畢業(yè)于貴州大學(xué)，進(jìn)修于山東大學(xué)，現(xiàn)就職于貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)。兼任中華愛(ài)國(guó)主義教育研究會(huì)會(huì)員、貴州少數(shù)民族文化研究會(huì)會(huì)員。貴州省大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、理事。在高校從事教育二十多年（1999年止）中，深感教師的天職不只是要有廣博、精鉆的知識(shí)傳授與人，更重要的是教人做人，教學(xué)習(xí)者獲得開(kāi)啟人類知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，去發(fā)現(xiàn)真理，創(chuàng)造世界，這就要求教師只有自己致力自己的教育和教養(yǎng)時(shí)，才能不負(fù)使命，故自己總是以不息為體，以日新為通，除荊棘而求知，思考和探索文化、教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)習(xí)科學(xué)。主篇有《大學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)》、《大學(xué)生凝難題解藝術(shù)》、《思想道德修養(yǎng)》、《形勢(shì)認(rèn)識(shí)略》、副主編有《大學(xué)學(xué)習(xí)入門(mén)》、《財(cái)經(jīng)職業(yè)道德》，參編有《新編公共關(guān)系學(xué)》、《思想品德修養(yǎng)》，著有《現(xiàn)代人才素質(zhì)修養(yǎng)》、《人生心理挑戰(zhàn)與調(diào)適》等，論文有20余篇，獨(dú)立承擔(dān)并完成有省、部級(jí)、院級(jí)科研如《多元文化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展》等課題。歷史是斗爭(zhēng)的結(jié)果，但不能表明未來(lái)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)的時(shí)代，人，唯有勇于解放自己、充實(shí)自己、積極創(chuàng)新、才能進(jìn)一步了解世界，改造世界，成為社會(huì)的強(qiáng)者。