1981年師范畢業(yè)后一直從事中小學(xué)音樂教學(xué)工作，1991年考入華中師范大學(xué)教育系師從教育學(xué)家王道俊、郭文安、扈中平教授攻讀教育學(xué)碩士學(xué)位，1994年考入北京師范大學(xué)教育系讀博士研究生，師從教育學(xué)家王策三先生，專攻音樂教育與藝術(shù)教育理論，1997年6月獲教育學(xué)博士學(xué)位。同年7月到人民音樂出版社《中國音樂教育》編輯部從事編輯、記者工作，任編輯部副主任，1999年被評(píng)聘為副編審。2000年調(diào)湖南師范大學(xué)工作，同年被遴選為碩士生導(dǎo)師，2001年破格晉升為編審、教授，2002年被遴選為“課程與教學(xué)論”專業(yè)“藝術(shù)課程與教學(xué)論”方向博士生導(dǎo)師。2001年至2003年，擔(dān)任湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院副院長，2003年底至2009年，擔(dān)任湖南師范大學(xué)出版社總編輯。2007年9月至2008年9月，獲國家留學(xué)基金委全額資助，赴美國哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院訪學(xué)一年。2009年9月，調(diào)華南師范大學(xué)音樂學(xué)院工作，現(xiàn)為華南師范大學(xué)音樂學(xué)院博士生導(dǎo)師，粵港澳音樂教育研究中心主任，教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員，教育部全國普通高等學(xué)校藝術(shù)教育專家講學(xué)團(tuán)成員、教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)焓着�入選專家，廣東省學(xué)校藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任。

郭聲健近年來一直致力于音樂教育、藝術(shù)教育以及學(xué)校美育的基礎(chǔ)理論研究，取得了大量的相關(guān)研究成果。迄今為止，在各類學(xué)術(shù)刊物和報(bào)刊理論版發(fā)表論文100余篇。出版專著10多部，主編教材數(shù)十冊(cè)，主持課題10多項(xiàng)，發(fā)起創(chuàng)辦“兩岸四地學(xué)校音樂教育論壇”，作為主要執(zhí)筆人參與起草多個(gè)國家藝術(shù)教育法規(guī)文件。

上述系列研究成果得到了廣大藝術(shù)教育理論工作者與實(shí)踐工作者的一致高度評(píng)價(jià)，促進(jìn)了中國音樂教育、藝術(shù)教育理論研究與教學(xué)改革的發(fā)展，產(chǎn)生了廣泛而積極的社會(huì)影響。其中，《藝術(shù)教育論》一書是國內(nèi)第一篇以普通學(xué)校藝術(shù)教育作為研究課題的博士論文，由全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)布的《“九五”規(guī)劃以來美育科研成果取得的重要進(jìn)展》報(bào)告評(píng)價(jià)該書是在美育研究領(lǐng)域中“一項(xiàng)帶有突破性的、并能產(chǎn)生積極影響的突出成果。”該書與《音樂教育課題研究與論文寫作》一道被國家教育部師范司、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司共同審定為“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材”。2006年，《音樂教育論》榮獲湖南省第八屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。2009年，《美國音樂教育考察報(bào)告》在“第八屆湖南省出版物裝幀設(shè)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)”中，被評(píng)為“湖南省十本最美的圖書”；2010年，《美國音樂教育考察報(bào)告》榮獲湖南省第十屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，并入選中國教育報(bào)組織評(píng)選的“2009年影響教師的100本圖書”。2013年，《音樂教育書簡》入選教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“2013年中小學(xué)圖書館(室)推薦書目”；《守望音樂教育》入選《中國圖書商報(bào)》“2013年度中國影響力圖書推展·第貳季”教育類20種圖書。

1.專著《藝術(shù)教育論》（獨(dú)立），上海教育出版社1999年出版

2.專著《琴歌舞筆：音樂教師寫論文》（獨(dú)立），人民音樂出版社2000年出版

3.專著《藝術(shù)教育》（獨(dú)立），教育科學(xué)出版社2001年出版

4.專著《音樂教育課題研究與論文寫作》（獨(dú)立），上海教育出版社2003年出版

5.專著《音樂教育論》（獨(dú)立），湖南文藝出版社2004年出版

6.專著《藝術(shù)教育的審美品格》（獨(dú)立），湖南師范大學(xué)出版社2005年出版

7.專著《音樂教育新概念》（合著），湖南文藝出版社2007年12月出版

8.專著《美國音樂教育考察報(bào)告》（獨(dú)立），湖南師范大學(xué)出版社2008年11月出版

9.專著《音樂教育越洋對(duì)話》（合著），湖南師范大學(xué)出版社2009年3月出版

10.專著《音樂教育書簡》（合著），暨南大學(xué)出版社2010年11月出版

11.專著《好論文聊出來——音樂教育論文寫作指引》，暨南大學(xué)出版社2011年12月出版

12.專著《藝術(shù)教育論》（新版），暨南大學(xué)出版社2012年6月出版

13.專著《守望音樂教育》，暨南大學(xué)出版社2013年5月出版

14.譯著《音樂互助學(xué)習(xí)與民主行為》（獨(dú)立），湖南師范大學(xué)出版社2009年8月出版

15.主編《中小學(xué)藝術(shù)教師繼續(xù)教育叢書》（合作），湖南文藝出版社2001年出版

16.主編《杰德快樂幼教藝術(shù)啟蒙系列叢書》（獨(dú)立），中國戲劇出版社2005年出版

17.主編《湖南省普通高校公共藝術(shù)課程教材》，湖南美術(shù)出版社、湖南教育出版社2005年出版

18.主編《走進(jìn)課堂－中小學(xué)音樂課案例與評(píng)析》（合作），高等教育出版社2003年出版

19.副主編《學(xué)校藝術(shù)教育史》（合作），海南出版社2001年出版

20.副主編《初中音樂實(shí)驗(yàn)教材》（合作），湖南文藝出版社2001--2003年出版

21.參編《21世紀(jì)學(xué)校音樂教育展望》，華東師范大學(xué)出版社2001年出版

22.主審、參編《21世紀(jì)學(xué)校藝術(shù)教育全書》（教育部主編），兵器工業(yè)出版社2001出版

23.統(tǒng)稿、參編《學(xué)校藝術(shù)教育60年（1949-2009）》（教育部主編），湖南師范大學(xué)2009年9月出版

24.主編《粵港澳音樂教育研究》，暨南大學(xué)出版社2011年11月出版

25.主編《給力音樂教師》，暨南大學(xué)出版社2011年12月出版

26.主編《小學(xué)音樂教育》，東北師范大學(xué)2012年3月出版

27.主編《湘籍近現(xiàn)代文化名人·音樂家卷》，湖南師范大學(xué)2012年4月出版

28.主審《音樂鑒賞》，南京大學(xué)出版社2012年7月出版

29.主編《粵港澳音樂教師教育》，暨南大學(xué)出版社2012年6月出版

一、音樂教育研究

1.“敢問音樂教育路在何方？”，《兒童音樂》1998年10期

2.“我國中小學(xué)音樂課堂教學(xué)改革碩果累累”，《音樂生活報(bào)》1998/12/17

3.“透過問卷審視現(xiàn)狀 音樂教育有喜有憂”，《中國音樂教育》1999年1期

4.“音樂教育現(xiàn)狀不容樂觀”，《音樂生活報(bào)》1999年2月11日

5.“音樂教育觀念在更新”，《音樂生活報(bào)》1999年2月25日

6.“音樂教學(xué)內(nèi)容亟待完善”，《音樂生活報(bào)》1999年3月4日

7.“我國中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀及改革思路”，《音樂探索》1999年2期

8.“如何全面理解音樂教育面向全體學(xué)生”，《兒童音樂》1999年7期

9.“音樂為什么能夠開發(fā)右腦”，《中國音樂教育》1999年6期

10.“一組引人深思的調(diào)查數(shù)據(jù)”，《音樂周報(bào)》1999年11月12日第45期

11.“我國中小學(xué)音樂教育內(nèi)在的問題”，《人民音樂》1999年12期

12.“中小學(xué)生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀管窺”，《中國音樂教育》2000年1期

13.“音樂教育，為減負(fù)撐起一片藍(lán)天”，《中國音樂教育》2000年第4期

14.“新中國普通學(xué)校音樂教育50年”，《音樂研究》2000年第4期

15.“關(guān)于中小學(xué)音樂教材改革的幾點(diǎn)思考”，《人民音樂》2000年第6期

16.“音樂教育是否可以開發(fā)智力”，《人民音樂》2001年第4期

17.“論環(huán)境音樂的學(xué)習(xí)輔助功能”，《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2002年第4期

18.“當(dāng)代音樂教育改革的若干特征”，《人民音樂》2003年第1期

19.“美，音樂教材的首要追求”，《人民音樂》2003年第4期

20.“從多元智能結(jié)構(gòu)理論看音樂教育的育人價(jià)值”，《人民音樂》2004年4期

21.“試論音樂課程與藝術(shù)課程的關(guān)系”，《課程 教材 教法》2005年6期

22.“音樂價(jià)值的社會(huì)學(xué)審視”，《文史博覽》2005年10期

23.“音樂教育創(chuàng)造性價(jià)值的美學(xué)詮釋”，《主體教育論》（人民教育出版社2005年10出版）

24.“育人是音樂教育的根本”，《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2007年1期

25.“音樂教育的美學(xué)審視”，《音樂創(chuàng)作》2007年2期

26.“關(guān)于音樂教育科研的兩點(diǎn)想法”，《音樂教育與創(chuàng)作》2007年5期

27.“紐約愛樂樂團(tuán)的濃情奉獻(xiàn)”，《人民音樂》2008年7期

28.“音樂托起了孩子的生命”，《音樂周報(bào)》2008年7月

29.“對(duì)話音樂教育”，《音樂教育與創(chuàng)作》2008年8期

30.“京劇不是十五段”，《中國教育報(bào)》2008年9月11日

31.“音樂教育地位并不樂觀”，《中國文化報(bào)》2008年9月16日

32.“那才叫u2018從娃娃抓起u2019”，《中國文化報(bào)》2008年11月25日

33.“沒有技能訓(xùn)練音樂教育很尷尬”，《中國教育報(bào)》2009年3月5日

34.“中小學(xué)音樂教育地位并不樂觀——美國音樂教育思考之一”，《大眾文藝》（理論）2009年5期

35.“新世紀(jì)關(guān)乎美國音樂教育的三件事”，《人民音樂》2009年第5期

36.“對(duì)高中音樂教學(xué)要以欣賞為主的質(zhì)疑”，《課程 教材 教法》2009年7期

37.“與一線教師對(duì)話讓我快樂成長”，《兒童音樂》2009年9期

38.“高中音樂課只有鑒賞是不夠的”，《中國教育報(bào)》2009年11月3日

39.“高中音樂新課改面臨的三大挑戰(zhàn)”，《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2009年6期

40.“專業(yè)音樂學(xué)院的支教行動(dòng)”，《大眾文藝》（理論）2009年19期

41.“一項(xiàng)藝術(shù)教育的振興工程”，《大眾文藝》（理論）2009年20期

42.“豐富的音樂教育理論園地”，《大眾文藝》（理論）2010年1期

43.“校長是藝術(shù)教育的第一責(zé)任人”，《大眾文藝》（理論）2010年2期

44.“音樂教育價(jià)值觀的歷史演進(jìn)”，《大舞臺(tái)》2010年3期

45.“高雅音樂從娃娃抓起”，《大眾文藝》（理論）2010年4期

46.“讓人感動(dòng)的敬業(yè)精神”，《大眾文藝》2010年, 6期

47.“中小學(xué)音樂u2018感受與鑒賞u2019教學(xué)應(yīng)澄清的幾個(gè)問題”，《課程 教材 教法》2010年8期

48.“讓歌唱伴隨每一個(gè)孩子快樂成長”，《音樂創(chuàng)作》2010年6期

49.“別讓學(xué)生在講臺(tái)和舞臺(tái)間徘徊”，《中國教育報(bào)》2011年4月28日

50.“突出u2018以學(xué)生為本u2019理念的香港高中《音樂課程及評(píng)估指引》”，《課程 教材 教法》2011年8期

51.“譜寫粵港澳音樂教育交流合作新篇章”，《人民音樂》2011年9期

52.“大陸中小學(xué)音樂新課標(biāo)的特點(diǎn)及實(shí)施現(xiàn)狀”，《兩岸四地中小學(xué)音樂教育論壇》2011年5月

53.“國民音樂教育不應(yīng)以審美為核心嗎？”《藝術(shù)百家》2012年3期

54.“美國中小學(xué)音樂教育帶來的反思”，《人民音樂》2012年4期

55.“鋼琴教育研究的特色之作”，《文教資料》2012年4月號(hào)中旬刊

56.“藝術(shù)審美并不等同于藝術(shù)欣賞”，《美育學(xué)刊》2012年第5期

57."跨越國界的音樂教育理念：成全青年人的個(gè)性"，《美育學(xué)刊》2013年第2期

58.“另一只眼睛看課程”，《藝術(shù)百家》2013年3期

二、藝術(shù)教育研究

59.“藝術(shù)教育與人的全面發(fā)展”，《教育評(píng)論》1992年第6期1993年2期

60.“師范院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育”，《高等師范教育研究》1993年3期

61.“學(xué)校藝術(shù)教育難發(fā)展的原因和對(duì)策”，《教育科學(xué)論壇》1993年3期

62.“什么是藝術(shù)教育”，《中國音樂教育》1996年1期

63.“全面理解藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的地位”，《中國音樂教育》1996年2期

64.“藝術(shù)教育與現(xiàn)時(shí)代”，《中國音樂教育》1996年3期

65.“什么樣的教師最稱職——為藝術(shù)教師定位”，《中國音樂教育》1996年第4期

66.“走出藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)誤區(qū)”，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》1996年4期

67.“藝術(shù)教學(xué)重在藝術(shù)欣賞”，《中國音樂教育》1997年1期

68.“關(guān)于藝術(shù)師范教育的兩點(diǎn)思考”，《高等師范教育研究》1997年1期

69.“融合——中小學(xué)藝術(shù)教育的基本教學(xué)原則”，《中國教育學(xué)刊》1997年第1期

70.“應(yīng)當(dāng)確立全新的藝術(shù)教學(xué)原則”，《江西教育科研》1997年2期

71.“關(guān)于藝術(shù)教育功能的思考”，《中國音樂教育》1998年3期

72.“藝術(shù)與科學(xué) 網(wǎng)上把手牽”，《中國教育報(bào)》1998年11月30日

73.“實(shí)施素質(zhì)教育，藝術(shù)教育應(yīng)澄清的幾個(gè)觀念問題”，《中國音樂教育》1999年4期

74.“藝術(shù)教育是人格教育”，《音樂周報(bào)》1999年5月21日第20期

75.“關(guān)注農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育”，《中國音樂教育》1999年4期

76.“當(dāng)前藝術(shù)教育的五件大事”，《中國美術(shù)教育》2000年3期

77.“我國藝術(shù)教育現(xiàn)狀與藝術(shù)課程改革思路”，《中國教育學(xué)刊》2000年6期

78.“藝術(shù)教育中的異化問題”，《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2001年1期

79.“新中國高等藝術(shù)師范教育50年回眸”，《高等師范教育研究》2001年第6期

80.“藝術(shù)教育，讓理工科學(xué)生走出尷尬”，《廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院》2002年第2期

81.“創(chuàng)新，藝術(shù)教育的永恒追求”，《中國文化報(bào)》2003年8月5日

82.“論藝術(shù)教育在構(gòu)建和諧社會(huì)中的獨(dú)特作用”，《當(dāng)代教育論壇》2006年第1期

83.“廓清藝術(shù)教育與德育的關(guān)系”《湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）2007年第4期

84.“藝術(shù)教育改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐途徑探析”，《基礎(chǔ)教育研究》2008年9期

85.“廣州大學(xué)城藝術(shù)培訓(xùn)市場現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究”，《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2011年3期

三、美育研究

86.“美育是教育的一種境界嗎”，《爭鳴》1993年1期

87.“審美化教學(xué)的特征及實(shí)施對(duì)策”，《高師函授學(xué)報(bào)》1993年1期

88.“我國美育功能研究的現(xiàn)狀及新視野”，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》1993年2期

89.“開放的時(shí)代呼喚審美的人”，《湖南教育學(xué)院學(xué)報(bào)》1993年3期

90.“美育不等同于教育藝術(shù)”，《教育理論與實(shí)踐》1993年5期

91.“杜威美育思想初探”，《高師函授學(xué)報(bào)》1994年1期

92.“德美并重是解決德育低效問題的有效途徑”，《中國教育報(bào)》1995/3/8

93.“馬克思美育思想初探”，《中國音樂教育》1997年6期

94.“從三次全國教育工作會(huì)議看美育地位的穩(wěn)步提高”《中國音樂教育》1999年5期

95.“美育期待：科學(xué)表述與具體實(shí)施”，《教育理論與實(shí)踐》2000年1期

96.“論馬克思美育思想的現(xiàn)實(shí)意義”，《長沙大學(xué)學(xué)報(bào)》2002年3期

97.“以推廣中國文化為己任”，《湖南教育》2008年12月·中

98.“像尊重成人一樣尊重孩子”，《中國教育報(bào)》2009年5月4日

99.“別以愛為名義主宰孩子的人生”，《中國教育報(bào)》2010年3月18日

100.“美育是幼兒教育的理想境界”，《學(xué)前教育研究》2010年4期

101.“新中國學(xué)校美育地位變遷的四個(gè)階段”，《美育學(xué)刊》2011年1期

（獨(dú)立主持的課題，按時(shí)間順序排列）

1.全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題：《我國中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與改革思路》

2.湖南省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題：《湖南省普通高校藝術(shù)教育實(shí)踐模式與評(píng)價(jià)指針體系研究》

3.湖南省社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題：《藝術(shù)教育學(xué)研究》

4.湖南省社會(huì)科學(xué)“百人工程”項(xiàng)目：《音樂課程價(jià)值研究》

5.湖南省教育廳優(yōu)秀青年課題：《大學(xué)生音樂教育研究》

6.湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題重點(diǎn)項(xiàng)目：《藝術(shù)教育改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的理論與實(shí)踐研究》

7.湖南省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題：《湖湘文庫－－湘籍音樂家傳》

8.湖南省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目：《藝術(shù)教育專業(yè)研究生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究》

9.廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年學(xué)科共建項(xiàng)目：《廣東省藝術(shù)培訓(xùn)市場現(xiàn)狀調(diào)查及規(guī)范化管理對(duì)策研究》

10.全國教育科學(xué)規(guī)劃2010年度教育部重點(diǎn)課題：《粵港澳三地中小學(xué)音樂教育比較及交流合作機(jī)制研究》

11.教育部留學(xué)回國人員科研啟動(dòng)基金資助項(xiàng)目：《美國音樂教育研究》

12.教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目：《音樂專業(yè)大學(xué)生農(nóng)村支教個(gè)案追蹤研究》