說起“計算機的普及要從娃娃做起”這句話，國人一定都不陌生，也正是鄧小平同志這句話簡簡單單而意義深遠的講話，為中國計算機教育發(fā)展指明了方向，也改變了王頌贊老師的人生。

作為歷史見證者，王頌贊老師對鄧小平同志發(fā)表這一重要講話是的情景仍然記憶猶新。那是1984年2月16日上午，上海微電子技術應用成果匯報展覽正在舉行，王頌贊老師帶著他的小學員——13歲的李勁和11歲的叢霖等待給首長做計算機演示。10時多，已經(jīng)80高齡的鄧小平同志來到他們面前，足足站了近10分鐘，興致勃勃地看完了動畫演示和 “與計算機黑白對弈”。最后，一邊摸著李勁的頭，一邊對在場的領導同志語重心長地說：“計算機的普及要從娃娃做起。”

王老師投身計算機普及三十年，與娃娃們一起走過了電腦普及的三個階段——由打破計算機神秘感，到操作計算機技能，再到利用計算機改變學生學習方式的飛躍。

王頌贊老師1977年進入福利院少年宮執(zhí)教計算機。那時，王老師只能帶領學生用計算器做些簡單的二進制編程。1979年考進大學計算機專業(yè)的王老師獲得大學的支持，將他的學生們領進計算機機房，實現(xiàn)了孩子們的夙愿。其后，少年宮才逐漸購置計算機，并于1983年建立起全國首個青少年計算機活動中心，也才引出了向鄧小平同志匯報計算機普及成果的佳話。

至1996年，隨著互聯(lián)網(wǎng)應用，王老師將計算機應用從校外轉(zhuǎn)向校內(nèi)——通過開展班級電子板報、少先隊“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”演講比賽，以及“班班有頁面、校校有網(wǎng)站”等活動，進一步激起少年兒童對計算機的興趣，并使孩子們廣泛掌握PPT、頁面制作等技巧。這時，恰逢英特爾啟動兒童電腦培訓項目，王老師所在的少年宮成為第一批“英特爾小博士工作室”項目資助單位。

進入二十一世紀，王老師帶領孩子們迎接數(shù)字生活，倡導以計算機為工具，通過探索未知世界，掌握面向未來的能力。這一理念的提出又恰逢英特爾求知計劃在中國實施，并且與其宗旨高度契合。王老師憑借在計算機教育普及方面的豐富經(jīng)驗，助力英特爾求知計劃推廣，中國計算機普及教育也進入以推進少兒創(chuàng)新能力為核心的第三階段。

王老師執(zhí)教三十年，推動中國少兒計算機普及教育實現(xiàn)三級跳，走過了由字符處理，到多媒體、網(wǎng)絡普及，到數(shù)字化生活的歷程，始終跟隨技術發(fā)展，保持與最新信息技術同步，并始終站在世界計算機普及教育前列。

“快樂地學、學得快樂”、“教育離不開技術，技術推進教育發(fā)展”是王老師的教學和教改的理念。在這些理念指導下，王老師不僅僅通過開展多樣化的計算機普及活動促進教育模式的改進，把孩子們從應試教育的巨大壓力下部分解脫出來，而且通過培訓計算機教師和推進計算機進入課堂等措施，直接推進教育改革。

在“英特爾電腦小博士工作室”項目的支持下，福利院少年宮于2001年1月發(fā)起了“全國首席計算機教師培訓”活動，從計算機的應用、電腦藝術教育和專業(yè)能力的培養(yǎng)三個方面對來自21個省市的教師進行了系統(tǒng)培訓。其后，王老師和他的同事們又多次到全國推廣英特爾未來教育項目，培訓和提升教師提高信息技能，推進用信息技術改變教師的傳統(tǒng)教學方式和學生的學習方式。

要切實推進計算機在教學中的應用，除了提高教師計算機教學的技能之外，還需要系統(tǒng)的教材和教法來協(xié)助實施教學行動。為此，王老師帶領他的同事們早在上個世紀就研究和制定出了初、中、高三個層次的教學活動方案和系列教材。目前，計算機課程已經(jīng)成為上海市二級課改的內(nèi)容納入課堂，并正在進行試點，計算機在音樂、繪畫等學校課堂教學中已經(jīng)顯現(xiàn)出特殊功效。

“計算機的普及要從娃娃做起”響徹神州二十余載。通過計算機普及運動，王老師不僅桃李滿天下，而且放飛出一顆又一顆計算機科技新星——共有約十萬中國孩童通過了中福會少年宮的電腦培訓，其中有一千多人獲得了程序員證書，六十余人成為了高級程序員。

在這些耀眼的科技新星中，當年被小平同志慈愛地摸過腦袋的李勁，成為了中國最年輕的計算機博士，目前已是計算機圖象壓縮領域的國際知名專家；在1987年進入了中心學習的“李聰”恰巧是李勁的堂弟�！艾F(xiàn)在，李聰已經(jīng)是專業(yè)研究員，在英特爾 中國軟件實驗室工作”。王老師說起這特殊的師生緣分欣慰之情溢于言表。生于1986年的郁寅棟在1998年成為了中福會英特爾小博士工作室成員，在第二年，便首批獲得中國少年科學院士榮譽稱號，并于2002年獲得了素有“少年科學 奧運會”之稱的53屆 英特爾國際科學與工程大獎賽大獎、美國人工智能協(xié)會專項獎等7個獎項；11歲就師從王頌贊教師學習計算機，以“起步早，興趣濃，能堅持”打動王老師的朱曉偉，不僅在初三就通過了全國計算機技術與軟件技術資格考試中，成為我國最年輕的“國家程序員”，而且在2009英特爾國際科學與工程大獎賽上，其項目“Vision OS 基于云計算的手機Web OS”受到英特爾總裁 貝瑞特先生的高度贊賞，獲得大賽大獎以及美國計算機協(xié)會專項一等獎。

王頌贊老師執(zhí)教三十載，親歷和推動了中國計算機普及教育的發(fā)展，培養(yǎng)了一代又一代計算機專業(yè)人才。同時，作為改革開放的受益者，個人事業(yè)也同步輝煌，先后榮獲了上海市特級教師上海市勞動模范、上海市新長征突擊手、全國優(yōu)秀教師和上海市科普志愿者稱號和大眾科普獎等殊榮，并獲國務院頒發(fā)的特殊津貼。

現(xiàn)在身為兒童計算機活動中心主任的王頌贊老師，還兼任全國少兒計算機教育研究會理事長，中國計算機學會教育與培訓專業(yè)委員會委員，上海市計算機學會理事等專業(yè)職務，能夠從更高的視角審視和指導中國計算機普及教育的發(fā)展和未來，在繼續(xù)傾力于通過多樣性的計算機教育普及活動，設計更加系統(tǒng)的計算機課程和教材，推進計算機在學校教育中應用和教學模式改革等措施，促進計算機這一現(xiàn)代工具發(fā)揮更大作用，提升中小學生創(chuàng)新能力的基礎上，更在大力呼吁和倡導全社會群策群力，通過立法，通過提高全社會尤其是家長的信息能力，通過不斷凈化網(wǎng)絡環(huán)境，以及通過開展豐富多彩的活動，引導孩子們健康上網(wǎng)，并須繼續(xù)加大計算機普及范圍，消餌信息鴻溝，培養(yǎng)孩子們面向未來的創(chuàng)新能力，為中華民族的偉大復興培育后備軍。

上海計算機音樂協(xié)會副會長，上海計算機音樂協(xié)會青少年專業(yè)委員會會長，上海市特級教師， 中國福利會兒童計算機活動中心主任，全國少兒計算機教育研究會理事長，中國計算機學會教育與培訓專業(yè)委員會委員，上海市計算機學會理事。曾多次被評為上海市勞動模范、上海市 新長征突擊手，獲全國優(yōu)秀教師、教育工作者、上海市科普志愿者稱號、全國少年兒童校外教育名師和大眾科普獎，并獲國務院頒發(fā)的特殊津貼。2005年又榮獲中國青少年社會教育“銀杏獎”突出貢獻獎。

他帶領兒童計算機活動中心，根據(jù)不同年齡特點、不同層次需求，開設了少兒計算機音樂、幼兒電腦啟蒙教學、盲童學電腦、電腦學英語、Qbasic編程、Logo趣味編程、C語言教程、VB程序設計、FLASH動畫設計、三維動畫設計等興趣學習科目。他還編寫了多本《信息技術》、《小學生學電腦》教學用書，撰寫的論文先后多次在國內(nèi)外學術會議和書刊媒體上發(fā)表。