簡(jiǎn)介
男，漢族，1962年9月4日出生，福建連江縣人，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，福建省閩江學(xué)院校長(zhǎng)，廈門大學(xué)“閩江學(xué)者計(jì)劃”特聘教授、博士生導(dǎo)師，全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科（財(cái)政學(xué)）學(xué)術(shù)帶頭人之一，專門從事財(cái)政稅務(wù)、宏觀經(jīng)濟(jì)問題的知名學(xué)者。
1979年考入廈門大學(xué)財(cái)政金融系，先后于1983年、1986年、1989年獲學(xué)士、碩士和博士學(xué)位，此后留校任講師。1991年晉升為副教授，1993年破格晉升為教授。1996年起任廈門大學(xué)財(cái)政金融系博士生導(dǎo)師。1991年至1995年 任廈門大學(xué)財(cái)政金融系副主任，1995年至2002年任廈門大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)、廈門大學(xué)甌江學(xué)院和晉江學(xué)院院長(zhǎng)，2002年8月起任閩江學(xué)院校長(zhǎng)。先后赴英國(guó)約克大學(xué)、澳大利亞莫納什大學(xué)、美國(guó)麻省大學(xué)、澳大利亞新南威爾士大學(xué)作高級(jí)訪問學(xué)者或客座教授�，F(xiàn)任中國(guó)稅務(wù)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)國(guó)際稅收研究會(huì)理事、福建省人民政府顧問、福建省十屆、十一屆人大代表，國(guó)際財(cái)政學(xué)會(huì)（IFA）個(gè)人會(huì)員。1996年獲霍英東青年教師基金。1998年入選教育部首批跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃。2001年被評(píng)為福建省首批“閩江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授。
著述或主編《財(cái)政學(xué)》、《中國(guó)稅改論辯》、《稅收學(xué)原理》、《國(guó)際稅收》、《稅收學(xué)》、《國(guó)際稅收制度規(guī)則和管理辦法比較研究》、《治稅的效率和公平》、《中國(guó)稅制實(shí)務(wù)》、《涉外稅收管理》、《國(guó)家稅收理論與實(shí)務(wù)》、《比較稅收制度》等著作、教材。在《經(jīng)濟(jì)研究》、《管理世界》、《財(cái)政研究》、《稅務(wù)研究》、Tax Note International等國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文180余篇。先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金和國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金8項(xiàng)。獲省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)21項(xiàng)。
2012年11月任廈門大學(xué)副校長(zhǎng)。
楊斌校長(zhǎng)任閩院校長(zhǎng)的講話
從廈大到閩江學(xué)院 第一任院長(zhǎng)上崗了
實(shí)話實(shí)說：第一次聽到“閩江學(xué)院”這四個(gè)字時(shí)，還不知道閩江學(xué)院在哪里，上網(wǎng)也沒查到。一個(gè)月后，我成為閩江學(xué)院第一任院長(zhǎng)。
2002年，福州師范高等專科學(xué)校和閩江職業(yè)大學(xué)合并組建成為福建省屬本科高校閩江學(xué)院。
關(guān)于院長(zhǎng)人選，有關(guān)方面想從老牌高校中尋找一位在學(xué)術(shù)上有造詣、管理上有經(jīng)驗(yàn)的人，將這個(gè)剛剛“專升本”根基未穩(wěn)的新興院校注入優(yōu)秀的辦學(xué)理念并帶入高水準(zhǔn)發(fā)展軌道。時(shí)任廈大教務(wù)處處長(zhǎng)的楊斌雀屏中選。
“2002年7月，當(dāng)組織上第一次找到我時(shí)，我聽都沒聽說過閩江學(xué)院，上網(wǎng)也沒查到。我不想來，廈大也不同意�！焙髞恚I(lǐng)導(dǎo)親自說服并多次協(xié)調(diào)有關(guān)方面，2002年8月，楊斌正式成為閩江學(xué)院首任院長(zhǎng)。
當(dāng)時(shí)的大學(xué)城幾乎還是個(gè)工地，荒涼突兀在一片田野中，沒有公車通行，教職員工上班很困難�！翱偛堪徇w到大學(xué)城，上班第一天員工到不齊，呵呵，只有辦公室的幾個(gè)人�！�
有著7年教務(wù)處處長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的楊斌在空蕩蕩的校園迅速做出了兩個(gè)決定：“到大學(xué)城上班的，每人每天補(bǔ)貼30元；向公交公司租賃校車接送每位老師，保證上下班不遲到。”
牛刀小試。但作為奠基校長(zhǎng)的楊斌，真正要面對(duì)的是如何在一張半舊的白紙上從頭開始畫藍(lán)圖。盡管推行“研究型”大學(xué)發(fā)展方向是成為一流大學(xué)的上策，但楊斌認(rèn)為，閩江學(xué)院根基尚淺，人才培養(yǎng)要走新路。
他為閩江學(xué)院做的大方向定位是：以學(xué)生的就業(yè)、執(zhí)業(yè)和創(chuàng)業(yè)為著眼點(diǎn)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。因?yàn)楦鶞\，恰恰沒負(fù)擔(dān)，楊斌培養(yǎng)人才的這條新路子走得飛揚(yáng)灑脫。
他把行長(zhǎng)、局長(zhǎng)、總經(jīng)理等用人單位領(lǐng)導(dǎo)人請(qǐng)來做兼職教授，講述對(duì)人才需求的渴望和具體要求，請(qǐng)他們參與教學(xué)計(jì)劃的修訂；按福建省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)設(shè)置和改造學(xué)科專業(yè)，例如，把長(zhǎng)春某大學(xué)相關(guān)系科幾乎整建制挖來，成立服裝系，和企業(yè)做訂單式培養(yǎng)；連歷史學(xué)也要求其往應(yīng)用史學(xué)方向發(fā)展……
錢少、時(shí)間短，楊斌暫時(shí)沒有做研究型一流大學(xué)的目標(biāo)，他說：“學(xué)生本科畢業(yè)后大部分還是要就業(yè)，我們的定位就是讓學(xué)生畢業(yè)后都能找到好工作，我們照樣可以在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)一流目標(biāo)。”
短短5年，閩江學(xué)院的本科專業(yè)由最初的6個(gè)增加為30多個(gè)，建立了16個(gè)系，旗下的軟件人才培養(yǎng)基地（軟件工程學(xué)院）位居省內(nèi)一流，愛恩實(shí)達(dá)國(guó)際學(xué)院成為我省最大的往海外輸送人才的基地。
他的學(xué)生故事：老師照本宣科的課不聽無妨
實(shí)話實(shí)說：我對(duì)女兒說，老師講的你覺得有價(jià)值你就聽，你覺得沒意思你就學(xué)別的，但是不要浪費(fèi)時(shí)間。
楊斌對(duì)在名牌中學(xué)讀書的女兒說，“老師的課你先要預(yù)習(xí)看看懂不懂，如果沒有價(jià)值就不要聽，做自己的事，要是紀(jì)律允許，跑回家都可以，不要浪費(fèi)時(shí)間。”
楊斌對(duì)學(xué)生表示：“完全都跟著老師走也沒出息。課程體系是根據(jù)一般人設(shè)計(jì)的，個(gè)體情況有不同。如果老師照本宣科覺得沒有用，可以在下面做自己的事情，但是不能躺在宿舍睡大覺浪費(fèi)時(shí)間。”
楊斌說他自己的經(jīng)歷讓他對(duì)“自學(xué)”兩個(gè)字分外看重，一個(gè)人的成功最終還是看他自己。
楊斌是文革后第一代沒有經(jīng)歷過上山下鄉(xiāng)洗禮的高中生，兩個(gè)叔叔一個(gè)畢業(yè)于北大，一個(gè)畢業(yè)于福建師大，父親是縣稅務(wù)局長(zhǎng)，書香之氣甚濃，家學(xué)淵源頗厚，楊斌從小就喜歡閱讀大量書籍。
1970年代的中國(guó)很多地方高中沒有設(shè)立文科課程，他是在1979年以縣里的文科狀元考入廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)系財(cái)政金融專業(yè)，但很多課程是靠自學(xué)。其實(shí)早在1978年，還是高一學(xué)生的楊斌（當(dāng)年只有高一高二沒有高三）經(jīng)學(xué)校推薦作為尖子生就參加了高考，分?jǐn)?shù)已經(jīng)達(dá)到錄取線，因?yàn)椴粷M意錄取的學(xué)校而放棄。
能在高考的獨(dú)木橋上肆意跳舞，受益于日常生活中海量的閱讀和自學(xué)，楊斌把這個(gè)習(xí)慣帶進(jìn)了大學(xué)。
當(dāng)時(shí)中國(guó)高校教師隊(duì)伍青黃不接，水平參差不齊，如果楊斌覺得某教師上課無趣，他就在課堂上看自己想看的東西。有一堂關(guān)于基本建設(shè)預(yù)算管理方面的課，楊斌正魂游天外，突然被老師點(diǎn)名回答問題，趕緊向左右求救才僥幸過關(guān)。
身為學(xué)習(xí)委員的楊斌從來都坐在后面幾排，愛聽不聽，但是期末論文楊斌從來都是做得最好，他不聽課是因?yàn)檎n本都看過了，老師的照本宣科對(duì)他無用，他喜歡泡圖書館自習(xí)室，時(shí)間抓得很緊。
從佛經(jīng)到圣經(jīng)、從奧修到老子，楊斌涉獵很廣，甚至還有一段時(shí)間專門研究唐詩(shī)。但這并不妨礙楊斌從學(xué)士一路讀到經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，繼承了父親的衣缽并發(fā)揚(yáng)光大。
他的“教育經(jīng)”：大學(xué)要崇尚愛心教育
實(shí)話實(shí)說：教育要公平，貧困生不該有后顧之憂，我對(duì)財(cái)政部和教育部的司長(zhǎng)說，中國(guó)大學(xué)生都應(yīng)該免費(fèi)上學(xué)。
當(dāng)楊斌還是個(gè)大學(xué)生的時(shí)候，曾親身體驗(yàn)過某些工作人員冷漠的面孔。
楊斌說這種感情的傷害是很深的，大學(xué)時(shí)代師長(zhǎng)的負(fù)面言行、粗暴態(tài)度甚至可能讓一個(gè)學(xué)生的性格發(fā)生扭曲，影響他將來待人接物的態(tài)度。
楊斌給閩江學(xué)院制定了“愛心教育”的主線，要求所有的教職員工以愛心面對(duì)學(xué)生，要像對(duì)待自己孩子一樣熱情服務(wù)學(xué)生，打不還手罵不還口。
“誰和學(xué)生沖突動(dòng)手了，我一定開除他。”“對(duì)學(xué)生愛理不理，臉難看門難進(jìn)的工作人員，我不會(huì)使用他；沒有愛心的老師是不合格的。”
楊斌是全國(guó)著名的財(cái)政學(xué)家，進(jìn)京開會(huì)見到財(cái)政部和教育部司長(zhǎng)，直言不諱：“國(guó)家財(cái)政預(yù)算內(nèi)收入一年就有4萬多億，加上土地等其他收入都快6萬億了，而目前所有高校學(xué)費(fèi)加起來每年也不過八百億，我主張中國(guó)大學(xué)生都免費(fèi)上學(xué)，構(gòu)建和諧社會(huì)千條萬條，讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)是第一條。”
這樣貧困生就不會(huì)有后顧之憂�！柏毨Ъ彝ネ鶎⑵浞淼南Ｍ耐杏诤⒆咏邮芰己玫慕逃�，并獲得好職業(yè)。如果貧困家庭出身的大學(xué)生學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)沒有著落，思想就有負(fù)擔(dān)，對(duì)比其他同學(xué)其潛能開發(fā)就可能受到限制，如果這樣畢業(yè)了也很難找到理想工作，那么家庭翻身的希望就會(huì)破滅，社會(huì)兩極分化就會(huì)出現(xiàn)并加劇，不和諧的情況就產(chǎn)生�！�
一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)的風(fēng)格在很大程度上會(huì)影響一所大學(xué)的特色，影響從這里走出去的莘莘學(xué)子。在楊斌的辦公室里懸掛著四個(gè)字“光而不耀”，語(yǔ)出老子的《道德經(jīng)》，這也是他給每位學(xué)生的贈(zèng)言。
“一個(gè)人自身要做到一絲不茍追求完美，但這種光亮不能讓人感到不舒服，要做一個(gè)沒有負(fù)作用的人�！彼ΨQ自己是個(gè)年輕的“老教授”、“老干部”，“在我所經(jīng)歷的所有崗位都面臨一個(gè)問題，就是要指揮許多年紀(jì)比我大的同志，甚至不少學(xué)生的年紀(jì)比我大，所以我一直注意既要開拓進(jìn)取又要謙虛謹(jǐn)慎，為學(xué)永無止境，做事排除私心雜念。老子說，u2018以其無私故能成其私u2019，呵呵�！�
