人物經(jīng)歷

曾獲u2018 重慶市青年獨(dú)唱重唱比賽u2019獨(dú)唱二等獎；“廣州市聶耳、冼星海聲樂作品演唱比賽”獨(dú)唱一等獎；在“全國首屆南方杯青少年新歌演唱比賽”中，其學(xué)生獲優(yōu)秀獎，本人獲演唱指導(dǎo)獎，所指導(dǎo)的學(xué)生還在各級聲樂比賽中獲獎。

長期從事高師音樂教育改革、聲樂教學(xué)與聲樂教學(xué)理論研究，主持并完成“全國教育科學(xué)u2018十五u2019規(guī)劃課題”《21世紀(jì)高師聲樂教學(xué)模式的理論和實(shí)踐》，參與并完成《高師聲樂教學(xué)改革的理論與實(shí)踐》課題，1997年獲“廣東省教學(xué)成果”一等獎；獲第三、五、七屆“華南師大教學(xué)成果”一、二等獎；論文《21世紀(jì)高師聲樂教學(xué)模式探討》，2003年獲“全國第四屆音樂教育論文評選一等獎”；論文《高師音樂教育專業(yè)“聲樂雙選”模式探討》，2008年獲廣東省第二屆“藝術(shù)教育科研論文一等獎”；主編21世紀(jì)高師音樂系列教材，《聲樂教學(xué)曲選》中國作品（三），主編《中國歌劇曲選-續(xù)篇》（一、二、三冊）；主編“全國藝術(shù)高考音樂系列教材”《聲樂三冊》；參編高校音樂專業(yè)教材《聲樂教學(xué)論》和《聲樂教育學(xué)》，2006年度獲“廣東省優(yōu)秀音樂家獎”。

先后在廣東省星海音樂廳舉辦的《張曉鐘教授聲樂碩士生音樂會》，參演《上海音樂學(xué)院校友名家音樂會》、《羊城圣誕音樂會》、清唱劇《長恨歌》、《無比的愛》、《虎門長嘯》，廣州大劇院《威尼斯與塞納河的交響》美聲專場音樂會等；2008年出版?zhèn)�人獨(dú)唱專輯《八千里路云和月》，其業(yè)績?nèi)刖帯吨袊鴮＜胰瞬艓臁贰ⅰ?1世紀(jì)人才庫》和《中國音樂家詞典》。

最近，華南師大音樂學(xué)院的音樂教育系主任、碩士研究生導(dǎo)師，我們的自貢老鄉(xiāng)張曉鐘教授，送了我一盤由廣東新時(shí)代影音公司出版的張教授的個(gè)人CD專輯《八千里路云和月》。

作為音樂發(fā)燒友，我一口氣聽完了這輯《八千里路云和月》。大氣磅礴的“大江東去”、“滿江紅”、婉約舒卷的“叫我怎能不想她”、“思鄉(xiāng)曲”等曲目，在曉鐘教授那洪亮高亢圓潤的嗓音中，把詩人和作曲家的民族氣節(jié)，以及對人生際遇的無盡感悟，用語言文字都很難準(zhǔn)確詮釋的歌聲，承接了作詞、作曲者與歌者的使命與悲愴的音樂元素，使人在不盡的陶醉中深思。

在歌聲中，我領(lǐng)悟出詞作家、作曲家、歌唱家愛國情愫的硬度和重量。在美的旋律、無盡的樂思、真摯的情感中，隨著歌聲和音樂的跌宕起伏，他們的情感元素與音樂天賦，在震撼、抒情中成為最有力量的敘述。讓人在這懾人心魄的音樂磁場中，歌者與聆聽者的心在一起放飛。這時(shí)，我陡然發(fā)現(xiàn)，在音樂中，人的情感其實(shí)是敞開著的。

曉鐘教授的父母與我的父母是故交，且與我是老庚和鄰居，共同的家道承傳，以及人生際遇，拉近了我領(lǐng)略與欣賞他那音樂天賦的距離。曉鐘教授與我甚為有緣，除老一輩在新舊社會的友誼外，在當(dāng)知青時(shí)都在縣文藝宣傳隊(duì)呆過，當(dāng)年都有到國家級藝術(shù)院校學(xué)習(xí)深造擦肩而過的經(jīng)歷。后來，都在西南師范學(xué)院求學(xué)。他學(xué)音樂，我學(xué)中文。后來我調(diào)回自貢，還成了鄰居。常�？神雎牭剿�那洪鐘般的歌聲。有時(shí)技癢難搔，或操琴或引吭，牛石山的六中教師宿舍，常常是歌聲悠揚(yáng)，琴聲渺渺……

現(xiàn)在的張曉鐘教授已不是當(dāng)年市歌舞團(tuán)的歌唱演員以及一中、八中的高中物理教師形象了。而是音樂教育家，是教授了。他常以愛因斯坦的一句名言作為鞭策自己進(jìn)步的座右銘：“對一個(gè)人來說，所期望的不是別的，而僅僅是能全力以赴和獻(xiàn)身一種美好事業(yè)”。他從一個(gè)愛好歌唱的“知識青年”開始，到躋身于高等音樂殿堂的專業(yè)聲樂教授，并成其為佼佼者。用他美妙的歌喉，豐厚的學(xué)識來回報(bào)社會，并全力以赴地獻(xiàn)身于他所鐘情一生的音樂教育事業(yè)。我堅(jiān)信：曉鐘教授的事業(yè)會更加恢宏，其歌聲會唱得更遠(yuǎn)。