研究領(lǐng)域
教育宏觀管理與政策、教育輿情分析、學(xué)校建筑
教育背景
2009.9-2012.7 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育經(jīng)濟(jì)研究所 管理學(xué)博士
2004.9-2007.7北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)管理學(xué)碩士
2000.9-2004.7湖北大學(xué)教育學(xué)院公共事業(yè)管理（師范類教育管理）教育學(xué)學(xué)士
主要獎勵
1．北京教育科學(xué)研究院2013年度學(xué)術(shù)年會論文一等獎。
2．2012年北京師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生。
3.2011年北京師范大學(xué)研究生獎學(xué)金（學(xué)術(shù)優(yōu)秀型）。
4．2011年北京師范大學(xué)第十九屆“京師杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎。
5．2007年北京師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生。
6．2006年北京師范大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)干。
7．2005年北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部。
8．2004年湖北省大學(xué)生科研論文三等獎。
9．2003年湖北大學(xué)專項獎學(xué)金、國家獎學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生干部。
10．2002年湖北大學(xué)專項獎學(xué)金
著作章節(jié)
1．加強(qiáng)管理，提高教育經(jīng)費使用效率.顧明遠(yuǎn)，石中英主編.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）解讀[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2010（8）.
2．閑暇：少年兒童的權(quán)利和第二成長課堂.中國青少年研究中心.中國少年兒童十年發(fā)展?fàn)顩r研究報告（1999-2010）[M].北京：人民日報出版社，2011（5）.
學(xué)術(shù)論文
1．教育輿情分析——高�！白握J(rèn)捐”現(xiàn)象背后的高等教育投入問題[J].重慶高教研究，2014，2（1）:23-27.
2．回歸與超越：中小學(xué)建筑的教育意蘊(yùn)[J].中小學(xué)德育，2013年（8）：5-8，15.（人大復(fù)印資料《中小學(xué)管理》第9期全文轉(zhuǎn)載）
3．農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件改善的成就、問題和對策[J].教育理論與實踐，（2012.4（中文核心，CSSC擴(kuò)展版）（國研網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄）.
4．辦學(xué)條件對學(xué)生影響的“凱西模型”及其應(yīng)用與發(fā)展[J].中國人民大學(xué)教育學(xué)刊，2012（1）.
5．促成并引領(lǐng)富有研習(xí)智慧的教學(xué)協(xié)作——社會變革中教研員職能的再定位[J].中國教育學(xué)刊（CSSCI），2011（6），25-27. （《教育學(xué)文摘》（季刊）（人大復(fù)印資料）第4期.）
6．“教師是天底下最崇高的職業(yè)”解讀[J].中國德育，2012年第14期：22-23.
7．重大教育決策過程中的網(wǎng)絡(luò)輿情——基于《綱要》二次征求意見期間新聞門戶網(wǎng)站W(wǎng)eb文本的分析[J].復(fù)旦教育論壇（CSSCI），2011（6)，68-73.
8．學(xué)術(shù)不端行為的經(jīng)濟(jì)邏輯[J].復(fù)旦教育論壇（CSSCI），2010（6），72-76.（《新華文摘》（論點摘編）2011（4），167.）
9．日本社會的“學(xué)力”觀[J].中國教師，2011（7月），72-74.
10．“教育致貧”的形成機(jī)制、原因和對策[J].復(fù)旦教育論壇，2007年（3），36-48.
（《體制改革》（人大復(fù)印資料）全文轉(zhuǎn)載2007（11），133-135.）
教育觀察
1．走進(jìn)課改“小崗村”的新課堂[J].中小學(xué)管理（中文核心），2011（7），73-76.
2．尋找我們的童年——關(guān)于少年宮的歷史記憶[J].基礎(chǔ)教育課程，2009（10），26-30.
3．培養(yǎng)杰出少年——美國公立學(xué)校面臨的八項挑戰(zhàn)[J].基礎(chǔ)教育課程，2010（10），17-20.
4．中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，為現(xiàn)代公民社會奠基[J].基礎(chǔ)教育課程，2010（11）30-31.
5．信任、尊重、發(fā)展、育人——北京京西學(xué)�？祫P倫副校長談教師管理與評價，基礎(chǔ)教育課程，2009（4），58-62.
6．“小孩子有不可思議的力量”——走進(jìn)改革中的濰坊中小學(xué)課堂，基礎(chǔ)教育課程，2009（8），4-13.
7．課程改革的深化與常態(tài)化——訪遼寧省大連市教育局黨委書記王允慶，基礎(chǔ)教育課程，2008（12），7-12.
8．學(xué)生評教的重要意義與關(guān)鍵環(huán)節(jié)——訪江蘇省海門市教育局副局長許新海博士，基礎(chǔ)教育課程，2008（5），54-57.
學(xué)術(shù)會議
1．“農(nóng)村教育的公平與質(zhì)量：理論與實踐的對話”研討會，（教育部中英西南基礎(chǔ)教育項目辦公室、北京師范大學(xué)教育學(xué)部、聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心主辦）北京：北京師范大學(xué)。
2．教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會，社會資本視角下的中小學(xué)擇校問題分析，華中科技大學(xué)，2010年。
3．BNUu2013QUT(Queensland University of Technology) Doctoral Forum (Hold in QUT, Brisbane, Australia),June.2010.
4.BNU-UM (University of Michigan) Doctoral Forum (Hold at BNU, Beijing,China).May, 2010.