人物經(jīng)歷
教育背景
1982年 經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系；
1985年 經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士 廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系；
1994年 經(jīng)濟(jì)學(xué)博士 格拉斯哥斯托拉斯大學(xué)（Strathclyde）。（獲得英國海外研究學(xué)者獎學(xué)金（ORS Awards）資助；研究方向：經(jīng)濟(jì)建模與政策模擬）。
工作經(jīng)歷
1982年于廈大獲得碩士學(xué)位后，留任廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)系講師。
1988年由國家教委選派赴英國紐卡斯?fàn)枺∟ewcastle）大學(xué)進(jìn)修產(chǎn)權(quán)理論和經(jīng)濟(jì)政策評估。
1994年在格拉斯哥斯托拉斯（Strathclyde）大學(xué)獲得博士學(xué)位后，獲聘于新加坡南洋理工大學(xué)南洋商學(xué)院。（歷任講師、助理教授、亞洲商業(yè)與經(jīng)濟(jì)研究中心副主任和東盟五國經(jīng)濟(jì)預(yù)測部副主任等；1997年受南洋理工大學(xué)委托參與策劃和主辦主要培訓(xùn)高層企業(yè)主管和政府官員的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目；此外還積極介入各種商業(yè)咨詢活動，為企業(yè)和政府部門提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)）。
2003年受邀返國，創(chuàng)辦廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院，并獲任廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院首任院長至今；經(jīng)濟(jì)系教授、博士生導(dǎo)師，宏觀經(jīng)濟(jì)研究中心副主任。
主講課程
教授宏、微經(jīng)濟(jì)學(xué)和當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)流派。
研究方向
研究領(lǐng)域為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；宏觀貨幣理論、宏觀經(jīng)濟(jì)建模和匯率政策等�！ξ鞣浇�(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣和接觸始于1982年。
碩士研究生期間開始研究西方經(jīng)濟(jì)思想史，畢業(yè)論文“論杰文斯的邊際主義革命”獲選全國優(yōu)秀博士和碩士論文集。
1985－1988在廈大經(jīng)濟(jì)系任教期間，編著、出版了有關(guān)教材。在海外也指導(dǎo)過碩士和博士研究生。
主要貢獻(xiàn)
科研成果主要發(fā)表在Asian Economic Journal, Review of Pacific Basin Financial Market and Policies, ASEAN Economic Bulletin等英文學(xué)術(shù)雜志及有關(guān)國際學(xué)術(shù)會議。
新聞報道
王瑞芳院長一行回訪石獅市實習(xí)基地
4月28日，我院院長王瑞芳、中文系主任蘇新春一行來到石獅，與石獅黨校副校長陳世雄、石獅市人事勞動和社會保障局副局長蔡明權(quán)、石獅市富貴鳥集團(tuán)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及石獅市人才中心負(fù)責(zé)同志就實習(xí)與就業(yè)工作展開了親切友好的交談。 王瑞芳院長首先代表學(xué)院真誠地感謝石獅黨校以及陳世雄副校長幾年來對我院辦學(xué)的支持。他說，石獅市黨校幾年來與我院共建實習(xí)基地，拓展學(xué)生的第二課堂，承擔(dān)起了和學(xué)校一起培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任，希望雙方能長期友好的合作。王瑞芳院長同時邀請陳世雄副校長擔(dān)任我院的兼職教授，給學(xué)生講解石獅企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，擴(kuò)展學(xué)生的視野。
王瑞芳院長一行參觀了富貴鳥集團(tuán)
接下來，王瑞芳與石獅人事勞動和社會保障局副局長蔡明權(quán)就畢業(yè)生就業(yè)問題交換了意見。據(jù)蔡明權(quán)副局長介紹，石獅市比較緊缺營銷、貿(mào)易和財會等方面的人才。他真誠邀請我院的畢業(yè)生加入到石獅的建設(shè)與發(fā)展中，并指出石獅市每月的7號、17號與27號都會舉行人才招聘會，希望我院學(xué)生密切關(guān)注相關(guān)信息。
王瑞芳院長表示，嘉庚學(xué)院的學(xué)生有著自己的特點(diǎn)：綜合素質(zhì)比較高，領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和組織能力都比較強(qiáng)，走向社會后有不少同學(xué)會成功成才，但對自身的期望值也較高。他說學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)觀念需要在實際中引導(dǎo)、改變，可以通過實習(xí)基地的作用，引導(dǎo)學(xué)生形成務(wù)實的工作態(tài)度，從基層做起，這對學(xué)生的成長是非常重要的。
