姓名：吉亞姆巴蒂斯塔·曼奇尼

生卒：1716年—1800年

描述：意大利聲樂(lè)教育家

籍貫：意大利

吉亞姆巴蒂斯塔·曼奇尼(Giambattsta Mancini，1716—1800年)，意大利聲樂(lè)教育家。曼奇尼的生平，不為人詳知。我們只知道他是貝那奇的學(xué)生，并有過(guò)跟隨同是博洛尼亞愛(ài)樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)員的馬爾蒂尼和莫扎特學(xué)習(xí)作曲的經(jīng)歷，還在維也納宮廷中工作了15年之久，可能主要從事聲樂(lè)藝術(shù)的研究和歌唱教學(xué)。最后在維也納去世。

曼奇尼是18世紀(jì)最后一位杰出的聲樂(lè)教育家，他的一生最光輝的業(yè)績(jī)，在于1774年出版了《關(guān)于歌唱修飾藝術(shù)的實(shí)踐意見(jiàn)》(又譯為《關(guān)于花腔歌唱的實(shí)際思想和意見(jiàn)》，并于1777年出版了增訂本)。這是一本關(guān)于美聲唱法的重要著作。曼奇尼在書(shū)中繼承了托西、波波拉的聲樂(lè)教育思想，并根據(jù)新的歌唱實(shí)踐和當(dāng)時(shí)聲樂(lè)教育的新情況，較為完整地總結(jié)歸納了美聲唱法的新經(jīng)驗(yàn)，為正歌劇時(shí)期美聲唱法的聲樂(lè)教育劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

在以后的100多年中，這些經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)被廣泛采用，使曼奇尼和他的這部著作成為聲樂(lè)教育領(lǐng)域的一個(gè)里程碑。 在發(fā)聲方面，曼奇尼和托西一樣，認(rèn)為人聲可劃分為頭聲 (假聲)與胸聲兩個(gè)聲區(qū)，必須按照“自然的趨勢(shì)”，把它們唱得協(xié)調(diào)統(tǒng)一；母音的練習(xí)不僅是必不可少的，而且是歌唱的基礎(chǔ)。在口腔和口型方面，曼奇尼十分重視口腔打開(kāi)的作用，“我的意見(jiàn)是這樣，要能懂得怎樣把口腔打開(kāi)得形狀良好，對(duì)一位歌唱家來(lái)說(shuō)，就能夠適度地掌握到歌唱藝術(shù)的最重要的基礎(chǔ)”，也就是聲音共鳴的基礎(chǔ)；具體的處理則要因人而異，著重于典型示范，“一般的告誡往往作用不大。只有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)才是好的。在教給學(xué)生具體的方法時(shí)，教師不僅要告訴他是什么，而且要對(duì)他加以詳盡的解釋，并讓學(xué)生自己通過(guò)實(shí)際例子來(lái)說(shuō)明不同口型所形成的不同聲音”；在發(fā)聲時(shí)，面部應(yīng)保持微笑的狀態(tài)，不過(guò)，唱不同的母音，微笑的狀態(tài)也有不同，口型也因此有所變化。在歌唱姿態(tài)方面，曼奇尼要求頭部姿勢(shì)正直自然，使發(fā)聲器官處于放松和柔韌的狀態(tài)；保持正確的胸腔姿勢(shì)，使發(fā)聲自然、喉腔柔順；各種器官的協(xié)調(diào)一致是至關(guān)重要的，否則就會(huì)對(duì)歌唱起到破壞作用。在聲音訓(xùn)練方面，曼奇尼認(rèn)為應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生的自然狀態(tài)進(jìn)行，逐步消除粗糙、尖利和不純的聲音，形成清純甜美的聲音；應(yīng)特別注重“練習(xí)唱延長(zhǎng)的音(全音符的)”，“在開(kāi)始唱一個(gè)音時(shí)，口腔要稍稍張開(kāi)，這樣可以幫助使聲音在性質(zhì)上趨于甜美柔和，然后逐漸增強(qiáng)力度”；在練聲時(shí)，要選擇平均的、穩(wěn)定的練聲曲。在歌唱和表演技巧方面，曼奇尼認(rèn)為，“歌唱藝術(shù)用以扣人心弦的是它的優(yōu)美華麗，包括滑音的使用，u2018弱強(qiáng)弱u2019的大小控制，倚音、顫音和連音”，其中，顫音是最重要的裝飾音；曼奇尼建議每天要大聲朗誦一篇詩(shī)歌，并輔之以一些動(dòng)作，這對(duì)于用聲音和形體去表達(dá)與反映人物的思想感情是相當(dāng)有益的。 在20世紀(jì)初，當(dāng)曼奇尼這部聲樂(lè)專著的英譯本被作為一份榮譽(yù)頒獎(jiǎng)給邦西時(shí)，這位當(dāng)時(shí)最杰出的抒情男高音歌唱家對(duì)曼奇尼的作用做了這樣的評(píng)價(jià)：“如果現(xiàn)代對(duì)聲樂(lè)的科學(xué)研究，能夠很好地繼承古老意大利的歌唱方法，使其成為現(xiàn)代歌唱方法的基礎(chǔ)，那么歌唱的藝術(shù)將會(huì)再度掀起與先前那樣的高潮�！�