)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)

2002—2003年度東北師范大學(xué)“研究生校園文化活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)

2003年，獲得東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生第五屆論文大賽一等獎(jiǎng)

2000年，被評(píng)為通遼市模范班主任

1999年，論文“在教育學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的體會(huì)”獲得全國(guó)首屆青年教師教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。