多年來，無論是在教育教學(xué)管理的理論實(shí)踐研究上，還是在教學(xué)科研上，都取得了較好的成績(jī)，在河南省基礎(chǔ)教育界享有較高的知名度，其參編的《高中物理復(fù)習(xí)專輯》等論著，其創(chuàng)立的“學(xué)案探究教學(xué)法”以及承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題“先誘后思”等論文在省內(nèi)外都有較大影響，多次參與省教育廳對(duì)全省普通高中工作督導(dǎo)檢查。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中探索出一套行之有效的教學(xué)方法——《低起點(diǎn)、小步子、多循環(huán)、勤反饋，達(dá)到因人而異高落點(diǎn)》的科學(xué)教學(xué)法，成為鶴壁市基礎(chǔ)教育教科研帶頭人。

2001年被國(guó)家教育部、人事部授予“全國(guó)模范教師”稱號(hào)；

2007年被評(píng)為河南省中小學(xué)教育專家；

2002年被表彰為河南省“優(yōu)秀家教工作者”；

2000年在河南省社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽中獲省優(yōu)勝獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)；

2000年評(píng)為“鶴壁市物理學(xué)科帶頭人”；

2005年入選鶴壁市“111”人才工程；

2011（第四屆）中學(xué)名校校長(zhǎng)論壇被評(píng)為“中學(xué)杰出校長(zhǎng)”；

1996年被鶴壁市人民政府表彰為“優(yōu)秀教育工作者”；

1997年“五一”勞動(dòng)節(jié)，被鶴壁市人民政府授予“先進(jìn)工作者”稱號(hào)；

1995年、2000年兩次被評(píng)為“河南省奧林匹克物理競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；多篇論文、論著在全國(guó)、省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

在眾多榮譽(yù)面前，他始終站在教學(xué)第一線，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，不僅在基礎(chǔ)物理學(xué)科的教學(xué)科研上得到了河南省教育同行以及專家的認(rèn)可，并為鶴壁市培養(yǎng)出了不少知名大學(xué)的高材生，也為鶴壁市的基礎(chǔ)物理教育培養(yǎng)了一批年齡結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)精，甘于扎根鶴壁，投身物理基礎(chǔ)教育的師資隊(duì)伍，取得了較好的社會(huì)效益。引領(lǐng)鶴壁高中全體師生，取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校以名師薈萃、校風(fēng)優(yōu)良、管理嚴(yán)格、特色鮮明享譽(yù)中原大地，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的和諧生態(tài)校園”的理念，不斷完善管理措施、優(yōu)化管理過程，以先進(jìn)的文化為引領(lǐng)，著力打造“書香校園、人文校園、綠色校園”。形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)特色，并不斷促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，每年有98%以上的學(xué)生考入全國(guó)各級(jí)各類大學(xué)深造，是中國(guó)科技大學(xué)等一批著名學(xué)府的優(yōu)秀生源基地，具有向全國(guó)高等院校推薦保送生的資格。

學(xué)校辦學(xué)規(guī)模適度擴(kuò)大，成功實(shí)現(xiàn)了“一校兩區(qū)”的跨越式發(fā)展。在全省首批57所示范性高中評(píng)估中名列第十三位。學(xué)校先后獲得 “河南省重點(diǎn)高中”“河南省首批示范性高中” “中國(guó)第三屆百?gòu)?qiáng)中學(xué)”“國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校”“全國(guó)學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”“2010年度河南人民滿意的十佳中學(xué)”“河南省文明標(biāo)兵學(xué)�！薄昂幽鲜〗逃�系統(tǒng)先進(jìn)單位”“河南省文明單位”“河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位”“河南省園林式單位”“河南省基礎(chǔ)教研先進(jìn)單位”“河南省新課程改革示范�！钡�160多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，鶴壁高中已成為享譽(yù)中原大地的豫北名校。