1998年在北京市率先承擔(dān)美國(guó)BSCS高中生物教材首輪試教工作，1999年承擔(dān)中西教材合壁的研究和高中新教材試教任務(wù)，2000年承擔(dān)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)、教參、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)《生物學(xué)》七年級(jí)（上、下冊(cè)）部分章節(jié)的編寫(xiě)任務(wù)和高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)研制工作，2001年與特級(jí)教師合作承擔(dān)河北、安徽實(shí)驗(yàn)區(qū)教師的培訓(xùn)工作，2002年在北京市率先承擔(dān)新課標(biāo)教材初中年級(jí)首輪試教任務(wù)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)的論文“比較中美教材對(duì)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的影響”分獲東城區(qū)第十三屆教育教學(xué)研究論文二等獎(jiǎng)、北京市2001年度基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文三等獎(jiǎng)，《從“小課題”研究中激發(fā)創(chuàng)新的靈感》分獲北京市教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者研究會(huì)2002年評(píng)審論文一等獎(jiǎng)和東城區(qū)第十四屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；“通過(guò)實(shí)踐課題研究激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的研究”分獲全國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)和北京市青少年科技輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；“學(xué)校教學(xué)管理創(chuàng)新的研究”被刊登在東城區(qū)“十五”中小學(xué)校級(jí)干部崗位職務(wù)培訓(xùn)班論文集中�！熬C合理科”課題組研究階段成果獲得第18屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)二等獎(jiǎng)。

輔導(dǎo)學(xué)生的研究性課題參加全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽8人次獲一等獎(jiǎng)；5人次分獲“明天小小科學(xué)家”二、三等獎(jiǎng)；1人次獲Intel少年英才獎(jiǎng)；1人次獲北京市銀帆科技獎(jiǎng)；4個(gè)項(xiàng)目獲北京市金鵬科技獎(jiǎng)；2個(gè)項(xiàng)目分別參加第53、55屆Intel ISEF國(guó)際青少年科學(xué)與工程大賽；1個(gè)項(xiàng)目入選土耳其國(guó)際環(huán)境奧林匹克競(jìng)賽；1個(gè)項(xiàng)目參加第15屆歐盟青少年科學(xué)家競(jìng)賽，先后10余次被授予全國(guó)、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。。近三年輔導(dǎo)學(xué)生的研究性課題在市、區(qū)競(jìng)賽中60余人次獲獎(jiǎng)，20余篇收錄在北京青少年科技俱樂(lè)部《春華秋實(shí)》成果集中,組織編寫(xiě)了2本“研究性學(xué)習(xí)”學(xué)生論文集《我們的經(jīng)歷，我們的路》、《我的初次探索》和1本教師論文集《研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐》。

結(jié)合實(shí)踐撰寫(xiě)的論文“我和我的學(xué)生在尊重中成長(zhǎng)”分獲課題研究論文二等獎(jiǎng)（北京市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組）和北京市教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者研究會(huì)2002年評(píng)審論文二等獎(jiǎng)。“尊重基礎(chǔ)道德教育系列活動(dòng)設(shè)計(jì)”獲課題研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)（北京市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組）。

參加編寫(xiě)《中小學(xué)生尊重教育讀本》和《我的選擇》（內(nèi)蒙古出版社）。 2001年4月 被評(píng)為“北京市教育科學(xué)九五規(guī)劃重點(diǎn)研究課題—尊重教育”先進(jìn)個(gè)人。

先后參加了北京市“高中教學(xué)內(nèi)容改革的實(shí)驗(yàn)研究”、國(guó)家級(jí)“十五”課題“信息時(shí)代青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)資源建設(shè)”等課題研究。2000年9月組建學(xué)校“綜合理科”課題組，2001年12月分別立項(xiàng)承擔(dān)北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題“通過(guò)中學(xué)理科教學(xué)與科技活動(dòng)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的探索”、區(qū)級(jí)“十五”教育科學(xué)規(guī)劃區(qū)級(jí)研究項(xiàng)目“綜合理科的研究”和校級(jí)科研課題“研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究”、“新時(shí)期教師培訓(xùn)策略的研究與實(shí)踐”。

1996年4月東城區(qū)區(qū)委授予“東城區(qū)第五屆優(yōu)秀青年教師”稱(chēng)號(hào)；1997年12月北京市科協(xié)、北京市教委、北京青少年科學(xué)基金會(huì)、北京青少年科學(xué)教育協(xié)會(huì)聯(lián)合命名為“北京市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”；1998年12月被評(píng)為“東城區(qū)優(yōu)秀教工團(tuán)員”；1999年9月東城區(qū)教委授予“優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)”；2000年4月東城區(qū)區(qū)委授予“東城區(qū)第七屆優(yōu)秀青年教師稱(chēng)號(hào)”；2001年6月中共北京市東城區(qū)委員會(huì)授予“東城區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)；2001年6月中國(guó)共產(chǎn)黨北京市委員會(huì)授予“北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)；2001年9月東城區(qū)教委“東城區(qū)中青年骨干教師”；2001年9月東城區(qū)區(qū)委予“教育新秀”稱(chēng)號(hào)；2002年7月東城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府授予“東城區(qū)第三屆優(yōu)秀青年知識(shí)分子”稱(chēng)號(hào)；2002年10月“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”；2002年12月團(tuán)市委授予“2001年度北京市青年崗位能手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2003年1月獲得北京市“優(yōu)秀人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助基金”一萬(wàn)元；2003年5月榮獲“北京市u2018五四u2019獎(jiǎng)?wù)隆保?003年12月榮獲“東城區(qū)第五屆十大杰出青年”。