現(xiàn)任河北行唐中學(xué)化學(xué)教研組長(zhǎng),中學(xué)高級(jí)教師,中國(guó)化學(xué)會(huì)會(huì)員,全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范,獲人民教師獎(jiǎng)?wù)?全國(guó)優(yōu)秀教師,特級(jí)教師。他善于把教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。1985年發(fā)表論文《以“物質(zhì)的量定律”取代“當(dāng)量定律”的討論》,闡述了以“物質(zhì)的量”系列概念取代“當(dāng)量”系列概念的必要性和可行性,提出“物質(zhì)的量定律”取代“當(dāng)量定律”的建議。他主張教改的關(guān)鍵是思維的引導(dǎo),研究使用了諸多思維引導(dǎo)法,并發(fā)表了論文《思維引導(dǎo)十例》。

他發(fā)表了許多論文,如《離子方程式書(shū)寫(xiě)要訣九則》、《使用量器的誤差分析》、《NO.NO2.O2混和氣與H2O反應(yīng)的規(guī)律》、《化學(xué)起泡術(shù)》等等。他參加了十幾套叢書(shū)的編寫(xiě)并擔(dān)任編委,如《青少年化學(xué)之友》、《化學(xué)解題規(guī)律、方法、技巧》、《高考熱點(diǎn)難點(diǎn)分析與訓(xùn)練》等等,均受到同行的稱(chēng)贊和學(xué)生的歡迎。他教書(shū)育人忠心耿耿,嘔心瀝血,桃李遍天下。他的名言是“學(xué)生成才是教師最大的幸福。”他的事跡已被收入《中國(guó)當(dāng)代教育家大辭典》和《中國(guó)當(dāng)代教育名人傳略》(香港未來(lái)中國(guó)出版社)、《中國(guó)教育專(zhuān)家名典》(中國(guó)國(guó)際交流出版社)、《中國(guó)政協(xié)委員風(fēng)采錄》（中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社）、《中華人物叢書(shū)》（編委會(huì)）、《中華驕子·專(zhuān)業(yè)人才卷》（《名人天下》雜志社）。