他的大哥就是中國(guó)當(dāng)代大學(xué)者，散文家、教育家梁實(shí)秋先生。1936年7月他畢業(yè)于清華大學(xué)土木系，后在昆明西南聯(lián)大任教，1941年10月考取清華大學(xué)第五屆公費(fèi)出國(guó)留學(xué)，1945年10月在美國(guó)獲得麻省理工學(xué)院（MIT）科學(xué)博士學(xué)位，立即回國(guó)。1946年8月起任國(guó)立中央大學(xué)土木系教授、土木系主任，解放后續(xù)任任南京大學(xué)土木系教授、系主任主任。1952年院系調(diào)整，成立南京工學(xué)院力學(xué)教研組，他任主任，1954年前后，梁治明兼任南京工學(xué)院教務(wù)部主任。1958年前后，由數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)、體育等教研組組建成基礎(chǔ)課部，梁治明兼任部主任。1961年更名為基礎(chǔ)科學(xué)系后，任系主任，直到1966年，因政治形勢(shì)劇變和身體欠佳，不再擔(dān)任行政職務(wù)。

50年代梁治明是全國(guó)力學(xué)編審委員會(huì)材料力學(xué)編審小組成員，后來(lái)又擔(dān)任過(guò)材料力學(xué)編審小組副組長(zhǎng)。

1952年院系調(diào)整后，采用蘇聯(lián)的教材和教學(xué)方法。當(dāng)時(shí)，多數(shù)教師對(duì)蘇聯(lián)教材和教學(xué)方法感到不太適應(yīng)。梁治明積極帶頭組織與參加教學(xué)活動(dòng)，對(duì)有些難處理的內(nèi)容和難掌握的方法，他給大家作示范性講課。其他教師試講時(shí)，他都積極地提出建議和看法，對(duì)大家有很多啟發(fā)和幫助。對(duì)個(gè)別特別難講、難懂的內(nèi)容，他常與有關(guān)主講老師研究、討論，使這些難點(diǎn)內(nèi)容得到較好的解決。對(duì)教研組一些具體，細(xì)小的工作，梁治明也關(guān)心過(guò)問(wèn)，從不馬虎。由于他的積極領(lǐng)導(dǎo)和身體力行，力學(xué)教研組的工作很快有了起色，得到院領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。在以后的長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，力學(xué)教研組成為全院工作搞得較好的教研組之一。

梁治明主講"理論力學(xué)"、"材料力學(xué)"和"結(jié)構(gòu)力學(xué)"等多門課程；為本教研組教師的進(jìn)修提高，講過(guò)"彈性力學(xué)"和"光測(cè)彈性力學(xué)"等；又為南京市有關(guān)高校教師和科技人員講過(guò)"塑性力學(xué)"課程；還為其他院校講過(guò)"工程制圖"和"土力學(xué)"等。

梁治明講課深入淺出，精辟生動(dòng)，板書清楚，其"治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、明理尚實(shí)"一直為師生所稱頌。50年代就被公認(rèn)為全院講課特別好的幾位名師之一。兄弟院校有關(guān)教師來(lái)校觀摩聽(tīng)課時(shí)，都專門來(lái)聽(tīng)梁治明的課。1952年，為了墊補(bǔ)1954年無(wú)畢業(yè)生招了二年制的大專班，梁治明主動(dòng)承擔(dān)這個(gè)班級(jí)的講課任務(wù)。雖然講課時(shí)數(shù)少，學(xué)生程度不齊，但由于梁治明的課講得好，使這個(gè)班的學(xué)生感到對(duì)學(xué)習(xí)力學(xué)困難不大。長(zhǎng)期以來(lái)，凡是聽(tīng)過(guò)梁治明講課的師生，無(wú)不異口同聲的稱贊他的課講的真精彩，認(rèn)為聽(tīng)他講課是一種享受。對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，梁治明一向有其高見(jiàn)。他認(rèn)為有些教師水平不低，但就是講課不好，學(xué)生聽(tīng)不懂，問(wèn)題可能就出在沒(méi)有把自己對(duì)問(wèn)題的思考過(guò)程，來(lái)龍去脈，源源本本地講給學(xué)生聽(tīng)。

1955年起南京工學(xué)院力學(xué)教研組承擔(dān)了全國(guó)統(tǒng)編教材《材料力學(xué)》的編寫任務(wù)。梁治明帶領(lǐng)幾位教師認(rèn)真編寫，于1958年正式出版，之后一再印刷再版，在國(guó)內(nèi)沿用了幾十年，得到較好的評(píng)價(jià)。

50年代學(xué)校以教學(xué)為主，科研相對(duì)較少。從那時(shí)起，梁治明常為業(yè)務(wù)單位無(wú)償?shù)亟鉀Q一些實(shí)際工程問(wèn)題。60年代初起，梁治明開始帶研究生，較多的參加科研工作。

梁先生作風(fēng)正派，平易近人，他是二級(jí)教授，但沒(méi)有大教授的架子。對(duì)教研組的年輕同志，更是關(guān)懷備至，他既是年輕教師的領(lǐng)導(dǎo)，又是師長(zhǎng)。幾十年來(lái)梁治明勤勤懇懇為高等教育事業(yè)傾注了畢業(yè)精力，為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)千名工程技術(shù)人才，而他自己始終是兩袖清風(fēng)，1990年臨"走"前囑咐梁師母，走后隨即火化，不換衣服，不留骨灰，不開追悼會(huì)，不舉行告別儀式，在人生旅程的最后一站更是表現(xiàn)了高風(fēng)亮節(jié)。