支先生的學(xué)術(shù)研究思想和態(tài)度對他影響極深，為他后來側(cè)重于宏觀和系統(tǒng)的歷史感的研究方向定位以及學(xué)術(shù)研究獨(dú)立思想的形成和真我性情的締造，有著不可磨滅的根基作用。2000年，趙海彥考入北京師范大學(xué)攻讀博士學(xué)位。藏書豐富的北師大圖書館有大量重要學(xué)術(shù)研究和理論參考價(jià)值的舊期刊，就讀期間，趙海彥把全部的時(shí)間和精力都傾注在閱讀這些舊期刊上。他每天都是在圖書館、餐廳、宿舍三點(diǎn)間穿梭，很少顧及京都的繁華和霓虹燈的美麗。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年半的充分準(zhǔn)備，2003年5月，他完成了20萬字的博士畢業(yè)論文《中國現(xiàn)代趣味主義文學(xué)思潮研究》，并于8月份順利通過答辯，答辯委員會(huì)主席、北京大學(xué)博士生導(dǎo)師孫玉石先生給予該文以很高評價(jià)，認(rèn)為該文“是一篇優(yōu)秀的博士論文”，“是對該問題第一次全面系統(tǒng)的研究，可能對重寫文學(xué)史有某種啟示�！�

1988年，趙海彥師專畢業(yè)后被分配到商丘柘城的一所普通高中任教。學(xué)校地處偏僻，條件簡陋，沒有廣播，沒有書籍，甚至不通電，人們長久生活在黑暗中。那時(shí)候，他特別害怕黑夜，在漆黑的夜晚，他被四周茫茫黑暗重重包圍，脆弱的靈魂所要承受的拷問和詰難常常讓人來不及思考就墮落。很長一段時(shí)間，他都處于苦悶彷徨之中，精神松弛，在無奈的黑暗中接受鍛造。 1990年，趙海彥第一次聽說大專畢業(yè)生也可以考研，他的心中頓時(shí)明朗起來，他決定一試。在老師的建議下，他選擇了“曲線考研”。同年6月，他參加了成人考試，順利考入 河南教育學(xué)院，9月份進(jìn)入該校學(xué)習(xí)，并著手準(zhǔn)備本年度的研究生考試。考研必考外語，這對于已經(jīng)丟掉近四年英語的趙海彥來說可為艱難�！按藭r(shí)不搏，更待何時(shí)！”沒有名師導(dǎo)學(xué)，沒有讓人眼花繚亂的復(fù)習(xí)資料，趙海彥就從高中英語課本入手，一遍遍地苦讀課文，一點(diǎn)一滴地做著考研準(zhǔn)備。

1991年，他考上 西北師范大學(xué)碩士研究生。人生能際遇一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且博學(xué)的老師，堪為幸事。對于趙海彥來說，在西北師大讀研是一段快樂的時(shí)光。在西北師大的三年間，他暢游在書籍知識的海洋中，廣泛涉獵文藝學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)等吻合自己研究方向的各類叢書，思想在與智者的舒心交談中暢快，情致在文化滾動(dòng)的聲音中激昂。

為了在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域有更深的突破，1999年，趙海彥腦子里冒出考博的念頭。考試、上學(xué)畢竟是一份苦差事，當(dāng)時(shí)，他工作環(huán)境很好，家庭幸福美滿，許多人不理解他為什么還要遭這份罪�；�于對學(xué)習(xí)的渴求，趙海彥堅(jiān)持自己這個(gè)選擇，并且毅然斷然一切誘惑，堅(jiān)定走自己的路。 趙海彥奔忙于教學(xué)、科研和行政事務(wù)中間，由于白天事務(wù)繁多，他多利用節(jié)假日和晚上潛心鉆研。在趙海彥看來，教學(xué)和科研不可一日偏廢，學(xué)習(xí)與讀書不可一日停止。他亟待需要完成的目標(biāo)就是盡快修繕博士畢業(yè)論文，出集成冊，然后開始他下一階段更廣闊的學(xué)術(shù)研究。