吳遵民
華東師范大學
教授博士生導師 教育學部 教育學系
研究方向
教育政策與立法
教育基本理論
學習社會與社區(qū)教育研究
當代終身教育理論與實踐研究
社會兼職
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會終身教育工作委員會終身學習學術委員會副主任
中國教育政策研究院兼職教授
華東師范大學終身教育研究中心主任
華東師范大學歐美同學會副會長
華東師范大學歸國人員聯(lián)誼會副會長兼秘書長
福建省人大終身教育立法顧問 03-04
上海市終身教育立法及上海中長期教育規(guī)劃的起草小組成員
上海社區(qū)教育協(xié)會理事兼學術工作委員會秘書長
上海市推進學習型社區(qū)工作委員會特聘研究員
上海市教育學會會員
日本國際教育學會會員
日中教育交流研究會議會員
上海市終身教育學會學術工作委員會委員
學術成果
專著
《現(xiàn)代終身教育體系論——中國終身教育體系構建的路徑與機制研究》（專著）上海人民出版社，2019年出版
《終身教育研究手冊》（主編）上海教育出版社，2019年出版
《終身教育：國際視野與中國經(jīng)驗》（吳遵民終身教育文集）（專著）上海教育出版社，2018年
《終身教育發(fā)展的中國經(jīng)驗——改革開放40年的終身教育的歷史回顧與展望》（專著）上海人民出版社，2018年
《基礎教育公平論》（專著）上海教育出版社，2015年8月
《現(xiàn)代校外教育論：校外素質(zhì)教育的路徑與機制研究》（專著）上海社會科學院出版社，2014年9月
《當代中國教育50問》華東師范大學出版社，2013年11月
《教育政策學入門》（專著）上海教育出版社，2010年10月
《教育政策國際比較》（主編）上海教育出版社，2009年12月
《外國教育論著選讀》（主編）上海教育出版社，2009年版
《實踐終身教育論》 （專著）上海教育出版社，2008年版
《現(xiàn)代終身學習論》 （專著）上海教育出版社，2008年版
《學校轉(zhuǎn)型中的管理變革—21世紀中國新型學校管理理論的構建》（專著）教育科學出版社，2007年10月版
《新版現(xiàn)代國際終身教育論》（專著）中國人民大學出版社2007年10月版
《現(xiàn)代中國の生涯教育》（專著）現(xiàn)代中國叢書7（日文版）明石書店，2007年2月版
《基礎教育決策論》（專著/主編）華東師范大學出版社，2006年8月
《新編教育法教程》（專著）華東師范大學出版社，2004年版
《當代社區(qū)教育新視野》（專著）上海教育出版社，2003年版
《現(xiàn)代中國終身教育論》（專著）上海教育出版社，2003年版
《現(xiàn)代國際終身教育論》（專著）上海教育出版社，1999年版
編著及參著
《教育藍皮書：中國教育發(fā)展報告（2013）》（撰寫年度主題：《義務教育均衡發(fā)展的區(qū)域特點和新問題 》）社會科學文獻出版社，2013年3月
《中國終身教育藍皮書（二卷----2011）》（文集/副主編）現(xiàn)代出版社，2012年2月
《中國終身教育籃皮書（一卷----2010）》（文集參編）現(xiàn)代出版社，2010年5月
《學習型社會建設的理論與實踐》（報告集參編）高等教育出版社，2010年11月
《教育政策觀察》（參編）華東師范大學出版社，2009年
《中國比較教育學科年度發(fā)展報告2005》（參編/《中國教育學科年度發(fā)展報告 2005》）上海教育出版社， 2007年
《教育學》—“普通高等師范院校公共課教材”（參編）上海教育出版社，2006年
《構建終身教育體系研究》（副主編）鷺江出版社，2005年版
《全球化背景下“學習化社會”與基礎教育改革教育》（合編/全球化、信息化與學校變革叢書）華東師范大學出版社，2004年
《“新基礎教育”學校改革研究報告》（合編/“新基礎教育”發(fā)展性研究叢書）中國輕工業(yè)出版社，2004年版
《中國教育管理學 2004年度發(fā)展報告》（參編/《中國教育學科年度發(fā)展報告 2004》）上海教育出版社，2005年
《中國教育管理學 2003年度發(fā)展報告》（參編/《中國教育學科年度發(fā)展報告 2003》）上海教育出版社，2004年
《中國教育管理學 2002年度發(fā)展報告》（參編/《中國教育學科年度發(fā)展報告 2002》）上海教育出版社，2003年
《中國比較教育、中國教育管理學2001年度發(fā)展報告》（參編/《中國教育學科年度發(fā)展報告 2001》）上海教育出版社，2002年
《社會力量辦學問題研究》（參著）上海社會科學院出版社，1998年
《教育大辭典》（第3卷主要撰稿人）上海教育出版社 1990年《教育藍皮書：中國教育發(fā)展報告（2013）》（撰寫年度主題：《義務教育均衡發(fā)展的區(qū)域特點和新問題 》） 社會科學文獻出版社，2013年3月
《中國終身教育藍皮書（二卷----2011）》（文集/副主編）現(xiàn)代出版社，2012年2月
《中國終身教育籃皮書（一卷----2010）》（文集參編）現(xiàn)代出版社，2010年5月
《學習型社會建設的理論與實踐》（報告集參編）高等教育出版社，2010年11月
《教育政策觀察》(參編) 華東師范大學出版社，2009年
《中國比較教育學科年度發(fā)展報告2005》（參編/《中國教育學科年度發(fā)展報告 2005》）上海教育出版社，2007年
《教育學》—“普通高等師范院校公共課教材”（參編）上海教育出版社，2006年
《構建終身教育體系研究》（副主編）鷺江出版社，2005年版
《全球化背景下“學習化社會”與基礎教育改革教育》（合編/全球化、信息化與學校變革叢書）華東師范大學出版社 ，2004年
《“新基礎教育”學校改革研究報告》（合編/“新基礎教育”發(fā)展性研究叢書）中國輕工業(yè)出版社，2004年版
《中國教育管理學 2004年度發(fā)展報告》（參編/《中國教育學科年度發(fā)展報告 2004》）上海教育出版社，2005年
《中國教育管理學 2003年度發(fā)展報告》（參編/《中國教育學科年度發(fā)展報告 2003》）上海教育出版社，2004年
《中國教育管理學 2002年度發(fā)展報告》（參編/《中國教育學科年度發(fā)展報告 2002》）上海教育出版社，2003年
《中國比較教育、中國教育管理學2001年度發(fā)展報告》（參編/《中國教育學科年度發(fā)展報告 2001》）上海教育出版社，2002年
《社會力量辦學問題研究》（參著）上海社會科學院出版社，1998年
《教育大辭典》（第3卷主要撰稿人）上海教育出版社，1990年
國內(nèi)核心刊物
《展望中國教育2035》《中國教育學刊》2019年第9期
《尊重視域下學生學習期望的政策研究——以上海市為例》《華東師范大學學報（教育科學版）》2019年第4期
《從“老化”到“優(yōu)化”——新時代老年教育的新思考與新路徑》《現(xiàn)代遠距離教育》2019年第4期
《論幼兒教育的本質(zhì)》《新疆師范大學學報(哲學社會科學版)》2019年第2期
《新時代背景下繼續(xù)教育發(fā)展的新路徑與新思考》《終身教育研究》2019年第1期
《改革開放40年中國終身教育的歷史回顧與展望》《復旦教育論壇》2018年第6期
《我國社區(qū)教育“三無”困境問題研究》《中國遠程教育》2018年第10期
《我國學前教育立法的若干思考》《復旦教育論壇》2018年第1期
《新高考“新”在哪里?——以上海市新高考改革為例》《新疆師范大學學報(哲學社會科學版)》2018年第2期
《我國《學校教育法》為何難以制定》《中國教育學刊》2017年第10期
《“教育是什么”的中國式應答》《中國教育學刊》2017年第6期
《電大開拓社區(qū)教育何以推進》《開放學習研究》2016年第6期
《論建設國家學分銀行的路徑與機制》《開放教育研究》2016年第1期
《電大轉(zhuǎn)型社區(qū)教育何以可能》《開放教育研究》2015年第3期
《論教育的變與不變——在改變與再改變中不斷前行》《基礎教育》2015年第3期
《國外終身教育立法啟示——基于美、日、韓法規(guī)文本的分析》《現(xiàn)代遠程教育研究》2014年第4期
《論教師的法律地位》《基礎教育》2014年第4期
《中國終身教育體系為何難以構建》《現(xiàn)代遠程教育研究》2014年第3期
《中國終身教育法為何難以制定——論國家終身教育法的立法思想與框架》《開放教育研究》2014年第6期
《論教育的時代使命與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)》《基礎教育》2014年第6期
《中國成人教育會終結嗎?——新時期我國成人教育面臨的重大危機與挑戰(zhàn)》《開放教育研究》2013年第4期
《重塑教育的靈魂——論當前中國教育改革及其路徑》 《探索與爭鳴》 2013年第3期
《我國終身教育政策的回顧與分析》《教育發(fā)展研究》 2012年第17期
《u2018學分銀行u2019制度建設的理解誤區(qū)和實踐困境》 《中國遠程教育》 2012年第5期
《基礎教育如何走出功利主義的怪圈》（卷首語） 《上海教育科研》 2012年第8期
《我國30年教師教育政策價值取向的嬗變與反思》《杭州師范大學學報（社會科學版）》2011年第04期
《主持筆談“新世紀十年中國的教育”》 《杭州師范大學學報（社會科學版）》 2011年第6期
《新世紀十年中國教育政策價值基礎的歷史回顧與反思》 《杭州師范大學學報（社會科學版）》 2011年第6期
《論超越技術局限的教育境界的創(chuàng)立》 《教師教育研究》 2011年第5期
《“論u2018學習社會u2019與u2018學習型組織u2019理論與實踐之異同》 《教育發(fā)展研究》 2011年第23期
《初中理科知識點融合構建的實踐與思考》 《上海教育科研》 2011年第11期
《論“讀經(jīng)”》 《上海教育科研》年第12期
《我國當代社區(qū)教育的歷史回顧與展望》《 2011遠程教育雜志》2011年第3期
《論現(xiàn)代“學分銀行”制度的建設》《開放教育研究》2011年第3期
《終身教育立法的制訂與完善——關于<上海市終身教育促進條例>的思考》《教育發(fā)展研究》2011年第7期
《《規(guī)劃綱要》國家與上海版本的比較與思考》 《開放教育研究》 2010年第06期
《英美日三國對教育政策學內(nèi)涵研究之探討》《外國中小學教育》2010年第10期
《“社會變革與終身學習—u2018社會急劇變革中的中國終身教育與終身學習u2019研討會綜述》《教育發(fā)展研究》 2010年Z1期
《終身教育體系的整體再建構——中日學者三人談》《開放教育研究》2010年第5期
《“培養(yǎng)u2018合格公民u2019還是倡導u2018成才之路u2019?——兼評國家中長期教育規(guī)劃的核心理念”》 《現(xiàn)代遠程教育研究》2010年第6期
《對當前我國重大教育政策問題的若干研究與思考》《杭州師范大學學報》 2010年第6期
《強化還是削弱--略論“師范教育”向“教師教育”轉(zhuǎn)換的問題與弊端》《杭州師范大學學報·社會科學版》2010年第3期
《中國教師繼續(xù)教育的回顧與展望》 《教師教育研究》2010年第2期
《終身教育的目標與若干實踐問題》 《教育發(fā)展研究》 2009年第09期
《中國構建“學習型社會”的理論研究與探索》《杭州師范大學學報》 2009年第3期
《上海市推進終身教育的途徑與機制》香港大學 《國際持續(xù)教育及終身教育學習期刊》2009年5月 P41-52
《上海市終身教育地方立法的實踐及其構想》 《教育發(fā)展研究》2009 13-14 （半月刊）
《日本基礎教育的質(zhì)量保障機制及啟示》 《外國中小學教育》 2009年3月
《免費師范生教育政策芻議》 《杭州師范大學學報》 2008年12月
《汶川地震拷問我國《學校教育法》的缺失》 《教育理論與實踐》 2008年12月
《走出理解誤區(qū)—對當代終身教育理論內(nèi)涵的深層思考》 《杭州師范大學學報·社會科學版》 2008年第3期
《終身教育思潮下我國高等教育自考的定位與發(fā)展契機》《繼續(xù)教育研究》2008年第1期
《走出對終身教育的理解誤區(qū)》 《教育發(fā)展研究》 2008年Z1期
《終身教育立法的國際比較與評析》 《外國中小學教育》2008年第2期
《當代終身教育理論的研究現(xiàn)狀和課題》《杭州師范大學學報》2007年第6期
《論社區(qū)教育視野中的科普工作》《科協(xié)論壇》2007年第8期
《上海市民終身教育學習意向與現(xiàn)狀的實證研究》《繼續(xù)教育研究》2007年第4期
《教育技術與人的主體性關系之辯析》《電化教育研究》 2007年第3期
《一部名不副實的終身教育法——簡析日本生涯學習振興法的制定過程和問題》《外國中小學教育》 2007年第3期
《論擇校與教育公平的追求——從擇校政策的演變看我國公立學校體制變革的時代走向》《清華大學教育研究》2006年第6期
《建立和完善終身教育體系的法律制度研究》 《繼續(xù)教育研究》2006年第6期
《當代國際課堂教學改革的發(fā)展動向及啟示》（外國中小學教育） 2006年第8期
《通向“學習社會”的路徑與基礎——現(xiàn)代日本公民館的創(chuàng)建和發(fā)展》《教育理論與實踐》2006年第1期
《當代日本基礎教育的改革現(xiàn)狀與發(fā)展趨向》《教育發(fā)展研究》2005年第10期
《當代成人教育與終身教育的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》《繼續(xù)教育研究》2005年第5期
《關于完善現(xiàn)代國民教育體系與構建終身教育體系的研究》《中國教育學刊》2004年第11期
《全球化視野下“學習社會”與基礎教育改革》《教育理論與實踐》2004年第10期
《當代終身學習概念的本質(zhì)特征及其理論發(fā)展的國際動向》《繼續(xù)教育研究》2004年第3期
《日本高等教育改革的現(xiàn)狀與問題——訪日本比較教育學會會長馬越徹教授》《全球教育展望》2004年第6期
《終身學習概念產(chǎn)生的歷史條件及其發(fā)展過程》《教育評論》2004年第1期
《關于我國基礎教育改革若干問題的研究和思考》《教育理論與實踐》 2004年第1期
《走出“學習化社會”的理解誤區(qū)》上海大學學報（社科版）2003年第6期
《關于對我國社區(qū)教育本質(zhì)特征的若干研究和思考》華東師范大學學報（教科版）2003年第3期
《關于建立我國科學的基礎教育決策機制的思考》《教育發(fā)展研究》2002年第12期
《關于現(xiàn)代國際終身教育理論發(fā)展現(xiàn)狀的研究》華東師范大學學報（教科版）2002年第3期
《關于戰(zhàn)后日本社會教育本質(zhì)特征的思考》上海大學學報（社科版）2002年第3期
《終身教育背景下基礎教育改革的國際動向》教育發(fā)展研究2002年第 4期
國內(nèi)一般刊物
《新時代職業(yè)院校如何建構“雙師型”教師隊伍》《職教論壇》2019年第8期
《老齡化背景下國際適老性高等教育的發(fā)展特征及啟示》《成人教育》2019年第2期
《21世紀成人學習者核心素養(yǎng)及其培育》《 北京宣武紅旗業(yè)余大學學報》2019年第1期
《發(fā)揮成人教育作用 構建終身教育體系》《北京宣武紅旗業(yè)余大學學報》2018年第3期
《新一輪高考改革方案的比較研究——以北京、天津、山東、海南為例》《當代教育理論與實踐》2018年第3期
《翻越刀鋒的學前教育收費機制改革——基于日本分稅減免制度的經(jīng)驗》《早期教育(教科研版)》2018年第3期
《信息技術應該回應重大教育問題》《在線學習》2017年第3期
《基于政策學視角的社區(qū)學校發(fā)展研究——以上海市社區(qū)學校為例》《終身教育研究》2017年第2期
《當前中國終身教育面臨的重大理論與實踐問題研究》《廣東開放大學學報》2017年第1期
《構建終身教育體系的中國經(jīng)驗與難題——訪華東師范大學終身教育研究中心主任吳遵民教授》《在線學習》2016年第10期
《構建終身教育體系的政策、法規(guī)和制度（中國篇）》《江蘇開放大學學報》2016年第4期
《構建終身教育體系的政策、法規(guī)和制度（國外篇）》《江蘇開放大學學報》2016年第3期
《終身教育體系的構成要素》《江蘇開放大學學報》2016年第2期
《終身教育發(fā)展的中國經(jīng)驗——改革開放37年終身教育的歷史回顧與展望》《江蘇開放大學學報》2016年第1期
《終身教育的基本概念》《江蘇開放大學學報》2016年第1期
《加強學校、社會連攜，共創(chuàng)培育兒童思想品德高地——再論“道德是否可教”之命題》《少先隊研究》2016年第1期
《中國終身教育體系整體構建的策略與思考》》《江蘇開放大學學報》2015年第6期
《如何有效組織課堂教學》《中國德育》2013年第20期
《有教無類：平等享有教育權》 《中國德育》 2013年第6期
《學分銀行建設的國際比較與評析》 《職教論壇》 2013年第9期
《我國教育公平與均衡發(fā)展政策的歷史回顧與走向》《基礎教育》2010年第6期
《論教師專業(yè)發(fā)展的有形與無形》《基礎教育》2010年第4期
《從取消高中文理分科的討論談起》 《新世紀文學選刊》 2009 07下半月
《終身學習與教師的專業(yè)發(fā)展》 《大學教育科學》2007年第5期
《日本通過創(chuàng)建和發(fā)展“公民館”建設“學習社會”》 《教育情報參考》2007年1期
《新舊義務教育法比較及評析》 《教育科學研究》2007年第10期
《學社連攜、促進青少年道德品行的健康發(fā)展》《教育科學研究》2006年第11期
《建立和完善終身教育體系的法律制度研究》 《繼續(xù)教育研究》2006年第6期
《青少年德育呼喚真實的社會環(huán)境》（教育參考）2006年第7期
《論和諧社會與和諧教育》《終身教育》2006年第1期
《試論戰(zhàn)后日本社會教育的改革理念和法制》《終身教育》2005年第3期
《新自由主義思潮影響下的日本當代基礎教育改革——與日本教育學教授土屋基規(guī)先生一席談》《基礎教育》2005年第5期
《試論基礎教育研究中質(zhì)性和量化的失衡》《太原教育學院學報》2004年第1期
《哈欽斯“學習社會”思想的本質(zhì)和特征》《教育參考》 2003年第7-8期
《自我更新型教師的理想讀物》《上海教育》2002年第18期
《激情與創(chuàng)意并存理論與實踐同在---讀“新基礎教育”探索性研究報告集有感》《上海教育》2002年第8期
《大門打開小門關閉---大齡考生難圓大學夢原因辨析》《上海教育》2001 年第22期
《公民館與現(xiàn)代日本社會教育 日本公民館研究講座(七)》 《上海成人教育》1998年第06期
《公民館與現(xiàn)代日本社會教育 日本公民館研究講座(六)》 《上海成人教育》1997年第12期
《公民館與現(xiàn)代日本社會教育 日本公民館研究講座(五)》 《上海成人教育》1997年第10期
《公民館與現(xiàn)代日本社會教育 日本公民館研究講座(四)》 《上海成人教育》1997年第05期
《公民館與現(xiàn)代日本社會教育 日本公民館研究講座(三)》 《上海成人教育》1997年第03期
《公民館與現(xiàn)代日本社會教育 日本公民館研究講座(二)》 《上海成人教育》1997年第Z1期
《試論日本生涯學習振興法的制定過程、背景及問題》 《上海成人教育》1997年第07期
《公民館與現(xiàn)代日本社會教育 日本公民館研究講座(一》) 《上海成人教育》1996年第11期
《第五屆世界成人教育大會主題:成人學習—通向21世紀的鍵紐》 《上海成人教育》1996年第05期
《現(xiàn)代德國成人教育方法論研究動向簡述》 《上海成人教育》1995年第10期
《關于法國革命期成人教育理論研究的再思考—日本社會教育學者末本誠及其法國成人教育思想史研究成果介紹》 《上海成人教育》1995年第03期
《漫談日本的識字教育運動》 《上海成人教育》 1994年第06期
《周休二日制社會”—日本社會教育研究的新課題 》《上海成人教育》 1994年第Z2期
編入文集的論文
《論擇校與教育公平的追求》選入《上海市社會科學界第四屆學術年會文集第六卷—和諧 社會：價值、政策、制度》世紀集團上海人民出版社 2006年
《論和諧社會與和諧教育》選入《科學發(fā)展：和諧社會—科學發(fā)展觀與構建社會主義和諧社會研討會文集》上海人民出版社 2005年
《關于完善現(xiàn)代國民教育體系與構建終身教育體系的研究》選入《當代中國：發(fā)展·安全·價值》世紀集團上海人民出版社 2004年
《在“高深理念光環(huán)”的籠罩下—關于基礎教育研究中“質(zhì)性”和“量化”嚴重失衡的思考》選入『新教育論壇NO.1』上海教育出版社2004年版
《美日兩國終身教育的現(xiàn)狀》選入『國外社會科學前沿』上海社會科學院出版社1999年版
新聞媒體
《誰動了“我”的學習期望》《光明日報》2019年2月1日
《我國社區(qū)教育的前世今生》《中國經(jīng)濟時報》 2016年8月10日
《社區(qū)教育發(fā)展面臨三大瓶頸》《中國經(jīng)濟時報》 2016年8月10日
《社區(qū)教育發(fā)展刻不容緩》《中國經(jīng)濟時報》 2016年8月10日
《能否由自考機構建設學分銀行》 《中國教育報》 2012年10月15日
《百年教育滄桑不已，科舉祭教育也殤》 《香港商報》 2012年9月2日
《一流大學的本質(zhì)是什么》《太原日報》2011年5月6日學習版
《學者不應丟失獨立立場和批判意識》《太原日報》2011年6月17日學習版
《不能只重“資本”不“育人”》《解放日報》2011年4月23日第12版
《素質(zhì)教育的實施為何困難重重》《太原日報》 2010年8月5日第9版
《國內(nèi)外的教授治�！� 《太原日報》 2010年5月20日第9版
《均衡有效推進終身教育發(fā)展》《解放日報》 2010年3月25日新論版
《擇校之痛，何時能止》 《太原日報》 2010年3月5日第9版
《師范教育特色不能丟》《太原日報》 2010年1月15日第9版
《“僅有學校教育是不夠的”訪華師大教授、終身教育研究專家吳遵民》 《太原日報》 2009年10月23日第9版
《取消文理分科不能真正解決基礎教育的問題》 《文匯報》 2009年3月15日
《公辦教師該不該有償兼職》《人民日報》 2009年3月30日 11 版
《海外終身教育一瞥》 《文匯報》2008年2月26日
《一只雞蛋多重?300學生無一答準》《東方早報》2007年10月12日
《“學校管理變革的新挑戰(zhàn)》《教育時報》 2007年10月10日 新論版
《考試不能成為牟利手段》《新民晚報》2007年1月4日
《關注年青教師的心理健康問題》《新民晚報》2006年12月24日
《讓學生離開網(wǎng)絡電視引質(zhì)疑》《勞動報》2006年1月25日
《“我們的教育為何如此蒼白”——大學教授質(zhì)疑父母讓孩子獨自出行》《勞動報》2006年7月29日第三版
《學生體質(zhì)五年下降應引起重視》《新民晚報》 2006年4月26日第2（要聞）版
《道德可教嗎？》《新民晚報》 2006年5月10日第11版
《笑瞇瞇講孩子愛聽的故事——百年前“老課本”有望成課外讀本》《新聞晨報》2005年4月10日
《忽視傳統(tǒng)美德繼承——上海近半青少年認為誠實是吃虧》《勞動報》 2005年12月12日
《名師為什么不能給本科生上課》《東方早報》2004年3月5日第3G版
《千萬別迷信大學排行榜》《新聞晚報》2004年2月17日第18版
《終身教育：保護學習權》《中國教育報》2003年8 月21日第7版
《小魯現(xiàn)象再聚焦》《教育時報》 2003年8月21日第3版
《有篇論文在飄零—中國第一位“副教授博導”引發(fā)的爭議》“博導不能再貶值” 《解放日報》2003年4月18日要聞版
《建立科學的基礎教育決策機制刻不容緩》《教育時報》 2002年10月25日
《城市化進程中的教育難題》《教育時報》 2002年9月17日
《點擊人的全面發(fā)展—u2018解讀黃菊同志在市第八次黨代會上的報告之四u2019》《解放日報》2002年 6月20日要聞版
《民工子弟義務教育后繼續(xù)教育問題研究與思考：以上海市為例》u201a《教育資料集刊》u201a臺灣國立教育資料館編 2008年3月版
《調(diào)和社會與調(diào)和教育》（日本）《ESD環(huán)境史研究》2006年8月版
《關于構建終身教育體系的研究》（日本）東亞社會教育研究2005年9月版
《再論哈欽斯“學習社會”思想的本質(zhì)和特征》（日本）《ESD環(huán)境史研究》2005年9月版
《當代社區(qū)教育新探索》（日本）東亞社會教育研究 2003年9月版
《中國社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》（日本）《東亞社會教育研究》 2002年12月版
境外刊物
《On Rebuilding the Soul of Education:Problems Facing Edcucation Reform in Contemporary China and Reflections》《ECNU Review》第四輯
《Will Adult Education in China End:Crisis and Challenges for Adult Education in the New Era》《Open Educational Research》2015（2）
《上海市推進終身教育的途徑與機制》（香港)《國際持續(xù)教育及終身學習期刊》 2009年5月
《學前教育收費機制問題的研究與思考——以上海市現(xiàn)狀分析為例》《教育資料集刊》，臺灣國立教育資料館編 2009年3月
《上海市推進終身教育的實踐研究》 （日本）《東亞社會教育研究》 2008年10月
《民工子弟義務教育后繼續(xù)教育問題研究與思考：以上海市為例》《教育資料集刊》，臺灣國立教育資料館編 2008年3月
《調(diào)和社會與調(diào)和教育》（日本）《ESD環(huán)境史研究》2006年8月
《關于構建終身教育體系的研究》（日本）東亞社會教育研究2005年9月
《再論哈欽斯“學習社會”思想的本質(zhì)和特征》（日本）《ESD環(huán)境史研究》2005年9月
《當代社區(qū)教育新探索》（日本）東亞社會教育研究 20039
《中國社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》（日本）《東亞社會教育研究》 200212
科研項目
主持全國教育科學“十三五”規(guī)劃2018年度重大招標課題“適應老齡社會的教育體系完善研究”
主持全國教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度重點招標課題“中國終身教育體系構建的路徑與機制研究”
主持上海市終身教育研究院重點課題“電大轉(zhuǎn)型背景下新型社區(qū)大學的創(chuàng)建研究”
參與教育部考試中心牽頭負責的中國高教學會“十二五”教育科研規(guī)劃課題“依托自學考試制度轉(zhuǎn)型建立國家學分銀行的可行性研究”
主持上海市精神文明建設委員會辦公室、上海東方社區(qū)學校服務指導中心委托課題“上海市社區(qū)學校發(fā)展報告”（2012，2013）
主持上海市精神文明建設委員會辦公室、上海東方社區(qū)學校服務指導中心委托課題“上海社區(qū)學校發(fā)展的政策研究”、“上海社區(qū)學校課程設置研究”、“上海社區(qū)學校教材開發(fā)研究”
主持教育部人文社會科學重點研究基地重大項目——“和諧社會視野下基礎教育公平與均衡的政策研究”
參與2008年度教育部人文社會科學研究專項任務項目、全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題——“學習社會建設的理論與實踐”
“和諧社會與和諧教育研究”(上海市決策咨詢委員會委托課題,預定2007年12月完成)
“區(qū)域性青少年校外素質(zhì)教育活動創(chuàng)新的實踐研究”（上海市教育科學研究規(guī)劃項目；預定2008年7月完成）上海市教育委員會2006年
“上海市推進終身教育的路徑與機制研究”(上海市決策咨詢委員會課題，2006年12月已完成)
“國際大都市中的學校與社區(qū)——構建上海市學習型社區(qū)的對策研究”（上海市教育科學研究項目；預定2006年7月完成）
“教育論著選讀”精品課程建設（華東師范大學課程建設項目；預定2007年12月完成）
“教育政策的國際比較”（華東師范大學教育政策博士點課程建設專項研究基金；預定2007年10月完成）
“中國基礎教育政策制定與決策機制的改革研究” （教育部社會科學研究與思想政治工作司批準2002-2003年度重大研究項目； 2005年12月已完成）
“上海市長寧區(qū)構建現(xiàn)代服務業(yè)特色教育區(qū)的實證研究” （2005年8月已完成）
“ 寧波海曙區(qū)構建u2018學習型城區(qū)u2019的研究” （2005年7月已完成）
“網(wǎng)絡教育課程建設<教育法學>” （2004年9月已完成）
“終身教育背景下基礎教育的改革研究” （2002年7月已完成）
科研成果所獲獎勵
《終身教育發(fā)展的中國經(jīng)驗——改革開放40年中國終身教育的歷史回顧與展望》獲上海市社聯(lián)“慶祝改革開放40周年”征文優(yōu)秀論文獎（上海市社會科學界聯(lián)合會）（2018）
《基礎教育公平論》獲上海市第十三屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎（2016）
《重塑教育的靈魂》獲上海市第十二屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎（2014）
《論擇校與教育公平的追求》在第三屆錢學森城市學金獎“城市教育問題”征集評選活動中榮獲提名獎（2013）
《基礎教育決策論》 獲中華人民共和國教育部第四屆全國教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎（2011）
《現(xiàn)代國際終身教育論》獲中華人民共和國教育部第三屆全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎三等獎（2010）
《實踐終身教育輪》獲上海市第十屆教育科學研究成果獎獲獎二等獎（教育理論創(chuàng)新獎）（2011）
《基礎教育決策論》獲上海市第九屆教育科學研究成果教育理論創(chuàng)新獎二等獎（2010）
《現(xiàn)代中國終身教育論》獲上海市第八屆教育科學研究教育理論創(chuàng)新獎三等獎（2005）
《對當前我國重大教育政策問題的若干研究與思考》獲上海市社會科學界第八屆（2010）學術年會優(yōu)秀論文獎，全文收入上海市社會科學界第八屆學術年會文集（2010年度）第三十卷P.116-127（上海人民出版社出版）（2010）。
《關于完善現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系的研究與思考》獲第二屆上海市社會科學界學術年會優(yōu)秀論文獎（2004），全文收入上海市社會科學界第二屆學術年會文集（2002年度）第二卷P.106-117（上海人民出版社出版）（2002）。
《論和諧社會與和諧教育》獲由中共閔行區(qū)委宣傳部華東師范大學黨委宣傳部上海社會科學界聯(lián)合會聯(lián)合主辦的"構建社會主 義和諧社會"征文比賽三等獎（2005）
中國成人教育協(xié)會2011年度“成人教育貢獻獎”（個人）（2011）
出國境訪學經(jīng)歷
1990年10月—2001年5月赴日本國神戶大學攻讀教育學碩士學位、博士學位
2002年7月1—8日參加上海社區(qū)教育赴日考察團出訪日本東京、大阪、神戶等地
2002 年10月6日—10日參加日本神戶大學發(fā)達科學學部舉行“兒童與發(fā)展”國際研討會
2004年7月16日—19日參加第六屆中日教師教育研討會 地點：香港大學
2007年2月14日—2月23日參加中日現(xiàn)代城市建設與發(fā)展研討會 地點：日本橫濱國立大學
2010年7月，參加北京中國教育政策研究院教育政策研究會議，就《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》與《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的比較作專題發(fā)言。
2010年9月，為迎接11月在韓國召開世界20國（G20）國家領導人的高層會議，在上海接受韓國國家教育電視臺（EBS）題為“中國教育政策的發(fā)展路徑與未來展望”的專題采訪。
2010年10月，參加北京第五屆東亞教師教育國際研討會議，并作“超越技術、回歸教育”的主題發(fā)言。
2011年6月，參加在韓國首爾召開第六屆東亞國際教師教育會議，并作題為《我國三十年教師教育政策價值取向的嬗變與反思》的發(fā)言。
