1982年7月陜西省淳化縣淳化中學(xué)畢業(yè)；

1982年9月-1986年7月在陜西師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)學(xué)習(xí)，獲學(xué)士學(xué)位；

1986年8月-1988年7月在西北師范大學(xué)教育科學(xué)研究所教學(xué)論研究生班學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在寶雞文理學(xué)院教育系工作;

1992年獲西北師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位。

現(xiàn)任寶雞文理學(xué)院副院長、民進(jìn)寶雞市委會主委、寶雞市第十五屆人大常委會委員。系中國教育學(xué)會教育學(xué)研究會會員、陜西省教育考試與評價研究會常務(wù)理事，寶雞文理學(xué)院“中青年優(yōu)秀拔尖人才”，院級重點學(xué)科《教育學(xué)》學(xué)科帶頭人。

教育學(xué)

教學(xué)論

學(xué)與教的原理

教育研究方法

學(xué)前教育研究方法

教育評價

中學(xué)教學(xué)評價

高等教育學(xué)

學(xué)校教育評價

教學(xué)理論

一、科研論文

1．教學(xué)評價的模糊性與教學(xué)決策，《經(jīng)濟體制改革》（第一作者），1998年第1期。

2．教育研究成果分類問題的探討，《上海教育科研》，1996年第10期。

3．加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，提高師范生教育素質(zhì)，《寶雞文理學(xué)院學(xué)報》（第一作者），1998年第1期。

4．蘇霍姆林斯基的情感教育思想，《外國教育動態(tài)》（現(xiàn)為《比較教育研究》）1989年第2期。

5．教學(xué)過程本質(zhì)再探，《寶雞師院學(xué)報》，1989年第1期。

6．探索家庭教育機制，提高家庭教育質(zhì)量，《寶雞師院學(xué)報》，1992年第4期。

7．關(guān)于教學(xué)原則實質(zhì)及體系的探討，《安康師專學(xué)報》，1994年第1期。

8．新時期高校德育目標(biāo)若干問題的探討，《寶雞文理學(xué)院學(xué)報》1996年第3期。

9．教育研究成果分類問題的新探索，《寶雞文理學(xué)院學(xué)報》1993年第2期。

10．職業(yè)技術(shù)教育過程中和審美教育，《教育社會發(fā)展》（原《甘肅職工財院學(xué)報》），1991年第3期。

11．教育研究成果質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)的新探索，《寶雞文理學(xué)院學(xué)報》1994年第1期。

12．教育研究成果的模糊綜合評估，《寶雞文理學(xué)院學(xué)報》，1995年第1期。

13．張載教育思想評介，《寶雞師院學(xué)報》，1991年第3期（選編于《氣化之道—張載哲學(xué)新論》，陜西教育出版社1992年11月版，第22頁）。

14．現(xiàn)代家庭教育質(zhì)量評估，《現(xiàn)代家庭教育新論》，陜西人民出版社1991年11月版，第313頁。

15．論教師的創(chuàng)造素養(yǎng)，《寶雞文理學(xué)院學(xué)報》1997年第1期。

16．傳統(tǒng)價值取向?qū)��?chuàng)新學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2002年第1期。

17．文科理論課教學(xué)有效性缺失問題的探討，《黑龍江高教研究》，2002年第4期。

18．蘇霍姆林斯基的創(chuàng)造教育思想，《外國教育研究》，2002年第5期。

19．教育功能的相關(guān)性探析，《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2003年第1期。

20．非中心城市高校教育質(zhì)量保障存在的問題及對策研究，《黑龍江高教研究》，2003年第5期。

21．課堂教學(xué)學(xué)生參與的低效性探析，《遼寧教育科研》，2003年第9期。

22．學(xué)習(xí)素質(zhì)若干問題的探討，《寶雞文理學(xué)院學(xué)報》，1999年第2期。

23．人文化：當(dāng)代教學(xué)論研究的重要取向，《內(nèi)蒙古師大學(xué)報》（教育科學(xué)版），2002年第期。

24．教學(xué)論研究的人文化取向，《教育研究》，2002年增刊。

25．學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)行為的評價（第一作者），《寶雞文理學(xué)院學(xué)報》，2001年第4期。

26．校本評價：我國高校教育評價的新取向，《當(dāng)代教育論壇》，2003年第9期。

27．教育熱點問題再探，《西部論壇》，2000年第2期。

28．課堂教學(xué)中的違法現(xiàn)象透析，《政法學(xué)刊》，2002年第6期。

29．論可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)評價觀的基本要義，《寶雞文理學(xué)院學(xué)報》，2002年第4期。

30．教學(xué)質(zhì)量維度上班級授課制改革的理論思考，《新疆石油教育學(xué)院學(xué)報》，2002年第3期。

31．試論地方高校教育質(zhì)量保障體系的建構(gòu)，《寶雞文理學(xué)院學(xué)報》，2003年第4期。

32．民族文化背景下的課堂教學(xué)改革，《當(dāng)代教育》，2002年第17期。

33．淺析教育學(xué)的育人功能，《安康師專學(xué)報》，2001年第2期。

34．影響學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)教學(xué)評價因素，《江西教育科研》，2001年增刊。

44．師范生教師素質(zhì)教育存在的問題及對策研究，《寶雞文理學(xué)院學(xué)報》，2000年增刊。

35．高師文科專業(yè)本科實踐教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，《寶雞文理學(xué)院學(xué)報》，2001年增刊。

36．新課程評價中的生本化取向，《中國教育學(xué)刊》，2005年第1期。

37．淺析鄧小平德育思想的時代特征，《教育探索》，2005第7期。

38．基于行動研究的地方高校青年教師的培養(yǎng)模式研究，《繼續(xù)教育》，2005年第9期。

39. 地方高師院校辦學(xué)范式的轉(zhuǎn)換，《遼寧教育研究》， 2006 年第 10 期，獨立。

二、著作：

1．《人文素質(zhì)教育視點·創(chuàng)造思維》（下冊·下篇）（合作），陜西人民出版社，1997年9月版。

2．《素質(zhì)教學(xué)評價引論》，西安出版社出版，2003年3月版。

3．《教育學(xué)》（陜西省面向21世紀(jì)規(guī)劃教材）（合作），2004年7月版。

4．《中國教師手冊》（高等教育卷、基礎(chǔ)教育卷）（主要撰稿人），2004年9月版。

1．《學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的操作化研究》，主持人，0.1萬，學(xué)院資助，1998年7月至12月。

2. 《素質(zhì)教學(xué)評價體系的建構(gòu)研究》（學(xué)院重點），主持人，1.0萬，學(xué)院資助，2002年9月至2003年12月。

3．《西北貧困地區(qū)掃除青壯年文盲的對策研究》（全國教育科學(xué)九·五規(guī)劃重點課題），主要參與人，0.6萬，教育科學(xué)規(guī)劃辦資助，1997年1月至1998年6月。

4．《高等師范院校學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)提高與課程體系改革研究》（全國教育科學(xué)十·五規(guī)劃重點課題），主要參與人，3.5萬，教育科學(xué)規(guī)劃辦資助，2002年12月至2004年12月。

5．《語文學(xué)習(xí)中創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)研究》（陜西省基礎(chǔ)教育科研重點項目），主持人，0.6萬，學(xué)院配套2001年12月至2003年12月。

6．《走向大眾劃時代的地方高校教育質(zhì)量保障模式研究》（編號：0JK178），主持人，0.6萬，省教育廳資助，2003年1月至2004年12月。

7．《陜西高等教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的良性互動關(guān)系研究》（編號：04G0022），主持人，0.6萬，省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦資助，2004年12月至2005年7月。

8． 《寶雞文理學(xué)院辦學(xué)理念和發(fā)展戰(zhàn)略研究》（學(xué)院重點，編號為ZK2520），主持人，2005年12月至2006年7月。

1． 《師范生教師素質(zhì)教育存在的問題及對策研究》（院級），主持人，0．9萬，學(xué)院資助，1997年7月至12月。

2．《陜西省高師本科實踐教學(xué)的綜合研究》（院級），主持人，0.06萬，學(xué)院資助，1998年2月至2001年3月。

3．《新世紀(jì)地方高師院校教育學(xué)專業(yè)課程整合改革實踐研究》（院級），主持人，0.1萬，學(xué)院資助，2001年9月至2003年7月。

4．《師范院校綜合化發(fā)展模式及實踐研究》（陜西省教改項目，編號：0204029），主要參與人，2.1萬，2003年1月至2004年12月。

5．《教學(xué)論》院級重點建設(shè)課程（學(xué)院重點建設(shè)課程項目），主持人，1.45萬，學(xué)院資助，2001年3月至2003年12月。?

6．《高職學(xué)前教育專業(yè)整體改革的研究與實踐》（院級重點），主持人，0.5萬，2005年12月至2007年12月。

1．《加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，提高師范生教育素質(zhì)》，1995年寶雞文理學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，1995年9月。

2．《加強學(xué)生心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才》，1999年寶雞文理學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，1999年9月。

3．論文《試論可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)評價觀的基本要義》，獲寶雞市第七次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，2003年11月。

4．專著《素質(zhì)教學(xué)評價引論》獲寶雞市第八次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，2005年12月。

5．論文《創(chuàng)新學(xué)習(xí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)初探》獲陜西省教育學(xué)會第六次優(yōu)秀論文二等獎 ，2002年5月。

6．論文《非中心城市高校教育質(zhì)量保障存在的問題及對策》獲陜西省高等教育學(xué)會2005年優(yōu)秀高教科研成果“西安高新科技學(xué)院獎”三等獎

7．1999年入選寶雞文理學(xué)院“百名人才工程”，被授予“中青年骨干教師”稱號。

8．2003年入選寶雞文理學(xué)院高層次人才，被授予“學(xué)術(shù)帶頭人”稱號。

9．2005年入選寶雞文理學(xué)院高層次人才，被授予“中青年優(yōu)秀拔家人才”稱號。

10．寶雞文理學(xué)院2005年“優(yōu)秀教師”。

11.專著《素質(zhì)教學(xué)評價引論》獲寶雞市第七次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎,2005年10月。