他沒有接受過正規(guī)的學校教育，只上過3天幼兒園、5天初中，但門門功課優(yōu)秀。懷揣著心中的大學夢，他參加了2007年的高考，13歲的他以659的高分順利考入中國科技大學少年班。他創(chuàng)造的是一個“在家上學”的高考神話�！　�2月20日，正月十四的夜晚，屋外炮聲不斷，煙花滿天，孫天昌在房間里有條不紊地整理著自己的東西，他將每一件東西碼齊放好，準備次日背著旅行包獨自上學去。

　　他是一個特立獨行的少年，不愿讓家長為他多操心。去年9月，當孫天昌獨自扛著行李南下，踏進中國科大校門時，師生們都驚詫了：“怎么沒見孫天昌的父母親？”“孫天昌獨自來報到了？”“別說小小少年，就是正常入學的大學生也多是在父母陪同下來報到的�！睂O天昌成為該系唯一一個獨自入學報到的學生。

　　在中科大，孫天昌只是一個普普通通的“牛人”。“一到科大少年班才知道，自己成績不是最好的，個頭也不是最高的�！闭f起大學生活，興奮之情溢于言表。天昌拿出他們班的合影，綠蔭掩映下，站著一群稚氣未脫，但已超然青春的少年，“這是我們班最小的，才13歲，這是最大的，也不過16歲……”，天昌說他班共有43個學生，去年高考中最高分達到了687分，“u2018牛人u2019特多�！�

　　13歲的他個子已經(jīng)竄到1.76米。他看起來健康活潑，聰明機警，陽光燦爛。與班上其他的“牛人”不同，他走過的是一條另類成長之路。

　　家喻戶曉的“神童”

　　1994年3月，孫天昌出生了，媽媽將漢字貼在墻上，經(jīng)常給他指讀，孩子認物與認字同步進行。對英語、數(shù)學、物理，化學的啟蒙都起始于0至3歲。在家長的幫助下，每天上下樓梯天昌學會了數(shù)數(shù)和加減法。給他一把尺子，他在家里到處量，給他一個彈簧秤，他在家里到處稱，由此懂得了度量，飄在臉盆中的紙船讓他了解了什么是浮力，媽媽炒菜時的香味讓他聞到，他懂得了什么是分子，下雨時打傘，他知道了傘還有另一種說法umbrella，生病住院時認下了“兒科”、“眼科”、“急診科”，喝完的飲料桶可以變成認識圓柱體的教具，家中四壁貼滿了詩詞歌賦，包裝盒、硬紙片全做成了識字卡……生活中的點點滴滴都是知識和學問。

　　教者有意，學者無心，孩子居然在不經(jīng)意間就脫盲了，到2歲時，天昌已能認識2000多個漢字，并開始自主閱讀。孫天昌小小年紀，讀了大量的書籍，在天昌的房間里，爺爺指著整墻壁的書說：“這些書天昌都讀過，大概有4000多冊。”記者看到這些書涉及天文、地理、歷史、軍事、文學、音樂、書法、繪畫、棋類、手工、電腦等，記者隨手抄了幾本書名《時間簡史》、《論語》、《資治通鑒》、《宇宙大爆炸》、《打開原子大門》、《中國歷代書法》……

　　有趣的是，初高中的課本，孫天昌都是當成課外書來讀的，他一下午能讀一本幾何書，且讀得津津有味。中小學的課程學習僅占他學習生活的一小部分，他更多的時間是在家里廣泛閱讀，充分發(fā)展自己的興趣愛好，下棋、畫畫、打球、滑旱冰都是他的最愛，他可以2分鐘畫一幅速寫，10分鐘涂一幅水墨畫，圍棋下得好，乒乓球打得好，親手種的玉米收獲了好幾茬……他沒有接受過正規(guī)的學校教育，沒有上過任何特長班或業(yè)余班，不需要完成作業(yè)，沒有考試名次的壓力，一路走來，天馬行空，卻獲得了比學校教育更豐碩的成果：

　　6歲獲得太原市首屆少兒英語口語大賽初中組一等獎；

　　10歲通過大學英語四級考試；

　　10歲在全國首屆少年物理化學大賽中獲得二等獎，得到著名科學家何祚庥的賞識;

　　他將《論語》、《資治通鑒》、《史記》等經(jīng)典名著爛熟于心……

　　他成了當?shù)丶矣鲬魰缘纳裢��?/p>

　　短暫的上學經(jīng)歷

　　天昌曾經(jīng)上過3天幼兒園、5天初中。3歲時天昌被送進陽泉一家幼兒園，入園第三天孩子尿褲子了，老師居然將孩子晾在太陽下，褲子曬干了，孩子也曬蔫了。7歲時，天昌到了太原一所初中，僅因為早晨遲到，老師讓他在樓道里站了30分鐘。

　　之后，全家人開始對現(xiàn)行的教育進行反思。

　　爺爺直言不諱：“教育的本質(zhì)應(yīng)該是人性的解放，而不是對人的束縛，那種一個字、一段文章抄寫幾遍乃至幾十遍的做法，根本無法讓孩子感覺到快樂，說得嚴重些是對人的摧殘，一考定終身的考試評價體制，把多少孩子帶向了為考試而學習的境地，學習只為考試而不是生活需要，如此，孩子哪能不累？怎能不厭學？” 爺爺是一名高中語文老師，從教30余年。

　　奶奶說：“人們的定式思維是孩子3歲上幼兒園，7歲上小學，而孩子真正學了多少東西，生活得是否快樂，人們很少去考慮，而學校教育很難做到因材施教。”奶奶是一名小學老師，對學前教育也很有研究。

　　1999年，小天昌5歲的時候，爺爺奶奶退休了，在家專心教導(dǎo)小天昌。同年，爸爸媽媽也放棄了原來枯燥的機關(guān)工作，舉家從陽泉遷到太原并在一家私立學校專職從事教育工作。后來私立學校倒閉了，爸爸媽媽也回家當起了“全職老師”。

　　為了培養(yǎng)孩子的意志，爸爸天天陪著孩子跑步、打球、下圍棋；媽媽和孩子一起“玩”英語，將英語單詞制作成風鈴，由詞到句，每日接觸，因此，天昌5歲便能閱讀英文；爺爺奶奶將家中的包裝箱等硬紙片全制作成識字卡，陪孩子認字。在經(jīng)典教育還沒有流行的時候，他們已經(jīng)認識到從小讓孩子讀誦經(jīng)典的益處，3歲半時天昌已經(jīng)背會了280余首古詩，七八歲時已將《論語》、《大學》、《中庸》等經(jīng)典著作爛熟于心，10歲開始涉獵《時間簡史》等科普著作……

　　備戰(zhàn)高考

　　2005年，懷揣著“大學夢”的孫天昌決定參加高考。為了讓他有個系統(tǒng)的學習，父母將他送到了當?shù)氐囊凰�私立中學。按照母親的說法：“我們選擇這個學校，也就是在找一個適合他發(fā)展的環(huán)境�！�

　　孫天昌在這里上課就像大學生選課一樣，兩年的時間，他有一多半都是在自學，但是，班集體的活動和互動課他都會去參加，享受著高中生的生活。即使在備戰(zhàn)高考的緊張日子里，博客中仍然留下了他幽默的文字：“排名迅猛下跌，也不覺得擔心，只是一種坐山觀虎斗的超然……”

　　2006年6月，孫天昌的第一次高考結(jié)束了。他取得了594.5分的成績。按這個成績，上一所像樣的大學沒有問題，但距離他心儀已久的中國科大還有差距。他決定復(fù)讀，再次沖擊高考。

　　這次，家人決定將他送到太原市重點中學——太原五中高三學習，孫天昌欣然接受了這一安排，從此他融入了集體，在集體生活中收獲著快樂。

　　太原五中他的班主任老師說起天昌，掩飾不住內(nèi)心的喜歡：這小孩很可愛，每天7：20分準時到校，來得最早的往往是他，他心態(tài)好，剛?cè)雽W的第一次考試年級排名108，但每考一次都有進步，直到高考前最后一次模擬考試，他進入了前20名。他性格開朗，男孩女孩都喜歡和他交朋友，親切地喊他“小鬼”。

　　漫長的一年終于結(jié)束了。6月27日，山西省本科A類第一志愿錄取分數(shù)線公布，清華大學（理科）分數(shù)線為654分，而孫天昌考了659分。

　　班主任老師興奮地撥通了孫天昌家的電話：“您好，我是天昌的班主任，祝賀你們的孩子考出高分。不過志愿應(yīng)該報清華，有點虧了�！边@時，電話里傳出了爽朗的笑聲，接電話的是天昌的爺爺：“不虧不虧，我們昌昌要上的正是中國科技大學，孩子年齡小，報中國科技大學就是為了接受該校少年管理委員會的管理，只有適合孩子的才是最好的�！�

　　如今天昌大學書桌的窗臺上堆著一米多高的習題集，全是他以前做過的。記者隨手抽取了一份語文模擬試卷，這份卷子的作文題目是“人要豁達”，孫天昌在文中寫道：豁達，是楚莊王絕纓之宴上的寬宏大量；是韓信被辱后的揮之而去和衣錦還鄉(xiāng)之后的寬容忍讓；是勾踐降吳為奴之后的坦然自若；是一位老者在傳家之寶被鑒定為贗品之后的淡然一笑。這是一種胸襟，一種氣度，更是一種修養(yǎng)……