他的大哥就是中國當(dāng)代大學(xué)者，散文家、教育家梁實(shí)秋先生。1936年7月他畢業(yè)于清華大學(xué)土木系，后在昆明西南聯(lián)大任教，1941年10月考取清華大學(xué)第五屆公費(fèi)出國留學(xué)，1945年10月在美國獲得麻省理工學(xué)院（MIT）科學(xué)博士學(xué)位，立即回國。1946年8月起任國立中央大學(xué)土木系教授、土木系主任，解放后續(xù)任任南京大學(xué)土木系教授、系主任主任。1952年院系調(diào)整，成立南京工學(xué)院力學(xué)教研組，他任主任，1954年前后，梁治明兼任南京工學(xué)院教務(wù)部主任。1958年前后，由數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)、體育等教研組組建成基礎(chǔ)課部，梁治明兼任部主任。1961年更名為基礎(chǔ)科學(xué)系后，任系主任，直到1966年，因政治形勢劇變和身體欠佳，不再擔(dān)任行政職務(wù)。

50年代梁治明是全國力學(xué)編審委員會材料力學(xué)編審小組成員，后來又擔(dān)任過材料力學(xué)編審小組副組長。

1952年院系調(diào)整后，采用蘇聯(lián)的教材和教學(xué)方法。當(dāng)時，多數(shù)教師對蘇聯(lián)教材和教學(xué)方法感到不太適應(yīng)。梁治明積極帶頭組織與參加教學(xué)活動，對有些難處理的內(nèi)容和難掌握的方法，他給大家作示范性講課。其他教師試講時，他都積極地提出建議和看法，對大家有很多啟發(fā)和幫助。對個別特別難講、難懂的內(nèi)容，他常與有關(guān)主講老師研究、討論，使這些難點(diǎn)內(nèi)容得到較好的解決。對教研組一些具體，細(xì)小的工作，梁治明也關(guān)心過問，從不馬虎。由于他的積極領(lǐng)導(dǎo)和身體力行，力學(xué)教研組的工作很快有了起色，得到院領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。在以后的長時期內(nèi)，力學(xué)教研組成為全院工作搞得較好的教研組之一。

梁治明主講"理論力學(xué)"、"材料力學(xué)"和"結(jié)構(gòu)力學(xué)"等多門課程；為本教研組教師的進(jìn)修提高，講過"彈性力學(xué)"和"光測彈性力學(xué)"等；又為南京市有關(guān)高校教師和科技人員講過"塑性力學(xué)"課程；還為其他院校講過"工程制圖"和"土力學(xué)"等。

梁治明講課深入淺出，精辟生動，板書清楚，其"治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、明理尚實(shí)"一直為師生所稱頌。50年代就被公認(rèn)為全院講課特別好的幾位名師之一。兄弟院校有關(guān)教師來校觀摩聽課時，都專門來聽梁治明的課。1952年，為了墊補(bǔ)1954年無畢業(yè)生招了二年制的大專班，梁治明主動承擔(dān)這個班級的講課任務(wù)。雖然講課時數(shù)少，學(xué)生程度不齊，但由于梁治明的課講得好，使這個班的學(xué)生感到對學(xué)習(xí)力學(xué)困難不大。長期以來，凡是聽過梁治明講課的師生，無不異口同聲的稱贊他的課講的真精彩，認(rèn)為聽他講課是一種享受。對于如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，梁治明一向有其高見。他認(rèn)為有些教師水平不低，但就是講課不好，學(xué)生聽不懂，問題可能就出在沒有把自己對問題的思考過程，來龍去脈，源源本本地講給學(xué)生聽。

1955年起南京工學(xué)院力學(xué)教研組承擔(dān)了全國統(tǒng)編教材《材料力學(xué)》的編寫任務(wù)。梁治明帶領(lǐng)幾位教師認(rèn)真編寫，于1958年正式出版，之后一再印刷再版，在國內(nèi)沿用了幾十年，得到較好的評價。

50年代學(xué)校以教學(xué)為主，科研相對較少。從那時起，梁治明常為業(yè)務(wù)單位無償?shù)亟鉀Q一些實(shí)際工程問題。60年代初起，梁治明開始帶研究生，較多的參加科研工作。

梁先生作風(fēng)正派，平易近人，他是二級教授，但沒有大教授的架子。對教研組的年輕同志，更是關(guān)懷備至，他既是年輕教師的領(lǐng)導(dǎo)，又是師長。幾十年來梁治明勤勤懇懇為高等教育事業(yè)傾注了畢業(yè)精力，為國家培養(yǎng)了數(shù)千名工程技術(shù)人才，而他自己始終是兩袖清風(fēng)，1990年臨"走"前囑咐梁師母，走后隨即火化，不換衣服，不留骨灰，不開追悼會，不舉行告別儀式，在人生旅程的最后一站更是表現(xiàn)了高風(fēng)亮節(jié)。