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  • 曾華生

    曾華生(書法家)

    曾華生,廣東省一級書法家、廣東省書法家協(xié)會會員、詩書畫分會副會長、云浮市政協(xié)第二屆青少年書法大賽評委、廣東省北少林武術(shù)協(xié)會分會顧問。


    人物履歷

    曾華生(1933年- )廣東省一級書法家

    廣東云浮人,少年時期受到到當?shù)孛宓挠绊憣W習書法、篆刻,由于身體不好,又跟當?shù)匚湫g(shù)師父學習各門派的武術(shù),創(chuàng)造出有個人特色的書法。現(xiàn)為廣東省書法家協(xié)會會員、云浮市書法家協(xié)會會員。

    1933年出年于肇慶云浮的一個農(nóng)材家庭,由于身材不好從小習武學習蔡李佛,及受到當?shù)孛迳俜逑壬膯l(fā)學習書法、篆刻。后來跟名師學習太極綿掌數(shù)年。

    1966年到1976年曾華生回鄉(xiāng)十年十一個月,在思勞等地免費教習白眉武術(shù),并加強書法學習,在此期間寫了不少書法作品,曾跟從父親學習醫(yī)學和珠寶加工技術(shù)(寶興珠寶及寶昌珠寶),并從前人的經(jīng)驗中總結(jié)出《傷寒論》、與《駁骨篇》一些醫(yī)學典籍。

    改革開放后,回到城鎮(zhèn)從事篆刻及對聯(lián)寫作及義務(wù)教授書法及武術(shù),現(xiàn)徒弟遍布新加坡、馬來西亞、美國、香港、廣東、湖南等地共計兩千余人。

    曾華生

    其得意門生胡學章先生在東南亞創(chuàng)辦《學章藝術(shù)社》,現(xiàn)中國深圳特區(qū)《學章藝術(shù)社》文化傳播實業(yè)有限公司

    人物任職

    1 廣東省書法家協(xié)會會員

    2 詩書畫分會副會長

    3 云浮市政協(xié)第二屆青少年書法大賽評委

    4 廣東省北少林武術(shù)協(xié)會分會顧問

    人物獲獎

    5 第三屆加拿大中華詩書畫大展榮獲創(chuàng)作獎

    6 廣東省民間藝術(shù)匯演暨云浮南江文化藝術(shù)節(jié)展示氣功書法技藝獲證書

    7 云城區(qū)少年武術(shù)隊主教練曾帶團參加省傳統(tǒng)武術(shù)比賽獲銀獎

    其它信息

    1976年到2000年其間,曾華生老師從鄉(xiāng)回到城鎮(zhèn)繼續(xù)從事書畫創(chuàng)作,在此期間書法和篆刻得到了質(zhì)的進步并也了一批有代表性的書法作品,枳極參與了云浮的文化發(fā)展,在市典藝隊中教授曲藝,為云浮曲藝發(fā)展的作出了較大的貢獻,在此其間也免費收了一批徒弟教授書法及武術(shù),有的成為當?shù)丶笆澜巛^有名氣的畫家以及一批書畫家。為后傳承書法藝術(shù)作出了巨大的貢獻 。

    2000到今,曾華生老師響影上級的要求,積極宏揚中華文化,他以宏揚中華武術(shù)為宗旨,免費授徒用心教習白眉武術(shù),提出了“武術(shù)不分門派才有天地”的理論,為周邊各個地方的武術(shù)門派提供了一個良好的發(fā)展條件,曾老師不但教習武術(shù)更注重武德的培育曾老師認為武術(shù)是“強身健體、培育人的意志、使人變得正義、聰明”的一門藝術(shù)。

    變通古今氣功書法

    曾老師認為學習書法,應(yīng)刻要學習古人,所以從1940年開始學貼臨貼,學習名明家字帖,又訂閱各種書法資材料學習,第天都堅持寫書法及練習武術(shù)已有六十多年了,熟識各名家書法體。

    曾老師有扎實的傳統(tǒng)書法根基,武術(shù)和書法本來都是相通的,都是修心養(yǎng)性的一門“藝術(shù)”。武術(shù)講究”招式的流暢氣定神閑而不失法度“寫書法也是如此,曾老師使書法結(jié)合武術(shù)所以,形成了極具個人特色的書法體“氣功書法”其書法“極具傳統(tǒng)精神線條如行云流水不失法度入木三分”。

    求同存異,融匯百家。

    曾老師師學習書法從來不局限于那一門正如他武術(shù)的見解“不分門派才有天地”,他先是學習歐體字入手,然后用了數(shù)十年時間,臨習各名家字帖,然后才在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上結(jié)合多年的武術(shù)功底自然地形成了具有個人特色的“氣功書法”。

    氣功書法在行內(nèi)頗受贊揚也有較大的爭議,曾老師認為寫書法的是為“修心養(yǎng)性”,“不計功拙,只是是用心寫出來的書法作品都是好作品”。“書法作品要繼承前人,也要有個人的書法特色”。不斷地學習追求進步才是我們搞書法所要做的。

    觀千劍然后識器,揮字始略懂毫

    曾老師認為只有專心地追求學問才會進步。書法沒有頂峰。

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