學習經(jīng)歷：
1980年畢業(yè)于衡陽師范學院外語系。

1983年畢業(yè)于湘潭大學中文系古典文學專業(yè)，獲碩士學位。
工作經(jīng)歷：
1968年12月――1973年，湖南衡南縣插隊知青；

1973――1977年，衡陽市22中教師；

1983――1987年，湘潭大學中文系古典文學教研室講師；

1987――1989年，暨南大學對外漢語教學系講師；

1989――1990年，美國威斯康星大學外語系交流教師，訪問學者；

1990――1992年，美國舊金山市立大學中文系教師，訪問學者；

1992――1995年，暨南大學對外漢語教學系副教授；

1995――，暨南大學華文學院副教授、教授。

社會職務：
中國對外漢語修辭學會副會長；
中國英漢語比較研究會理事；
北京語言大學兼職教授；
廣州市天河區(qū)政協(xié)委員。

對外漢語教學法研究（碩士研究生課程）；

第二語言習得研究（碩士研究生課程）；

漢語字詞教學研究（碩士研究生課程）；

第二語言教學理論研究（本科生課程、教師進修班課程）；

漢語課堂教學技巧（教師進修班課程）；

速成漢語精讀（留學生課程）；

商貿(mào)口語　（留學生課程）；

閱讀訓練 （留學生課程）；

漢字�。�留學生課程）等。

對外漢語教學與華文教育、英漢語比較研究、中國古典文學 。

（一）學位論文

論張衡的文學成就 發(fā)表于《暨南學報》1988年第3期。

（二）專著：

1．《從花花世界歸來》 知識出版社 1994.11；

2．《漢語課堂教學技巧與游戲》 北京語言文化大學出版社 1998.9 (2004年 3次印刷)；

3．《字詞中的趣味》 新世界出版社 1999.11（2000年 2次印刷）。

（三）教材：
1. 《華人漢語速成教材》 國際文化出版公司 1991；
2. 《外國人漢字速成》 華語教學出版社 1996.9 (1999年修訂本)；
3. 《游學在中國》 外語教學與研究出版社 1999.8；
4. 《對外漢語教學課堂教案設計》（合著） 華語教學出版社，2003.6；
5. 《HSK備考訓練》（合著） 世界圖書出版公司，2003.10；
6.漢字突破 （英文注釋版）（教材及練習冊，漢辦項目）北京大學出版社2005；
7.基礎華語（面向印尼華文教材，漢辦項目）北京大學出版社2005 ；
8.閱讀訓練（第一冊）人民教育出版社，2005；
9.聆聽與說話（英法文注釋版，2冊）人民教育出版社2005；
10.聆聽與說話（日韓文注釋版，2冊）人民教育出版社2005；
11.游學在中國 語言文字篇 外語教學與研究出版社 2005；
12.游學在中國 文化藝術篇 外語教學與研究出版社 2005；
13.基礎漢語（第一冊含課本、練習冊）人民教育出版社2006；
14.教師手冊（基礎漢語第一冊）人民教育出版社2006；
15.漢字規(guī)律教程（課本、練習冊）人民教育出版社20。

（四）論文：

1．九歌九篇無《國殤》《禮魂》，《湘潭大學學報》1981.3*；
2. 從《歸田賦》到《歸去來辭》，《衡陽師專學報》1982.3；
3. 《兩都》與《兩京》，《湘潭大學學報 》1983.1*；
4. 評姜書閣《中國文學史綱要》， 《湘潭大學學報》 1985.2*；
5．試論魏晉六朝男性筆下的閨情詩，《中國古典文學論集》湖南人民出版社 1986.9；
6．論張衡的文學成就，《暨南學報》 1988.3*；
7．談華裔留學生的古漢語教學，《對外漢語教學論文集》1988.12；
8．漢語速成教學法新探，《中國對外漢語教學學會第三次學術討論會論文選》北語出版社 1990；
9．美國文化評介(系列·五篇)，《文化廣場》1993.1-5；
10．視對英語發(fā)展趨勢和交際語體的研究 《英漢語比較研究》 湖南科技出版社1994.11；
11．論舊金山高校的華文教學，《海外華文教育文集》 1995.10；
12．探索活躍漢語課堂教學的方法，《廣州華苑 》1996.1；
13．有時WHAT≠什么，《學漢語》1996.4；
14．從比較中發(fā)現(xiàn)漢語規(guī)律 《語言與文化論集》 暨南大學出版社 1996.11；
15．幫助西方人順利掌握漢字，《廣州華苑》1996.11；
16. 刻苦自勵 博大精深 ，《書海導航》1996.11；
17. 開拓詩歌鑒賞的新領域，《名作欣賞》1997.5*；
18. 關于漢語速成教學的思考 ，《東西方文教的橋梁》廣東人民出版社 1997.8；
19. 留學生漢字教學的新思路，《暨南學報》1998.2*；
20. 漢字難學的分析與對策，《漢字文化》1998.2*；
21. 論東南亞華文教師培訓，《暨南學報》1998.4 *；
22. 漢語中的外文字母詞，《學漢語》1998.5；
23. 關于改進漢字教學的探索，《中國文化及對外漢語教學研究》云南民族出版社1998.12；
24. 談外來詞的音譯 ，《廣州華苑》1999.1；
25. 關于漢語速成教學的思考，《暨南學報》1999（教學研究論文專輯）*；
26. 時間與鐘點的表達，《學漢語》 1999.6；
27. 評《水滸》中的女性形象塑造，《暨南學報》1999.3*；
28. 探索漢語閱讀的微技能，《第六屆國際漢語教學討論會論文選》 北大出版社 2000.6 ；
29. 論文化混融語境中的交際與漢語教學，《漢語學習》2000.4；
30. 試論英漢對比在基礎漢語教學中的應用，《英漢語比較與翻譯》上海外語教育出版社 2000 ；；
31. 漢字是一幅神秘的圖畫嗎，《人民日報》（海外版）2000.9.12
32. 論漢字教學的階段性策略，《第三屆國際華文教育討論會論文集》華語教學出版社 2000.8；；
33. 論普通話教學的五項原則（連載），《香港普通話報》2001. 1-2期；
34. 當前使用字母詞語的幾個問題，《語文建設》2001.2*；
35. 論以目標為導向的漢語交際技能訓練，《世界漢語教學》2001.3*；
36. 論字母詞語的歸屬與規(guī)范，《語言文字應用》2001.3*；
37．漢語稱謂語教學探討，《語言教學與研究》 2001.4*；
38．略論東南亞華文教育的現(xiàn)狀與對策，《 語言研究》(增刊) 2001.6*；
39．關于漢語教學技巧的兩點思考，《對外漢語教學與教材研究論文集》華語教學出版社 2001；
40．口頭描述，《香港普通話報》 2002.3；
41．漢字教學策略與漢字教材編寫，《對外漢語論叢》第二集 上海外語教育出版社 2002.5；
42．讓學漢語成為一件快樂的事情，《華文學院學報》2002.3；
43．應用語言學應重視應用研究，《華文學院學報》2002.4；
44. 巧記巧辨易借字，《香港普通話報》2002.7 第67期；
45. 形聲字結構歸類，《香港普通話報》2002.9 第68期；
46. 漢字網(wǎng)絡圖，《香港普通話報》2002.11 第69期；
47. 第二語言教學應以培養(yǎng)語感為導向《語言與翻譯》2003.第1期*；
48. 論漢語語感教學《漢語學習》2003.第1期*；
49. 談普通話教學的五項原則，《集思廣益》香港教育統(tǒng)籌局2003.3；
50. 第二語言教學應以培養(yǎng)語感為導向，《語言與翻譯》2003.第1期 *；
51. 論漢語語感教學，《漢語學習》2003.第1期*；
52. 對外漢語教學理論的新作，《世界漢語教學》2003.第3期*；
53. 留學生標點符號書寫偏誤分析（第二作者），《語言文字應用》2003第3期*；
54. 論漢語言教學中的文化教學及教師的雙文化意識，《語言與翻譯》2004第1期*；
55. 研究學習策略 改進漢字教學，《暨南大學華文學院學報》2004第1期；
56. 香港普通話教學的若干問題，《語言文字應用》2004第2期*；
57. 論漢字文化崇拜 （第2作者），《社會科學》2004第2期*；
58. 讓華文教學跟著語感走，新加坡《聯(lián)合早報》2004－2－29；
59. 漢語語感教學與教材創(chuàng)新，《第三屆全國語言文字應用討論會論文集》2004，北語社；
60. 對漢語教材練習設計的考察與思考，《語言教學與研究》2004第3期；
61.論華語語感培養(yǎng)的原則與方法 《暨南大學華文學院學報》 2004第4期；
62.也談“對外漢語”及學科名稱問題 《世界漢語教學》 2005.2期；
63.中高級漢語教學應突出修辭能力培養(yǎng) 《漢語學習》 2005第3期；
64.“眼”的隱喻說略 《修辭學習》 2005第2期；
65.音譯外來詞評說，《學術論壇》 2005第2期；
66.漢語作為第二語言教學應突出語感培養(yǎng)《對外漢語研究》第一期，上海師大 編 商務印書館2005；
67.漢語詞義系統(tǒng)性與對外漢語詞匯教學 《語言文字應用》 2006-3；
68. 語塊教學在培養(yǎng)漢語語感中的作用 《第八屆國際漢語教學研討會論文 集》，北大出版社2006 。

1．九歌九篇無《國殤》《禮魂》，《湘潭大學學報》1981.3*；
2. 從《歸田賦》到《歸去來辭》，《衡陽師專學報》1982.3；
3. 《兩都》與《兩京》，《湘潭大學學報 》1983.1*；
4. 評姜書閣《中國文學史綱要》， 《湘潭大學學報》 1985.2*；
5．試論魏晉六朝男性筆下的閨情詩，《中國古典文學論集》湖南人民出版社 1986.9；
6．論張衡的文學成就，《暨南學報》 1988.3*；
7．談華裔留學生的古漢語教學，《對外漢語教學論文集》1988.12；
8．漢語速成教學法新探，《中國對外漢語教學學會第三次學術討論會論文選》北語出版社 1990；
9．美國文化評介(系列·五篇)，《文化廣場》1993.1-5；
10．視對英語發(fā)展趨勢和交際語體的研究 《英漢語比較研究》 湖南科技出版社1994.11；
11．論舊金山高校的華文教學，《海外華文教育文集》 1995.10；
12．探索活躍漢語課堂教學的方法，《廣州華苑 》1996.1；
13．有時WHAT≠什么，《學漢語》1996.4；
14．從比較中發(fā)現(xiàn)漢語規(guī)律 《語言與文化論集》 暨南大學出版社 1996.11
15．幫助西方人順利掌握漢字，《廣州華苑》1996.11；
16. 刻苦自勵 博大精深 ，《書海導航》1996.11；
17. 開拓詩歌鑒賞的新領域，《名作欣賞》1997.5*；
18. 關于漢語速成教學的思考 ，《東西方文教的橋梁》廣東人民出版社 1997.8；
19. 留學生漢字教學的新思路，《暨南學報》1998.2*；
20. 漢字難學的分析與對策，《漢字文化》1998.2*；
21. 論東南亞華文教師培訓，《暨南學報》1998.4 *；
22. 漢語中的外文字母詞，《學漢語》1998.5；
23. 關于改進漢字教學的探索，《中國文化及對外漢語教學研究》云南民族出版社1998.12；
24. 談外來詞的音譯 ，《廣州華苑》1999.1；
25. 關于漢語速成教學的思考，《暨南學報》1999（教學研究論文專輯）*；
26. 時間與鐘點的表達，《學漢語》 1999.6；
27. 評《水滸》中的女性形象塑造，《暨南學報》1999.3*；
28. 探索漢語閱讀的微技能，《第六屆國際漢語教學討論會論文選》 北大出版社 2000.6 ；
29. 論文化混融語境中的交際與漢語教學，《漢語學習》2000.4；
30. 試論英漢對比在基礎漢語教學中的應用，《英漢語比較與翻譯》上海外語教育出版社 2000 ；
31. 漢字是一幅神秘的圖畫嗎，《人民日報》（海外版）2000.9.12；
32. 論漢字教學的階段性策略，《第三屆國際華文教育討論會論文集》華語教學出版社 2000.8；
33. 論普通話教學的五項原則（連載），《香港普通話報》2001. 1-2期；
34. 當前使用字母詞語的幾個問題，《語文建設》2001.2*；
35. 論以目標為導向的漢語交際技能訓練，《世界漢語教學》2001.3*；
36. 論字母詞語的歸屬與規(guī)范，《語言文字應用》2001.3*；
37．漢語稱謂語教學探討，《語言教學與研究》 2001.4*；
38．略論東南亞華文教育的現(xiàn)狀與對策，《 語言研究》(增刊) 2001.6*；
39．關于漢語教學技巧的兩點思考，《對外漢語教學與教材研究論文集》華語教學出版社 2001；
40．口頭描述，《香港普通話報》 2002.3；
41．漢字教學策略與漢字教材編寫，《對外漢語論叢》第二集 上海外語教育出版社 2002.5；
42．讓學漢語成為一件快樂的事情，《華文學院學報》2002.3；
43．應用語言學應重視應用研究，《華文學院學報》2002.4；
44. 巧記巧辨易借字，《香港普通話報》2002.7 第67期；
45. 形聲字結構歸類，《香港普通話報》2002.9 第68期；
46. 漢字網(wǎng)絡圖，《香港普通話報》2002.11 第69期；
47. 第二語言教學應以培養(yǎng)語感為導向《語言與翻譯》2003.第1期*；
48. 論漢語語感教學《漢語學習》2003.第1期*；
49. 談普通話教學的五項原則，《集思廣益》香港教育統(tǒng)籌局2003.3；
50. 第二語言教學應以培養(yǎng)語感為導向，《語言與翻譯》2003.第1期 *；
51. 論漢語語感教學，《漢語學習》2003.第1期*；
52. 對外漢語教學理論的新作，《世界漢語教學》2003.第3期*；
53. 留學生標點符號書寫偏誤分析（第二作者），《語言文字應用》2003第3期*；
54. 論漢語言教學中的文化教學及教師的雙文化意識，《語言與翻譯》2004第1期*；
55. 研究學習策略 改進漢字教學，《暨南大學華文學院學報》2004第1期；
56. 香港普通話教學的若干問題，《語言文字應用》2004第2期*；
57. 論漢字文化崇拜 （第2作者），《社會科學》2004第2期*；
58. 讓華文教學跟著語感走，新加坡《聯(lián)合早報》2004－2－29；
59. 漢語語感教學與教材創(chuàng)新，《第三屆全國語言文字應用討論會論文集》2004，北語社；
60. 對漢語教材練習設計的考察與思考，《語言教學與研究》2004第3期；
61.論華語語感培養(yǎng)的原則與方法 《暨南大學華文學院學報》 2004第4期；
62.也談“對外漢語”及學科名稱問題 《世界漢語教學》 2005.2期；
63.中高級漢語教學應突出修辭能力培養(yǎng) 《漢語學習》 2005第3期；
64.“眼”的隱喻說略 《修辭學習》 2005第2期；
65.音譯外來詞評說，《學術論壇》 2005第2期；
66.漢語作為第二語言教學應突出語感培養(yǎng)《對外漢語研究》第一期，上海師大 編 商務印書館2005；
67.漢語詞義系統(tǒng)性與對外漢語詞匯教學 《語言文字應用》 2006-3；
68. 語塊教學在培養(yǎng)漢語語感中的作用 《第八屆國際漢語教學研討會論文集》，北大出版社2006 。

承擔課題：
1．漢語教學法研修教程 國家漢辦立項 2000

2．攻克漢字難關 國家漢辦立項 2001

3．普通話課堂教學法 省教育廳十五重點項目 2002

4．印尼少兒漢語課堂教學方法 國家漢辦立項之子項目 20035
5．《對外漢語創(chuàng)新教學模式研究》廣東省哲學社會科學十五規(guī)劃項目2005