人物簡(jiǎn)介
胡智晨，夢(mèng)力方教育創(chuàng)始人兼總裁、《中國(guó)新二代品格教育之道》倡導(dǎo)者、“中國(guó)新二代品格教育體系”設(shè)計(jì)者。
胡智晨，被廣泛譽(yù)為當(dāng)今時(shí)代大夢(mèng)想、正能量、大格局的80后創(chuàng)二代的實(shí)踐者。
人物經(jīng)歷
2008年，胡智晨大學(xué)畢業(yè)后因?yàn)閴?mèng)想放棄家里安排公務(wù)員考試的機(jī)會(huì)只身闖蕩于上海，在工作期間，獲得公司上下級(jí)一致好評(píng)。
一直堅(jiān)守在教育的一線，服務(wù)于華人新二代，期間與數(shù)千名孩子和家長(zhǎng)互動(dòng)、探討和研究，最終確立以中國(guó)傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代化新生代模型為載體，結(jié)合中國(guó)新二代現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)。
2012年，提出并倡導(dǎo)“品格教育”，并在全國(guó)推出《中國(guó)新二代品格教育之道》高峰論壇。
2013年，胡智晨力邀“中國(guó)富二代教育”第一人蘇建誠(chéng)教授共同創(chuàng)辦“夢(mèng)力方教育”，秉著“教育改變未來(lái)，品格承載人生”的核心理念，以“培養(yǎng)二代精英。
2013年，恪守大夢(mèng)想、正能量、全方案為基點(diǎn)而創(chuàng)辦“夢(mèng)力方教育”，旨在為推動(dòng)中國(guó)品格教育而貢獻(xiàn)一份力量。
2018年4月，深圳摩恩國(guó)際教育科技有限公司成立，胡智晨任公司總經(jīng)理。
2019年2月24日，胡智晨受邀2019年教育分享年會(huì)暨第三屆“同聚睿文 秀我書(shū)畫(huà)”書(shū)法繪畫(huà)大賽頒獎(jiǎng)盛典。
主要作品
《聽(tīng)孩子說(shuō)》、《孩子成長(zhǎng)的六個(gè)邏輯層次》
經(jīng)典語(yǔ)錄
1、知識(shí)，雖然不能確保你登上頂峰，但卻能讓大多數(shù)人免于跌落谷底。
2、教育改變未來(lái)，品格承載人生。
3、信仰是一個(gè)動(dòng)詞，因?yàn)槟阋ホ`行；信仰是一個(gè)名詞，因?yàn)槟阋コ尸F(xiàn)；信仰是一個(gè)形容詞，因?yàn)槟阋ハ胂�；信仰是一句言語(yǔ)，因?yàn)槟阋ヌ畛洹?/p>
4、一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不單取決于他的經(jīng)歷多少，更取決于在他經(jīng)歷過(guò)程中為自己總結(jié)了多少，并且為我所有。
5、一個(gè)年輕人最大的職業(yè)規(guī)劃就是把當(dāng)下的事情做到極致，甚至是無(wú)可替代。
6、身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的，性格陽(yáng)光；身體欠佳，做事猶猶豫豫。
7、感染與誘惑的本質(zhì)區(qū)別是：誘惑帶給我們的是陷阱，而感染帶給我們的是希望。
8、平庸的人走到哪里都愛(ài)炫耀，卓越的人走到哪里都是照耀。
9、內(nèi)心堅(jiān)定不移的信念遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)于任何的豪言壯語(yǔ)。
10、對(duì)外在條件要求越低說(shuō)明我們內(nèi)在能量越足夠。
11、當(dāng)今時(shí)代往往能做成事的不是已經(jīng)擁有多少資源，而是能整合并使用多少資源。
12、與其問(wèn)“我如何才能成功”，不如問(wèn)自己“我應(yīng)如何貢獻(xiàn)”。
13、我們只要有這明確并毫不動(dòng)搖的夢(mèng)想，同時(shí)每天都充滿(mǎn)著激情去追隨和守護(hù)，那么我們的幸福指數(shù)相對(duì)而言會(huì)高一點(diǎn)。
14、有教養(yǎng)未必有文化，有文化未必要教養(yǎng)。文化是知識(shí)和技能的累積，而教養(yǎng)是素質(zhì)和品格的沉淀。
15、因思維而創(chuàng)造奇跡，因教育而富民強(qiáng)國(guó)，因品格而承載人生。
16、個(gè)人成長(zhǎng)充其量是優(yōu)秀，如果還能支持他人成長(zhǎng)那才是卓越。
17、教育絕非單純的文化和知識(shí)的傳遞，更重要的是對(duì)人內(nèi)在品格心靈的喚醒。
18、人由單純變簡(jiǎn)單遠(yuǎn)比復(fù)雜變簡(jiǎn)單容易，因?yàn)榍罢咦黾臃ǎ笳咦鰷p法。我們通常喜歡得到，而不想失去。
19、父母的高度決定孩子成長(zhǎng)的速度，父母的格局決定孩子成長(zhǎng)的結(jié)局。
