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  • 靳彤

    靳彤

    靳彤,女,博士,四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師。中國高等教育學(xué)會(huì)語文教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、省教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事,教育部統(tǒng)編本初中語文教科書編寫組成員,四川省普通高中課程改革語文學(xué)科專家。主要研究方向?yàn)檎Z文教科書、語文教學(xué)設(shè)計(jì)、閱讀與閱讀教育。


    基本信息

    靳彤四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師。中國高等教育學(xué)會(huì)語文教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事,中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事,四川省教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事,四川師范大學(xué)首屆教學(xué)名師,四川省普通高中課程改革語文學(xué)科專家,四川省教育廳四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程中心特聘研究員,北京大學(xué)“國培計(jì)劃”語文學(xué)科特聘專家。教師教育國家級(jí)精品資源共享課程《中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》課程負(fù)責(zé)人,四川省省級(jí)精品課程《語文教師教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》課程負(fù)責(zé)人,教育部義務(wù)教育初中語文教科書編寫組成員,主要研究領(lǐng)域?yàn)檎Z文課程與教學(xué)論、語文教師專業(yè)成長。

    主持建設(shè)有國家級(jí)精品資源共享課《中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》、四川省精品課程《語文教師教學(xué)能力實(shí)訓(xùn)》。

    曾主持教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目一項(xiàng);參與全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題兩項(xiàng),并主持子課題一項(xiàng);主持省社科規(guī)劃課題兩項(xiàng),全國教育科學(xué)規(guī)劃課題子課題兩項(xiàng),北京大學(xué)語文教育研究所課題一項(xiàng)。在《教育研究》《課程·教材·教法》《語文建設(shè)》等權(quán)威、CSSCI、中文核心期刊上發(fā)表論文數(shù)十篇,多篇被人大復(fù)印資料全文復(fù)印。獨(dú)著或主編、參編十部學(xué)術(shù)著作。

    曾獲得四川省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)兩次,四川省社科三等獎(jiǎng)一次、優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一次,四川省普教成果三等獎(jiǎng)一次,省教育廳優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)一次。

    人物經(jīng)歷

    主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷:

    靳彤

    山東大學(xué)文學(xué)院中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)博士畢業(yè)

    中國教育科學(xué)研究院訪問學(xué)者

    四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)碩士畢業(yè)

    四川師范大學(xué)文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)

    主要工作經(jīng)歷:

    2014起,四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師

    2000~2014四川師范大學(xué)文學(xué)院教授,語文學(xué)科教學(xué)論教研室主任

    1988~2000四川省郵電學(xué)校講師、高級(jí)講師

    1993~1998《成都商報(bào)》記者,筆名靜丹

    主要貢獻(xiàn)

    主要著作:

    《中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》高等教育出版社2016年,主編

    《語文綜合性學(xué)習(xí):理論與實(shí)踐》中國社會(huì)科學(xué)出版2007年,獨(dú)著

    《語文教師教學(xué)能力實(shí)訓(xùn)》高等教育出版社2012,主編

    《中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌精選》云南教育出版社2009年,主編

    《高中語文新課程的理論與實(shí)踐》高等教育出版社2008年,主編

    《中國當(dāng)代詩學(xué)流變史》人民出版社2013,合著

    《語文新課程教學(xué)法》高等教育出版社2011,合著

    《普通高中語文課程分析與實(shí)施》北京師范大學(xué)出版社2010,合著

    《語文教育學(xué)概論》高等教育出版社2009,合著

    《西方方法論與現(xiàn)代中國語文教育改革》人民出版社2007年,合著

    《語文教育學(xué)》高等教育出版社2005年,合著

    《中學(xué)語文教學(xué)論》天地出版社2001年,合著

    主要論文:

    《閱讀方法是什么》,《語文建設(shè)》2018年第5期

    人大復(fù)印資料《初中語文教與學(xué)》2018年第9期全文復(fù)印

    《不可化約的語文方法性知識(shí)》,《課程·教材·教法》2018年第4期

    《統(tǒng)編本初中語文綜合性學(xué)習(xí)的編寫體例及教學(xué)建議》,《語文建設(shè)》2017年第10期

    人大復(fù)印資料《初中語文教與學(xué)》2018年第4期全文復(fù)印

    《 從“八字憲法”看語文課程方法性知識(shí)的存在》,《課程·教材·教法》2016年第11期

    《論清末民初國文國語課程對課程知識(shí)的建構(gòu)》,《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》,2016年第2期

    《建構(gòu)與淘汰:新時(shí)期語文課程知識(shí)的建構(gòu)》,《語文建設(shè)》2016年第11期

    人大復(fù)印資料《高中語文教與學(xué)》2017年第1期全文復(fù)印

    《以教學(xué)事件為核心的教學(xué)設(shè)計(jì)》,《語文建設(shè)》2015年第11期

    《高師語文教師教育的問題與對策》,《課程·教材·教法》2015年第3期

    《提高學(xué)科教學(xué)能力——基于語用觀的語文教師專業(yè)成長研究》,《語文建設(shè)》2014年第7期

    《四川省少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生漢語閱讀能力現(xiàn)狀分析——以涼山州為例的調(diào)查研究》,《語文課改調(diào)研報(bào)告》溫儒敏主編,北京大學(xué)出版社2014年

    《杜郎口教學(xué)模式之弊》,《中學(xué)語文》2013年第1期

    《強(qiáng)化作品細(xì)讀回歸文學(xué)審美——關(guān)于文學(xué)教育的合法性思考》,《教育研究》2012年第12期。人大復(fù)印資料《高中語文教與學(xué)》2013年第6期全文復(fù)印,中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所《中國文學(xué)年鑒2013》做1000字摘要,中國文學(xué)年鑒社2013年

    《學(xué)科教學(xué)勝任模型的理論建構(gòu)》,《湖南社會(huì)科學(xué)》2012年第5期

    《當(dāng)下文學(xué)需要什么樣的思想》,《當(dāng)代文壇》2012年第2期

    《基于PCK的語文教師學(xué)科教學(xué)能力解析》,《教苑拮英》(第四輯),四川師范大學(xué)電子出版社2012年

    《同題作文點(diǎn)評:說傘》,《語文教學(xué)與研究》2011年第7期

    《選擇信任選擇真情:讓學(xué)生在寫作中成長》,《語文建設(shè)》2011年第6期

    《論以能力為核心的高師實(shí)踐課程建設(shè)》,《國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年第7期

    《新詩如何選修》,《現(xiàn)代語文》2010年第6期(合著2)

    《同題作文點(diǎn)評:向爺爺學(xué)習(xí)》,《語文教學(xué)與研究》2010年第9期

    《語文教育研究的兩個(gè)層面》,《語文建設(shè)》2010年第3期

    《品味語言揣摩細(xì)節(jié)——談魯迅小說<祝福>的學(xué)習(xí)》學(xué)習(xí)方法報(bào)2010年1月27日(1)

    《入選作品減少,魯迅將與我們漸行漸遠(yuǎn)?》,《教育導(dǎo)報(bào)》2009年9月15日(3)

    《語文教育:多維視角下的困境與突圍》,《教育科學(xué)論壇》2009年第8期

    《展示什么,怎么展示——兼議語文綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)方式》,《小學(xué)語文》2009年第3期

    《高中語文選修課的開發(fā)途徑》,《語文建設(shè)》2008年第7~8期。人大復(fù)印資料《中學(xué)語文教與學(xué)》2009年第3期全文復(fù)印

    《語文綜合性學(xué)習(xí)再認(rèn)識(shí)》,《課程·教材·教法》2008年第10期。人大復(fù)印資料《中學(xué)語文教與學(xué)》2009年第1期全文復(fù)印

    《綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)方案、策略與原則》,《語文建設(shè)》2007年第7~8期

    《論新課程評價(jià)學(xué)生評價(jià)與語文課程學(xué)生評價(jià)》,《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2007年第5期

    《論語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的建構(gòu)》,《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2006年第1期

    《基于問題解決的語文綜合性學(xué)習(xí)》,《語文建設(shè)》2006年第7期。人大復(fù)印資料2007年10月全文復(fù)印。

    《初中語文綜合性學(xué)習(xí)顯性目標(biāo)分解》,《天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2006年第3期

    《巴金文藝思想與20世紀(jì)中國文藝思潮》,《海南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年第4期

    《在語文綜合性學(xué)習(xí)中優(yōu)化學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格》,《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究》四川教育出版社2004年

    《優(yōu)化認(rèn)知風(fēng)格變革學(xué)習(xí)方式》,《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2004年第10期

    《多元智能平臺(tái)上語文綜合性學(xué)習(xí)的理論思考與教學(xué)建模》,《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2004年第4期

    《語文情境教學(xué)的人本主義特質(zhì)》,《重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào)》2003年第1期

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