目前已經(jīng)在《Chinese education and society》、《教育與經(jīng)濟(jì)》、《教育發(fā)展研究》、《教育科學(xué)》、《青年研究》、《華中師范大學(xué)學(xué)報（人文社科版）》、《中國社會科學(xué)報》等學(xué)術(shù)期刊和報紙公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文近30篇，其中有8篇分別被《人大復(fù)印資料·中小學(xué)教育》、《人大復(fù)印資料·高等教育》、《中國社會科學(xué)文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》、《新華文摘》、《教育科學(xué)文摘》等全文轉(zhuǎn)載或索引；主持國家社科基金青年課題1項、湖北省社會科學(xué)基金課題1項、校級課題3項，參與國家級、省部級以及其它各類課題8項。

目前已經(jīng)出版?zhèn)�人學(xué)術(shù)專著1部、合著4部。

1.人口流動中的教育難題——中國農(nóng)村留守兒童教育問題研究，中國社會科學(xué)出版社，2013.1.（獨著）

2.三尺課桌何處尋—流動人口子女教育困難與破解，江蘇教育出版社，2011.11.（合著）

3.人口流動背景下的義務(wù)教育體制改革，中國社會科學(xué)出版社，2011.2.（合著）

4.中國中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)合理布局結(jié)構(gòu)研究，中國社會科學(xué)出版社，2009.6.（合著）

5.參編《怎樣使你的孩子健康成長—獻(xiàn)給農(nóng)村父母》，華中師大出版社，2008.6。（參編）

其中，合著《中國中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)合理布局結(jié)構(gòu)研究》（中國社會科學(xué)出版社）榮獲第六屆教育部人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎； 參著《人口流動背景下的義務(wù)教育體制改革》（中國社會科學(xué)出版社）榮獲湖北省首屆人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎；多次參加國內(nèi)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)會和國際高等教育學(xué)術(shù)會議并做主題發(fā)言，曾榮獲2008年教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會優(yōu)秀論文二等獎。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育財政、教育政策與管理。

偏愛實證研究，強(qiáng)調(diào)規(guī)范研究與實證研究相結(jié)合，主張“文章合為時而著”。

1.主持國家社會科學(xué)基金·教育學(xué)2010年度青年基金課題“農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整對教育公平的損傷與補(bǔ)償研究”（課題批準(zhǔn)號：CFA100131），經(jīng)費8萬元（在研）。

2.主持湖北省社會科學(xué)基金2011年度規(guī)劃基金課題“農(nóng)村留守兒童教育問題研究——基于鄂豫皖三省的調(diào)查”（課題批準(zhǔn)號：2011LS004），經(jīng)費2.5萬。（已經(jīng)結(jié)題）

3. 主持2010年度學(xué)校自主創(chuàng)新人文社科一般課題“農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整后的上學(xué)難問題研究”，經(jīng)費2萬元（已結(jié)題）。

4. 主持2011年度校級教學(xué)研究課題“基于學(xué)情調(diào)查的本科教學(xué)策略改革研究”，經(jīng)費0.5萬元（已經(jīng)結(jié)題）。

5.主持2013年度學(xué)校自主創(chuàng)新人文社科一般課題“農(nóng)村留守兒童教育公平與對策研究”經(jīng)費1.5萬元（已經(jīng)結(jié)題）。

1. 2009-2011參與武漢理工大學(xué)張安富教授主持的國家社科基金重大課題“遵循科學(xué)發(fā)展，建設(shè)高等教育強(qiáng)國”第八子課題“建設(shè)高等教育強(qiáng)國：質(zhì)量與水平”，課題組主要成員。

2. 2005-2008年參與范先佐教授主持的英國政府雙邊贈款“西部地區(qū)基礎(chǔ)教育研究”項目國家級研究課題“中西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)校合理布局研究”，經(jīng)費120萬，課題組核心成員。

3. 2005-2008年參與華中師范大學(xué)范先佐教授主持的教育部人文社會科學(xué)重點研究基地2004年重大項目“農(nóng)村人口流動背景下的義務(wù)教育體制研究” (05JJD880011)經(jīng)費20萬，課題組核心成員。

4.2006年4月參與教育部師范司委托調(diào)查項目“農(nóng)村教師隊伍調(diào)查”，負(fù)責(zé)湖北等地的調(diào)研。

5.2008年參與華中師范大學(xué)社科處承擔(dān)的湖北省教育廳委托調(diào)研項目“湖北省城市義務(wù)教育免費”，分擔(dān)調(diào)查問卷的設(shè)計，并參與了湖北地區(qū)數(shù)據(jù)的分析和處理。

6.2006年參與范先佐教授主持的教育部十七大專項課題《致力于更加公平的教育》子課題“留守兒童教育公平研究”，課題組主要成員。

1.The Analysis and Discussion on the School-mappingu2019s Modes in Rural Primary and Secondary Schools in China，《Chinese education and society》2013（5）.

2.農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響研究—基于全國九�。▍^(qū)）樣本T分?jǐn)?shù)的考察，《教育與經(jīng)濟(jì)》，2014（2）CSSCI期刊.獨撰。

3.農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中的弱勢傷害與補(bǔ)償——基于全國9省(區(qū))的調(diào)查，《教育發(fā)展研究》，2012(21)，CSSCI期刊，獨撰。

4.農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整對教育起點公平的負(fù)面影響-基于全國9省(區(qū))的調(diào)查，《華中師范大學(xué)學(xué)報（人文社科版）》，2012（3），CSSCI期刊，第一作者。《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》2012年第4期全文轉(zhuǎn)載；《人大復(fù)印報刊資料·中小學(xué)教育》2012年第10期全文轉(zhuǎn)載；《中國社會科學(xué)文摘》2012年第9期論點摘編；《新華文摘》2012年第15期要目輯覽。

5.農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整對學(xué)生學(xué)習(xí)時間的負(fù)面影響，《教育學(xué)術(shù)月刊》，2013（3），中文核心期刊，獨撰。

6.論影響高等教育質(zhì)量的學(xué)校相關(guān)因素——基于全國121所高校問卷調(diào)查的實證分析，《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》，2011（3）。獨撰�！度舜髲�(fù)印報刊資料·高等教育》2012年第5期全文轉(zhuǎn)載。

7. 學(xué)校布局調(diào)整進(jìn)程中的農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)公平問題研究——基于中部地區(qū)3省9縣市的調(diào)查，《江漢大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》，2012（6）.社會科學(xué)核心期刊。獨撰。

8.農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整：效率有余公平不足，《中國社會科學(xué)報》，2011-8-25（6）.

9. 以教治教：解決留守兒童教育問題的良策,《中國社會科學(xué)報》，2011-4-14（9）.

10.改變務(wù)工方式：解決留守兒童教育的權(quán)宜之計，《中國社會科學(xué)報》，2011-1-27（9）.

11.義務(wù)教育辦學(xué)體制：從公辦到多元需求導(dǎo)向辦學(xué), 《中國社會科學(xué)報》,2009-12-8(8).

12.變遷與走向：我國研究生招生政策的文本分析《《教育探索》，2011（4）.中文核心期刊。(第二作者)

13.農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的背景、目的和成效，《華中師范大學(xué)學(xué)報（人文社科版）》，2008（4），CSSCI期刊，課題組執(zhí)筆人�！陡叩葘W(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》2008年第4期全文轉(zhuǎn)載，《中國社會科學(xué)文摘》2008年第10期全文轉(zhuǎn)載。

14. 農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的障礙與方式選擇——基于中西部6省(區(qū))的調(diào)查，《華中師范大學(xué)學(xué)報（人文社科版）》，2008（2），CSSCI期刊，獨撰�！缎氯A文摘》，2008（12）索引。

15.農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整過程中的利益沖突與協(xié)調(diào)，《教育發(fā)展研究》，2008（7），CSSCI期刊，獨撰。國務(wù)院發(fā)展研究中心網(wǎng)站（國研網(wǎng)）全文轉(zhuǎn)載，2008-7-8.

16.農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的預(yù)期與動力－基于中西部6省區(qū)的調(diào)查，《教育發(fā)展研究》，2007（23），CSSCI期刊，獨撰。國務(wù)院發(fā)展研究中心網(wǎng)站（國研網(wǎng)）全文轉(zhuǎn)載。

17. 留守兒童德行失范問題研究，《青年研究》，2008（4），CSSCI期刊，獨撰。

18.教育政策執(zhí)行中的村民與地方政府利益博弈——以中西部6省區(qū)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整為例，《教育科學(xué)》，2008（2），CSSCI期刊，獨撰�！督逃�科學(xué)文摘》2008年第4期全文轉(zhuǎn)載；國務(wù)院發(fā)展研究中心網(wǎng)站（國研網(wǎng)）2008-8-12.全文轉(zhuǎn)載

19.中小學(xué)布局調(diào)整模式的分析與探討，河北師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）》，2008（1），CSSCI期刊，第一作者。

20.農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整何以引發(fā)沖突——基于廣西Y縣Z鎮(zhèn)的一起個案分析，《江西教育科研》，2007（12），中文核心期刊，獨撰。

21.農(nóng)村義務(wù)教育投資短缺探析—— 一種利益集團(tuán)理論的視角，《教育與經(jīng)濟(jì)》，2005（3），CSSCI期刊，獨撰�！度舜髲�(fù)印資料·中小學(xué)教育》2006（1）全文轉(zhuǎn)載。國務(wù)院發(fā)展研究中心網(wǎng)站（國研網(wǎng)）2006-1-6全文轉(zhuǎn)載，安徽省人民政府政策研究網(wǎng)站2006-1-10全文轉(zhuǎn)載。

22.我國公共教育投資短缺的公共選擇理論分析，《當(dāng)代教育科學(xué)》，2005（12），中文核心期刊，獨撰。

23.當(dāng)前我國高校專業(yè)設(shè)置雷同的博弈分析，《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）》，2005（11），獨撰。

24.布局調(diào)整后的缺編問題，《新課程研究（教育管理）》，2007，(6)，省級, 獨撰。

25.當(dāng)前我國高校專業(yè)設(shè)置雷同的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，《華中師大研究生學(xué)報》，2005（3），獨撰。

羽毛球、游泳、乒乓球。