八十年代初任中學(xué)校長期間，在工作中認(rèn)識到方法教育和學(xué)法指”導(dǎo)對學(xué)生成長、人才培養(yǎng)的重要意義，開始在學(xué)校倡導(dǎo)和探討學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)科學(xué)，開展學(xué)情調(diào)查，進行學(xué)法指導(dǎo)實驗，撰寫學(xué)習(xí)科學(xué)研究論文。曾擔(dān)任河南省教科所“七五”科研項目《中學(xué)學(xué)法的實驗與研究》課題組組長，并參與主持鄭州市教科所組織的有11所學(xué)校1000多名學(xué)生參加的學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查。

發(fā)表論著有：《依綱扣本，啟智導(dǎo)學(xué)》（《教學(xué)通訊》，1982．8）、《應(yīng)該重視方法教育》（《人民教育》1986 .6）、《知識、方法與能力培養(yǎng)》、（《河南教育學(xué)會會刊》1987．7）《要建立我們自己的學(xué)習(xí)學(xué)》、（獲鄭州市86年教育科研論文一等獎、收入成都科技大學(xué)出版社的學(xué)習(xí)科學(xué)叢書《學(xué)習(xí)方法研究》�！吨袑W(xué)生學(xué)法指導(dǎo)十五講》（市教科研1994年印發(fā)）、《古詩文淺析》（第一版主編）河南人民出版社1980年）、《中學(xué)文言基礎(chǔ)知識手冊》（河南人民出版社1982）等。此外，還發(fā)表有其它教育論文、文章二十多篇。