靳彤四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，四川省教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，四川師范大學(xué)首屆教學(xué)名師，四川省普通高中課程改革語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家，四川省教育廳四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程中心特聘研究員，北京大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”語(yǔ)文學(xué)科特聘專(zhuān)家。教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課程《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》課程負(fù)責(zé)人，四川省省級(jí)精品課程《語(yǔ)文教師教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》課程負(fù)責(zé)人，教育部義務(wù)教育初中語(yǔ)文教科書(shū)編寫(xiě)組成員，主要研究領(lǐng)域?yàn)檎Z(yǔ)文課程與教學(xué)論、語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

主持建設(shè)有國(guó)家級(jí)精品資源共享課《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》、四川省精品課程《語(yǔ)文教師教學(xué)能力實(shí)訓(xùn)》。

曾主持教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目一項(xiàng)；參與全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題兩項(xiàng)，并主持子課題一項(xiàng)；主持省社科規(guī)劃課題兩項(xiàng)，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題子課題兩項(xiàng)，北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所課題一項(xiàng)。在《教育研究》《課程·教材·教法》《語(yǔ)文建設(shè)》等權(quán)威、CSSCI、中文核心期刊上發(fā)表論文數(shù)十篇，多篇被人大復(fù)印資料全文復(fù)印。獨(dú)著或主編、參編十部學(xué)術(shù)著作。

曾獲得四川省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)兩次，四川省社科三等獎(jiǎng)一次、優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一次，四川省普教成果三等獎(jiǎng)一次，省教育廳優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)一次。

主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷：

山東大學(xué)文學(xué)院中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)業(yè)博士畢業(yè)

中國(guó)教育科學(xué)研究院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者

四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)

四川師范大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)

主要工作經(jīng)歷：

2014起，四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師

2000~2014四川師范大學(xué)文學(xué)院教授，語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論教研室主任

1988~2000四川省郵電學(xué)校講師、高級(jí)講師

1993~1998《成都商報(bào)》記者，筆名靜丹

主要著作：

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》高等教育出版社2016年，主編

《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)：理論與實(shí)踐》中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版2007年，獨(dú)著

《語(yǔ)文教師教學(xué)能力實(shí)訓(xùn)》高等教育出版社2012，主編

《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌精選》云南教育出版社2009年，主編

《高中語(yǔ)文新課程的理論與實(shí)踐》高等教育出版社2008年，主編

《中國(guó)當(dāng)代詩(shī)學(xué)流變史》人民出版社2013，合著

《語(yǔ)文新課程教學(xué)法》高等教育出版社2011，合著

《普通高中語(yǔ)文課程分析與實(shí)施》北京師范大學(xué)出版社2010，合著

《語(yǔ)文教育學(xué)概論》高等教育出版社2009，合著

《西方方法論與現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)文教育改革》人民出版社2007年，合著

《語(yǔ)文教育學(xué)》高等教育出版社2005年，合著

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》天地出版社2001年，合著

主要論文：

《閱讀方法是什么》，《語(yǔ)文建設(shè)》2018年第5期

人大復(fù)印資料《初中語(yǔ)文教與學(xué)》2018年第9期全文復(fù)印

《不可化約的語(yǔ)文方法性知識(shí)》，《課程·教材·教法》2018年第4期

《統(tǒng)編本初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的編寫(xiě)體例及教學(xué)建議》，《語(yǔ)文建設(shè)》2017年第10期

人大復(fù)印資料《初中語(yǔ)文教與學(xué)》2018年第4期全文復(fù)印

《 從“八字憲法”看語(yǔ)文課程方法性知識(shí)的存在》，《課程·教材·教法》2016年第11期

《論清末民初國(guó)文國(guó)語(yǔ)課程對(duì)課程知識(shí)的建構(gòu)》，《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2016年第2期

《建構(gòu)與淘汰：新時(shí)期語(yǔ)文課程知識(shí)的建構(gòu)》，《語(yǔ)文建設(shè)》2016年第11期

人大復(fù)印資料《高中語(yǔ)文教與學(xué)》2017年第1期全文復(fù)印

《以教學(xué)事件為核心的教學(xué)設(shè)計(jì)》，《語(yǔ)文建設(shè)》2015年第11期

《高師語(yǔ)文教師教育的問(wèn)題與對(duì)策》，《課程·教材·教法》2015年第3期

《提高學(xué)科教學(xué)能力——基于語(yǔ)用觀的語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究》，《語(yǔ)文建設(shè)》2014年第7期

《四川省少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生漢語(yǔ)閱讀能力現(xiàn)狀分析——以涼山州為例的調(diào)查研究》，《語(yǔ)文課改調(diào)研報(bào)告》溫儒敏主編，北京大學(xué)出版社2014年

《杜郎口教學(xué)模式之弊》，《中學(xué)語(yǔ)文》2013年第1期

《強(qiáng)化作品細(xì)讀回歸文學(xué)審美——關(guān)于文學(xué)教育的合法性思考》，《教育研究》2012年第12期。人大復(fù)印資料《高中語(yǔ)文教與學(xué)》2013年第6期全文復(fù)印，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所《中國(guó)文學(xué)年鑒2013》做1000字摘要，中國(guó)文學(xué)年鑒社2013年

《學(xué)科教學(xué)勝任模型的理論建構(gòu)》，《湖南社會(huì)科學(xué)》2012年第5期

《當(dāng)下文學(xué)需要什么樣的思想》，《當(dāng)代文壇》2012年第2期

《基于PCK的語(yǔ)文教師學(xué)科教學(xué)能力解析》，《教苑拮英》（第四輯），四川師范大學(xué)電子出版社2012年

《同題作文點(diǎn)評(píng)：說(shuō)傘》，《語(yǔ)文教學(xué)與研究》2011年第7期

《選擇信任選擇真情：讓學(xué)生在寫(xiě)作中成長(zhǎng)》，《語(yǔ)文建設(shè)》2011年第6期

《論以能力為核心的高師實(shí)踐課程建設(shè)》，《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年第7期

《新詩(shī)如何選修》，《現(xiàn)代語(yǔ)文》2010年第6期（合著2）

《同題作文點(diǎn)評(píng)：向爺爺學(xué)習(xí)》，《語(yǔ)文教學(xué)與研究》2010年第9期

《語(yǔ)文教育研究的兩個(gè)層面》，《語(yǔ)文建設(shè)》2010年第3期

《品味語(yǔ)言揣摩細(xì)節(jié)——談魯迅小說(shuō)<祝福>的學(xué)習(xí)》學(xué)習(xí)方法報(bào)2010年1月27日（1）

《入選作品減少，魯迅將與我們漸行漸遠(yuǎn)？》，《教育導(dǎo)報(bào)》2009年9月15日（3）

《語(yǔ)文教育：多維視角下的困境與突圍》，《教育科學(xué)論壇》2009年第8期

《展示什么，怎么展示——兼議語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式》，《小學(xué)語(yǔ)文》2009年第3期

《高中語(yǔ)文選修課的開(kāi)發(fā)途徑》，《語(yǔ)文建設(shè)》2008年第7～8期。人大復(fù)印資料《中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)》2009年第3期全文復(fù)印

《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)再認(rèn)識(shí)》，《課程·教材·教法》2008年第10期。人大復(fù)印資料《中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)》2009年第1期全文復(fù)印

《綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方案、策略與原則》，《語(yǔ)文建設(shè)》2007年第7～8期

《論新課程評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)與語(yǔ)文課程學(xué)生評(píng)價(jià)》，《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2007年第5期

《論語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的建構(gòu)》，《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2006年第1期

《基于問(wèn)題解決的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》，《語(yǔ)文建設(shè)》2006年第7期。人大復(fù)印資料2007年10月全文復(fù)印。

《初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)顯性目標(biāo)分解》，《天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2006年第3期

《巴金文藝思想與20世紀(jì)中國(guó)文藝思潮》，《海南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年第4期

《在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中優(yōu)化學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格》，《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究》四川教育出版社2004年

《優(yōu)化認(rèn)知風(fēng)格變革學(xué)習(xí)方式》，《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2004年第10期

《多元智能平臺(tái)上語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的理論思考與教學(xué)建�！�，《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2004年第4期

《語(yǔ)文情境教學(xué)的人本主義特質(zhì)》，《重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào)》2003年第1期