人物簡介
劉志歡，女，出生于1959年， 武漢市江夏區(qū)金口鎮(zhèn)范湖小學(xué)一年級(jí)的班主任兼 語文老師。右臂殘缺的劉志歡，守望窮困鄉(xiāng)村小學(xué)33年，用“一只手”譜寫出 園丁之歌，感動(dòng)無數(shù)網(wǎng)友。
人物經(jīng)歷
15歲時(shí)，劉志歡參加生產(chǎn)隊(duì)打谷，右手不慎被絞進(jìn)脫粒機(jī)，失去了半條右臂。 堅(jiān)強(qiáng)的她堅(jiān)持念完高中，在金水三小當(dāng)了一名掙工分的 民辦教師。 沒了右手，給劉志歡的教學(xué)工作造成很大障礙。盡管她左手寫鋼筆字還不錯(cuò)，但在 黑板上板書卻很糟，一行字寫得七歪八斜。每天放學(xué)后，她把自己關(guān)在教室里練習(xí) 板書，一練就是一兩個(gè)小時(shí)。功夫不負(fù)有心人，后來她的左手板書比別人右手寫的還要好。 不諳世事的學(xué)生也學(xué)著劉老師左手寫字。不知情的家長找到學(xué)校告狀，當(dāng)面指責(zé)她。劉志歡沒有爭辯，一遍一遍地跟學(xué)生講述那段令她心碎的“手故事”。 劉志歡從不要求學(xué)校照顧，反而勇挑重?fù)?dān)，其他老師最不愿帶的學(xué)前班和一年級(jí)，每次都是她“兜底”，教學(xué)質(zhì)量考評(píng)年年優(yōu)秀，多次被評(píng)為校先進(jìn)工作者。 1997年，劉志歡靠自學(xué)修完中師學(xué)歷并考上公辦 教師，2001年評(píng)上高級(jí)老師。
人物事跡
風(fēng)雨無阻，殘疾之身背起童年
隨著生源減少，村辦小學(xué)頻頻合并，劉志歡的講臺(tái)從金水三小搬到金水二小、金水一小再到范湖小學(xué)。
2003年，金水三小因生源不足并入金水二小。考慮到金水三村的學(xué)齡前兒童和一年級(jí)孩子到二小上學(xué)往返好幾公里，學(xué)校決定在金水三小設(shè)一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。 學(xué)前班和一年級(jí)最不好帶，什么都得老師操心，老師們都盡量回避。劉志歡二話沒說，挑起這副重?fù)?dān)。 在教學(xué)點(diǎn)，她既是校長，又是唯一的老師，負(fù)責(zé)近40個(gè)孩子的日常教學(xué)和管理，語文、數(shù)學(xué)、音樂、 體育等各門課一肩挑，她一直堅(jiān)持到教學(xué)點(diǎn)撤銷。 跟劉志歡同事13年的童美林回憶，當(dāng)時(shí)他住在教學(xué)點(diǎn)，看到劉老師每天清晨6點(diǎn)就到了 教學(xué)點(diǎn)，放學(xué)后還要將學(xué)生安全送回家。
下雨下雪，鄉(xiāng)間小道泥濘，孩子太小走不了，劉老師就用殘疾的身體背，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。劉志歡的愛人李土生說，那幾年她實(shí)在太累，頭發(fā)全白了。 2010年，兒子早已在省城安家立業(yè)，劉志歡完全可以申請(qǐng)?zhí)崆巴诵莅蚕硖靷�，但她�?jiān)持要走完最后4年教學(xué)生涯。 默默耕耘鄉(xiāng)村教壇33年，她哺育了多少孩子、點(diǎn)亮了多少童年夢(mèng)想！盡管滿頭銀發(fā)、已近夕陽，自己卻無怨無悔。 劉志歡說，農(nóng)村教育基礎(chǔ)差，教師缺乏，自己能多教一天算一天。她還打算退休后回村辦一所幼兒園，讓村里孩子上學(xué)近一些。
劉志歡年過五旬，仍堅(jiān)持刻苦鉆研新課程，刷新教育理念。范湖小學(xué)校長周友明介紹，2010年全街教師專業(yè)基本功考試，劉志歡的得分居全街前列。
人物評(píng)價(jià)
湖北省特級(jí)教師、江夏實(shí)驗(yàn)高中副校長陳建繁如是評(píng)價(jià)獨(dú)臂女 教師劉志歡：“一只手，一顆心，一世情。她用愛譜寫了一曲動(dòng)人的 園丁之歌！”
金口街赤磯中學(xué)教師熊小琴曾跟劉志歡共事20年。談起劉志歡，她激動(dòng)得語帶哽咽：“劉老師把全部的愛給了學(xué)生，把事業(yè)當(dāng)作了生命。” 赤磯中學(xué)校長劉成年曾任范湖中學(xué)校長。他說，劉老師兒子2008年結(jié)婚時(shí)，都沒請(qǐng)過一天假；她淡泊名利，多次主動(dòng)把評(píng)優(yōu)評(píng)先的機(jī)會(huì)讓給年輕教師。 求實(shí)中學(xué)的年輕教師肖盼最佩服劉志歡的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)。第一次見到劉志歡用左手寫字，肖盼驚呼：“您還是左撇子呢！”劉志歡淡淡一笑：你可不要學(xué)我左撇子哦。 義貞小學(xué)教師周月華稱自己讀了劉老師的事跡后感到慚愧，“自己平時(shí)總是抱怨任務(wù)重、待遇低，劉老師卻從不埋怨，從她身上看到人性和師德的偉大！” 江夏一初的姚思源說：“劉老師的堅(jiān)守，給80后年輕教師帶來心靈的震撼，她 教育我們用愛心與生命去點(diǎn)亮學(xué)生心靈的燈�！� 省特級(jí)教師、江夏實(shí)小的李瑛認(rèn)為，劉志歡用行動(dòng)譜寫了平凡而精彩的教育人生，其高尚的師德、敬業(yè)精神、對(duì)學(xué)生無私的愛心，永遠(yuǎn)是社會(huì)的主旋律。 金口街教育黨總支負(fù)責(zé)人袁明剛表示，要求全街教師都來學(xué)習(xí)劉志歡，學(xué)習(xí)身邊“平凡”的典型，扎根 農(nóng)村教育，給農(nóng)村孩子更好的教育。