基本內(nèi)容
李岳展
專業(yè)教練
企業(yè)管理導(dǎo)師
蛻變課程導(dǎo)師
潛能提升課程導(dǎo)師
啟迪培訓(xùn)咨詢公司創(chuàng)辦人
資歷
香港中文大學(xué)康樂管理文憑
蛻變課程導(dǎo)師 Dr John Hanley Sr
中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部高級(jí)催眠保健咨詢師
國(guó)際身心語(yǔ)言程序?qū)W協(xié)會(huì)身心語(yǔ)言程序?qū)W高級(jí)執(zhí)行師
國(guó)際催眠治療師協(xié)會(huì)高級(jí)催眠治療證書
情緒指標(biāo)治療協(xié)會(huì)情緒指標(biāo)治療執(zhí)行師
曾任匯才人力技術(shù)有限公司專業(yè)教練
香港城市大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院導(dǎo)師
雇員再培訓(xùn)局注冊(cè)導(dǎo)師
勞工處展翅青見計(jì)劃導(dǎo)師
英國(guó)特許管理學(xué)會(huì)(Chartered Management Institute, UK)會(huì)士
英國(guó)康體管理學(xué)會(huì)(Institute of Leisure & Amenity Mgt, UK)會(huì)士
英國(guó)商業(yè)管理學(xué)會(huì)(Institute of Commercial Management, UK)會(huì)士
李岳展擁有由香港中文大學(xué)發(fā)出之康樂管理文憑和英國(guó)特許管理學(xué)會(huì)會(huì)士等資格，并從事管理工作超過20年，其中行業(yè)范疇包括：康樂體育、營(yíng)銷、保險(xiǎn)理財(cái)及培訓(xùn)等。
在培訓(xùn)方面，師承于個(gè)人蛻變培訓(xùn)創(chuàng)辦人Dr John Hanley Sr，并揉合身心語(yǔ)言程序?qū)W的技巧及專業(yè)教練指引技術(shù)，以致令客戶/學(xué)員能更有效掌握提升的竅門。岳展專長(zhǎng)于個(gè)人潛能培訓(xùn)及機(jī)構(gòu)文化和素質(zhì)管理培訓(xùn)等范疇，手法生動(dòng)、多元化且具趣味性，深得學(xué)員及合作機(jī)構(gòu)認(rèn)可。而在學(xué)術(shù)及技能培訓(xùn)方面，岳展現(xiàn)為香港顧員再培訓(xùn)局「會(huì)所及康體助理證書課程」導(dǎo)師，香港勞工處展翅青見計(jì)劃導(dǎo)師（從二零零七至零九年連續(xù)三年獲單元一－－團(tuán)隊(duì)建立、領(lǐng)導(dǎo)才能及紀(jì)律培訓(xùn)項(xiàng)目中，獲全港導(dǎo)師評(píng)分第一名），并曾任香港城市大學(xué)毅進(jìn)課程「歷奇指導(dǎo)員培訓(xùn)課程」及「歷奇潛能提升課程」導(dǎo)師。岳展的培訓(xùn)足跡更遠(yuǎn)及澳門、浙江、山東、山西、北京、內(nèi)蒙、黑龍江、遼寧等地，培訓(xùn)的對(duì)象包括公營(yíng)和私營(yíng)機(jī)構(gòu)，以及各階層人士。
對(duì)于一家有遠(yuǎn)見且具系統(tǒng)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，能有效地管理及營(yíng)運(yùn)，培訓(xùn)是不可或缺的項(xiàng)目。有效的員工發(fā)展是企業(yè)成功的首要因素，而高效的培訓(xùn)就是員工發(fā)展的重要工具。
無(wú)論一家企業(yè)所提供的產(chǎn)品多優(yōu)良，假如員工團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)并未有完全發(fā)揮的話，就只會(huì)讓內(nèi)部營(yíng)運(yùn)及外在營(yíng)銷兩方面均事倍功半。甚或，因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)部的文化氛圍的不協(xié)調(diào)，而產(chǎn)生內(nèi)耗現(xiàn)象，令致政策推行失效，下情不能上達(dá)等情況出現(xiàn)，這就往往讓資源浪費(fèi)，并影響整家企業(yè)的有效發(fā)展。
透過李岳展導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)的高效培訓(xùn)，企業(yè)不單在內(nèi)部的文化素質(zhì)方面得以調(diào)整，更可在心態(tài)及技能上裝備各階層的員工，提高工作的積極性和有效性，從而讓企業(yè)的業(yè)績(jī)得到長(zhǎng)足的提升。我們會(huì)透過咨詢服務(wù)，了解企業(yè)的培訓(xùn)需要，然后度身訂造一套合宜的培訓(xùn)方案，與企業(yè)一起攜手共創(chuàng)一個(gè)高效的員工團(tuán)隊(duì)。
導(dǎo)師的熱門課程/工作坊
● 團(tuán)隊(duì)建立工作坊
● 企業(yè)文化建立工作坊
● 領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程
● 銷售心態(tài)與技巧培訓(xùn)
● 教練指引工作坊
● 教練指引服務(wù)
我們亦會(huì)因應(yīng)企業(yè)的需求，而設(shè)計(jì)不同類型的服務(wù)方案
企業(yè)蛻變課程
一個(gè)啟迪企業(yè)的管理文化和員工表現(xiàn)
達(dá)致蛻變式提升的課程
一、背景
現(xiàn)今的企業(yè)均面臨不同的挑戰(zhàn)，知識(shí)型的領(lǐng)導(dǎo)，就會(huì)把企業(yè)文化視為一重要的課題�！感奚�，齊家，治國(guó)，平天下」，當(dāng)一個(gè)企業(yè)內(nèi)的每個(gè)人，在個(gè)人素質(zhì)方面得以提升，團(tuán)隊(duì)的力量也隨之而固化，并創(chuàng)立一套積極而具生產(chǎn)力的企業(yè)文化，以推動(dòng)整個(gè)企業(yè)能更有效的拓展業(yè)務(wù)。
二、內(nèi)容
在三整天的課程中，重點(diǎn)可分為兩方面。其一是放于讓學(xué)員身處在一個(gè)安全空間，去發(fā)現(xiàn)自己和團(tuán)隊(duì)的可能性和有效性，學(xué)員可以透過這課程探索關(guān)于自己的信念、思維、情緒、身體和知覺，藉此提高醒覺程度；另方面，透過特別設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)練習(xí)，讓學(xué)員掌握如何打造一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)。當(dāng)學(xué)員有機(jī)會(huì)去檢視自己在團(tuán)隊(duì)中的行?表現(xiàn)時(shí)，在生命中重要的范疇亦得以提升，創(chuàng)造卓越成果，例如：
● 在個(gè)人事業(yè)方面，提升領(lǐng)導(dǎo)才能和工作效率，從而得到更豐厚的回報(bào)
● 在家庭方面，相處關(guān)系更融洽，更有效的引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)
● 在人際關(guān)系方面，提升與人溝通的能力及感染力
● 企業(yè)在管理和文化建立方面，更固化及有效，并能打造一支有「無(wú)限可能性」的團(tuán)隊(duì)
假若企業(yè)要在上述各方面取得更佳績(jī)效，肯定，「企業(yè)蛻變課程」就是一個(gè)最佳工具�。�
三、形式
1、講課；
2、體驗(yàn)式練習(xí)；
3、分享；
4、教練指引；
5、潛意識(shí)充能；
四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、共贏空間：透過明了自己和其他人的理念及立場(chǎng)，在共同的方向下相互支持，有效達(dá)成彼此的目標(biāo)；
2、溝通要訣：鍛煉主動(dòng)和開放的態(tài)度，讓溝通更有效和直接；
3、多元思維；透過洞察信念的源頭，開拓更大的思維空間，拓展處事的可能性和有效性；
4、領(lǐng)袖元素：誘發(fā)員工的承擔(dān)感、組織能力、感召能力以至激勵(lì)性，高效地帶動(dòng)整個(gè)企業(yè)正向發(fā)展；
5、高效團(tuán)隊(duì)建立：當(dāng)各員工共同經(jīng)歷這精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程后，透過深度的內(nèi)省和相互間的支持，就能打造一個(gè)高效能的企業(yè)團(tuán)隊(duì)，而有別于一般的團(tuán)隊(duì)建立培訓(xùn)
大專院校、中、小學(xué)及各類型的教育機(jī)構(gòu)，均是未來(lái)社會(huì)主人翁的成長(zhǎng)搖籃，這是不爭(zhēng)的事實(shí)；而我們所提供的服務(wù)，是焦點(diǎn)于學(xué)子們?cè)趥�(gè)人潛能、價(jià)值觀及德育發(fā)展方面，正好配合于傳統(tǒng)教育所傳授的知識(shí)教育，讓他們可接受平衡的「全人教育」以裝備自己，不單避免陷入時(shí)下的青少年問題，更可有效地面對(duì)未來(lái)的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。
而從事教學(xué)工作的教育工作者，近年更因教育政策改變，與及青少年問題日益嚴(yán)重，以致工作壓力越加沉重；透過我們的服務(wù)，同工們可學(xué)習(xí)多元思維及非傳統(tǒng)的技巧，并集合團(tuán)隊(duì)的力量，令教學(xué)工作更見成效，讓莘莘學(xué)子裨益良多。
以下的培訓(xùn)/工作坊，就是其中一些有效的工具：
● 領(lǐng)袖培訓(xùn)
● 潛能及價(jià)值觀提升培訓(xùn)
● 教師發(fā)展日
● 逆境情緒工作坊
生命蛻變課程
一個(gè)讓你在生活中增加可能性,提高有效性的旅程
背景與理念
「蛻變課程」起源于七十年代，由約翰．亨利博士（Dr John Hanley）創(chuàng)立，旨在讓人們?cè)谏钪�，可提高有效性和拓寬可能性，�?chuàng)造卓越超凡的人生成果。在八十年代，史丹佛大學(xué)聯(lián)同柏克萊大學(xué)做了一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)以壓倒性比例（約占九成）曾參與這培訓(xùn)的學(xué)員認(rèn)為，這課程是「極具價(jià)值」或是「具有價(jià)值」的經(jīng)歷。近年，亨利博士更因應(yīng)在這三十多年間的時(shí)代變遷和人們生活文化進(jìn)步，再將培訓(xùn)的范疇和內(nèi)容更新，成?更合適現(xiàn)代人的新版本培訓(xùn)課程──「第二代蛻變課程」，這亦有別于現(xiàn)在在坊間多數(shù)采用的舊版本培訓(xùn)。
而「生命蛻變課程」(Life Transformation Training)就是由本公司創(chuàng)辦人李岳展以第二代蛻變課程作藍(lán)本，并揉合身心語(yǔ)言程序?qū)W(Neuro-Linguistic Programming)的培訓(xùn)元素，令這一個(gè)課程成為更有激勵(lì)性及前瞻性的培訓(xùn)，讓參與者展開一段醒覺自己（發(fā)現(xiàn)），穿越自我（突破）和創(chuàng)造卓越成果（成功）的旅程。古語(yǔ)有云：「修身；齊家；治國(guó)；平天下」，當(dāng)每個(gè)人的素質(zhì)提升后，貢獻(xiàn)一己的力量，齊集各人的所長(zhǎng)，必能?所屬的團(tuán)隊(duì)（包括：家庭、小區(qū)、企業(yè)、國(guó)家、甚至世界）創(chuàng)造美好的成果。
乙、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)
「生命蛻變課程」包括三個(gè)階段：
一、發(fā)現(xiàn)之旅
二、突破之旅
三、成功之旅
一、發(fā)現(xiàn)之旅
在這四天的主體研討會(huì)里，重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)自我的信念藍(lán)圖；學(xué)員將可探索關(guān)于自己的信念、思維、情緒、和身體知覺，藉此提高可能性和有效性。學(xué)員亦有機(jī)會(huì)去檢視自己的行?表現(xiàn)，了解阻礙有效地發(fā)揮潛能的因素，進(jìn)而可以選擇相應(yīng)的行動(dòng)去突破現(xiàn)有的心態(tài)模式和行?模式，達(dá)成不一樣的成果。
二、突破之旅
突破之旅是一個(gè)連續(xù)五個(gè)全天的研討會(huì)，旨在深化發(fā)現(xiàn)之旅的認(rèn)知，通過穿越性的行動(dòng)把“知”變成真正擁有的能力。學(xué)員會(huì)在一個(gè)安全的空間里，像仿真航天飛行培訓(xùn)般，進(jìn)一步認(rèn)清自我，拓展認(rèn)知和行動(dòng)的領(lǐng)域，突破局限去發(fā)揮潛能。突破之旅是更深刻的行動(dòng)體驗(yàn)。學(xué)員在一個(gè)特定的環(huán)境里，全方位、有效地洞悉自己的狀況和表現(xiàn)。突破之旅通過轉(zhuǎn)變心態(tài)去突破、豐富自我，增強(qiáng)達(dá)成目標(biāo)、自我發(fā)展、人際溝通等方面的新可能性和有效性，并將所學(xué)延伸到生活的不同范疇，去獲取更大的成就。
三、成功之旅
成功之旅在為期三個(gè)多月的時(shí)間中，設(shè)有三個(gè)培訓(xùn)周末，和不同類型的工作坊，并通過持續(xù)性的教練指引和小組會(huì)議等有效工具，讓學(xué)員在生活中去鍛煉領(lǐng)袖素質(zhì)，使之固化成?新的習(xí)慣，并在生命中重要范疇（例如：事業(yè)、家庭、人際關(guān)系、健康、財(cái)政等），就著學(xué)員自選的目標(biāo)，作系統(tǒng)性的計(jì)劃和實(shí)踐性的行動(dòng)，更有效地得以提升，創(chuàng)造卓越成果，達(dá)致成功。
職場(chǎng)管理篇教練型管理術(shù)
1.簡(jiǎn)介
「職場(chǎng)管理篇u2013教練型管理術(shù)」是一個(gè)實(shí)用性的短期課程，每期六課，每課約四小時(shí)，共24小時(shí)。
2.課程概述
職場(chǎng)中，最令到經(jīng)營(yíng)者和管理人員費(fèi)神的，就是在「人」的管理上，因?yàn)樵谡叩膱?zhí)行和目標(biāo)的達(dá)成，全都是依賴「人」去創(chuàng)造出成果。企業(yè)的成敗得失，往往亦是基于員工的表現(xiàn)是否與企業(yè)的方向吻合。到底，如何能夠讓員工發(fā)揮所長(zhǎng)，與企業(yè)一同邁步成功路呢？
在我們的理念上，人力資源，是沒有干枯的朽木，只有未經(jīng)琢磨的寶石；其實(shí)，每一個(gè)「人」都是重要的，而且都有各自的優(yōu)點(diǎn)和能力，但是自己卻不自知，正如千里馬亦需遇上伯樂，才被發(fā)掘出來(lái)。
“The goal of coaching is the goal of good management to make the most of an organizationu2019s valuable resources”
(The Executive as Coach, “Harvard Business Review, Nov (1), 1996).
所以，當(dāng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者和管理人員掌握教練指引技術(shù)（Coaching）時(shí)，就可透過有效的溝通，引發(fā)員工的潛力和價(jià)值，讓員工在企業(yè)中發(fā)揮才能。而當(dāng)這個(gè)新的有效模式被固化后，就不單使工作更有效，連同生活中各范疇，亦有所提升。
本課程將以深入淺出的方法，透過講授、體驗(yàn)練習(xí)、模仿、實(shí)習(xí)、分享及教練指引等元素進(jìn)行，讓學(xué)員在工余時(shí)間，在輕松、互動(dòng)的課堂環(huán)境中，更有效地掌握所學(xué)，并能實(shí)時(shí)有效運(yùn)用。
3.報(bào)讀資格
任何現(xiàn)職管理工作，或有志投身管理階層的人士，均適合報(bào)讀此課程。
4.課程目標(biāo)
本課程是為了裝備現(xiàn)職或有志投身管理崗位的人士，從該課程中，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用教練指引技術(shù)，成為教練型的管理者，透過有效的溝通，激發(fā)自己和員工的積極工作態(tài)度，從而取得卓越的業(yè)績(jī)成果。
5.課程目的
透過該課程讓學(xué)員學(xué)習(xí)及掌握基本的教練指引技術(shù)，其中包括以下重點(diǎn)：
a)教練指引的原理
b)教練的角色及效用
c)信念系統(tǒng)的形成
d)信念系統(tǒng)與教練指引的關(guān)系
e)認(rèn)識(shí)表象系統(tǒng)，明白自己和別人的信念和價(jià)值觀
f)親和感的建立
g)教練指引元素的應(yīng)用（聆聽、提問、區(qū)分、響應(yīng)、下一步）
h)教練常用工具
催眠治療
當(dāng)你聽到催眠時(shí)，是否會(huì)覺得充滿神秘感？甚至?xí)?lián)想起在一些魔術(shù)表演中，受催眠者的一行一動(dòng)完全聽令于魔術(shù)師呢？其實(shí)，這都是為了加強(qiáng)娛樂效果而已。
催眠治療/保健咨詢，是近年漸為人知的一種運(yùn)用催眠理論及相關(guān)人體科學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)技術(shù)的科學(xué)治療手段，能夠有效預(yù)防和改善人們的各種心理及生理問題，且避免用藥的副作用，促進(jìn)身心健康。用法得宜，還能開發(fā)個(gè)人潛能，及轉(zhuǎn)移有效的個(gè)人信念。
其中較常運(yùn)用催眠治療的一些癥狀：
● 失眠
● 焦慮癥
● 不良行為習(xí)慣
● 恐懼癥
● 生活壓力
● 肥胖
● 痛癥
