個人經歷
張峰瑋，1976年出生于中國山東。自小刻苦學習知識，勇于接受新鮮事物。他的團隊同時也很好的貫徹了他這一的個性，為他后期的成功奠定了堅實的基礎。
1999年，張峰瑋考上了山東臨沂大學，努力學習知識的同時，開始開創(chuàng)自己的事業(yè)。他觀察到自己學校周邊有好多高中、初中等學校。于是，他抓住這次區(qū)域范圍內良好的商機，在大學一年級暑假開設輔導班，聘用著名高等學府學生做管理和培訓，初期招生就幾百人。大學二年級，他通過自己多年來對于教育專業(yè)的學習和培訓班當中的不斷實踐，開始自己進行教研，創(chuàng)作了多篇具有價值的書刊和理念。一家英語雜志主動聘請在校學生的他擔任該雜志的山東總代理，他的抓住了這次機遇，結交了眾多教育出版業(yè)的機構和專家。
2002年，隨著計算機走入千家萬戶，互聯網逐漸被百姓熟知。張峰瑋抓住商機，創(chuàng)立了考研網站，方便了大學生在網站搜集學習資料，提高了學習效率。他的考研網站雖然現在看來并不成熟，但是當時在山東大學生圈內也很有名氣。
2002年的6月22日畢業(yè)于山東臨沂大學，先后任職于新加坡教育集團暨新加坡國家出版印刷集團（簡稱SNP）、世界最大的教育出版集團培生國際教育集團（簡稱PERSON）、臺灣教育出版集團康軒文教（KNSH）、香港時代天華國際教育集團（簡稱TIMEBOOK）等。與此同時，被藍貓卡通集團等十多家兒童產業(yè)集團聘為兒童產業(yè)顧問專家。具備國際兒童產業(yè)運營視野和豐富的國內外幼教和兒童產業(yè)資源。
2008年的中國，奧運會召開之前，張峰瑋籌備的艾迪兒和智匯樹建立了，在業(yè)內提出“親幼一體化”和“微信營銷”，成功“撬動”幼兒園招生、提費、家長工作、營銷活動、教研升級、團隊打造等一系列幼兒園管理課題。為國內近500家幼兒園帶來了巨大的變化，讓中國寶寶接受到了國際、專業(yè)、愛心的親子課程。
張峰瑋在全國很多地方做過演講，有長沙、濟南、石家莊、長春等多地。
2011年張峰瑋參加了由中國商業(yè)聯合會主辦、 中國加盟網承辦的 “2011中國創(chuàng)業(yè)加盟品牌展覽會”，接受了中國加盟網的采訪。
2013年，張峰瑋看到了“微信營銷”對于教育行業(yè)帶來的機遇，于是他旗下的智匯樹與騰訊強強合作，投入巨資和人力成功打造“微童盟大平臺”。讓幼教和教育培訓機構的招生和孕嬰童產業(yè)的營銷實現“核裂變”式的暴漲。張峰瑋老師說：“科技推動一切，但科技最應該首先推動的是教育和孕嬰童產業(yè)，因為這是世界的希望和未來！”受到教育行業(yè)的認同和響應。
成就榮譽
張峰瑋做了十年的幼兒教育，經歷了十年的實踐和探索，創(chuàng)作出了有效的營銷策劃方案。為了使全國各地的孕嬰童行業(yè)提高和成長，特意開設全國巡回演講，張峰瑋的演講場場爆滿，為成千上萬家孕嬰童產業(yè)實現成功致富。
張峰瑋旗下的中國首家幼教管理顧問機構—智匯樹獨家開發(fā)出全中國孕期0—6歲兒童產業(yè)即孕嬰童產業(yè)鏈“微童盟大平臺”，幫孕嬰童產業(yè)機構合作起到重要作用、為匯總孕嬰童產業(yè)會員數據、孕嬰童產業(yè)合作的發(fā)展和機遇起到了重要的作用。
張峰瑋旗下的中國首家幼教管理顧問機構—智匯樹，提出了“親幼一體化”觀點。至今，全國有近500家園所加盟合作。
張峰瑋投入巨資，經過多年來研發(fā)推出了《幼兒園智能測評系統(tǒng)》至今，已經有近500多家園所引入了測評系統(tǒng)。通過科學化的測量模式，根據幼兒自身情況進行個性化專業(yè)指導，有效的幫助幼兒成長提高。
人物觀點
微童盟大平臺
張峰瑋提出了“微童盟大平臺”的觀點，他說：“世界孕嬰童產業(yè)聯合起來，打破的是隔閡、猜疑和自己承擔的成本，獲得的是友誼、機遇和產業(yè)鏈的利潤�！�
“微童盟大平臺”把孕嬰童行業(yè)運營與微信相互結合，用積極的客戶體驗和新穎實惠的行銷模式來吸引各位行業(yè)內的合作和營銷。微信是一個巨大的平臺，全球移動互聯網用戶已達6億，“微童盟大平臺”依托移動互聯網絡，整合多種傳播方式，以低資費進行高效的傳播和推廣。
親幼一體化
綜觀當今世界學前教育發(fā)展的大趨勢，學前教育的廣泛普及，起始年齡的向前延伸，使0－3歲嬰兒親子早教和3-6歲幼兒啟蒙教育的一體化受到重要的關注，更成為各個國家不同民族的寶寶和家長們的需求！
艾迪兒國際親子早教與幼兒教育管理顧問機構智匯樹強強合作，推出艾迪兒親幼一體化。親幼一體化是指0－3歲嬰兒親子早教和3-6歲幼兒啟蒙教育實現一體化，在幼兒園中開設親子班，使0－6歲嬰幼兒親子教育形成較為系統(tǒng)、科學的親子課程，并與幼兒教育相銜接，使早期教育系統(tǒng)全面專業(yè)性。
張峰瑋提出“親幼一體化”的觀念。至今，全國已有近500家幼兒園加盟合作。有效的提高了幼兒園的招生、幼兒園的師資專業(yè)知識、家長與幼兒園的配合力、幼兒園的影響力等。
個人著作
《家庭優(yōu)勢教育全書》
《幼兒園智能測評系統(tǒng)》
曾發(fā)表文章《艾迪兒社區(qū)路線靠老師》
