1986年畢業(yè)于西北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位；1992年西北師范大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論專業(yè)碩士畢業(yè)，師從王仲春先生；1997年西北師范大學(xué)教學(xué)論專業(yè)博士畢業(yè)，師從李秉德、李定仁先生。1986年至1999年在西北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系、教育系任教，1997年榮獲第四屆甘肅省高等學(xué)校青年教師成才獎(jiǎng)。1999年至今在浙江師范大學(xué)任教，2001年入選浙江省高等學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人并晉升為教授，曾兼任全國(guó)公開(kāi)發(fā)行出版刊物《中學(xué)教研（數(shù)學(xué)）》主編。現(xiàn)任浙江省基礎(chǔ)教育研究中心副主任，浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，教育碩士導(dǎo)師（數(shù)學(xué)）組組長(zhǎng)。兼任南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所研究員，西南大學(xué)兼職教授；中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)史分會(huì)理事；全國(guó)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、常務(wù)理事；浙江省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》編委；浙江省中小學(xué)教材審查委員；浙江省高中數(shù)學(xué)新課程專業(yè)指導(dǎo)組成員；浙江省中小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)小組成員等。

主要從事數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化方面的教學(xué)與研究。

在《教育研究》、《全球教育展望》、《課程·教材·教法》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》、《外國(guó)中小學(xué)教育》與《數(shù)學(xué)傳播（臺(tái)灣）》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文150余篇；出版學(xué)術(shù)專著5部；主持完成全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題2項(xiàng)，浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題2項(xiàng)，參與完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十五”規(guī)劃（教育類）國(guó)家一般課題1項(xiàng)。

【主要研究成果】

論文

1．多元文化數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研究述評(píng). 全球教育展望，2011（6）（第一）。

2．國(guó)外數(shù)學(xué)課程與教材中的數(shù)學(xué)文化. 外國(guó)中小學(xué)教育，2011（7）（獨(dú)立）。

3．少數(shù)民族生活中的數(shù)學(xué)文化.數(shù)學(xué)文化，2011（3）（獨(dú)立）。

4．我國(guó)數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)教育研究三十年的回顧與反思.當(dāng)代教育與文化，2011（6）（第一）。

5．可視化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的五大原則.電化教育研究，2010（10）（第一）。

6．Ethnomathematics and Its Integration within the Mathematics Curriculum.Journal of Mathematics Education,2010,3（1） （第一）。

7．高中數(shù)學(xué)新課程改革中存在的主要問(wèn)題與教學(xué)建議.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考，2010（4）（上旬）；又復(fù)印報(bào)刊資料·中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)，2010（10） （第一）。

8．新教材“三角形”課程難度的對(duì)比分析.數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，2009（4）（第一）。

9．基于數(shù)學(xué)文化的教學(xué)模式構(gòu)建.課程·教材·教法，2009（5）（第一）。

10．論數(shù)學(xué)課程中的文化取向.數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，2009（2）（第一）。

11.文化是促進(jìn)學(xué)生理解的載體.中國(guó)教育報(bào)，2009-03-06（6）（獨(dú)立）。

12. 新加坡與中國(guó)數(shù)學(xué)教材的特色比較.外國(guó)中小學(xué)教育，2009（2）；又復(fù)印報(bào)刊資料·中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)，2009（6下半月） （第一）。

13．民族數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)課程改革.數(shù)學(xué)傳播（臺(tái)灣），2008（4） （第一）。

14. 基于數(shù)學(xué)文化的教學(xué)案例設(shè)計(jì)述評(píng). 浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版） ，2008（3）； 又復(fù)印報(bào)刊資料·中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)，2008（10下半月） （第一）。

15. 多元文化觀下的中學(xué)統(tǒng)計(jì)課程.外國(guó)中小學(xué)教育，2007（5）（第一）。

16. 論數(shù)學(xué)游戲.數(shù)學(xué)傳播（臺(tái)灣），2006（4） （獨(dú)立）。

17. 文化傳統(tǒng)與數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化.教育研究，2005（8）（獨(dú)立）。

18. 黃金分割、斐氏級(jí)數(shù)及其文化價(jià)值.數(shù)學(xué)傳播（臺(tái)灣），2005（2） （獨(dú)立）。

19. 論數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí).課程·教材·教法，2004（11）（第一）。

20. 論數(shù)學(xué)與藝術(shù)的關(guān)聯(lián).數(shù)學(xué)傳播（臺(tái)灣），2004（3） （獨(dú)立）。

21. 數(shù)學(xué)“奧賽”：價(jià)值、問(wèn)題與對(duì)策. 全球教育展望，2004（5）（獨(dú)立）。

22. 對(duì)《幾何原本》的文化思考.北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2002（1） （獨(dú)立）。

23. 西北貧困地區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研究.教育研究，2001（9） （獨(dú)立）。

24. 論數(shù)學(xué)對(duì)中西文化發(fā)展的影響.西北師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），1999（2）；又中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料《科學(xué)技術(shù)哲學(xué)》，1999（6） （第一）。

25. 對(duì)數(shù)學(xué)課程現(xiàn)代化的再認(rèn)識(shí).課程·教材·教法，1998（12）（獨(dú)立）。

26. 文化傳統(tǒng)與數(shù)學(xué)課程改革.教育研究，1996（5）（獨(dú)立）。

27. 論數(shù)學(xué)文化研究及其對(duì)數(shù)學(xué)教育研究的啟示.教育研究，1994（3）（獨(dú)立）。

28. 試論M·克萊因的數(shù)學(xué)教育思想及其對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)教育研究的啟示.比較教育研究，1992（4）（獨(dú)立）。

著作

1.數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)文化. 上海教育出版社，2011（獨(dú)立）。

2.文化傳統(tǒng)與數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化.北京大學(xué)出版社，2006（第一）。

3.文化視野中的數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育. 人民教育出版社，2005（獨(dú)立）。

4.數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)課程. 上海教育出版社，1999（獨(dú)立）。

科研項(xiàng)目

1.主持2010年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目：“多元文化數(shù)學(xué)課程的理論與實(shí)踐研究”（10YJA880179）（2010.11-2013.12）（課題經(jīng)費(fèi)9.0萬(wàn)）。

2.主持完成浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃2010年度后期資助課題：“數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)文化”（10HQJY01）（2010.07-2011.12）（課題經(jīng)費(fèi)3.0萬(wàn)）（2012年03月結(jié)題）。

3.主持完成浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題：“文化視野中的數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育”（N04JY09）（2004.6-2005.8）（課題經(jīng)費(fèi)1.0萬(wàn)）（2005年10月結(jié)題，證書(shū)號(hào)：2005177）.。

4.主持完成全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“文化傳統(tǒng)與數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化”（DHA010276）（2001.12-2004.12）（課題經(jīng)費(fèi)1.4萬(wàn)）（2005年6月結(jié)題，證書(shū)號(hào)：0068）。

5.參加完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十五”規(guī)劃（教育類）國(guó)家一般課題“文化視野中的數(shù)學(xué)教學(xué)論研究”（BHA010079）（2001.12—2008.12） （2008年12月結(jié)題，證書(shū)號(hào)：1088） （排名第三）。