吳遵民
華東師范大學(xué)
教授博士生導(dǎo)師 教育學(xué)部 教育學(xué)系
研究方向
教育政策與立法
教育基本理論
學(xué)習(xí)社會與社區(qū)教育研究
當(dāng)代終身教育理論與實(shí)踐研究
社會兼職
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會終身教育工作委員會終身學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)委員會副主任
中國教育政策研究院兼職教授
華東師范大學(xué)終身教育研究中心主任
華東師范大學(xué)歐美同學(xué)會副會長
華東師范大學(xué)歸國人員聯(lián)誼會副會長兼秘書長
福建省人大終身教育立法顧問 03-04
上海市終身教育立法及上海中長期教育規(guī)劃的起草小組成員
上海社區(qū)教育協(xié)會理事兼學(xué)術(shù)工作委員會秘書長
上海市推進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)工作委員會特聘研究員
上海市教育學(xué)會會員
日本國際教育學(xué)會會員
日中教育交流研究會議會員
上海市終身教育學(xué)會學(xué)術(shù)工作委員會委員
學(xué)術(shù)成果
專著
《現(xiàn)代終身教育體系論——中國終身教育體系構(gòu)建的路徑與機(jī)制研究》（專著）上海人民出版社，2019年出版
《終身教育研究手冊》（主編）上海教育出版社，2019年出版
《終身教育：國際視野與中國經(jīng)驗(yàn)》（吳遵民終身教育文集）（專著）上海教育出版社，2018年
《終身教育發(fā)展的中國經(jīng)驗(yàn)——改革開放40年的終身教育的歷史回顧與展望》（專著）上海人民出版社，2018年
《基礎(chǔ)教育公平論》（專著）上海教育出版社，2015年8月
《現(xiàn)代校外教育論：校外素質(zhì)教育的路徑與機(jī)制研究》（專著）上海社會科學(xué)院出版社，2014年9月
《當(dāng)代中國教育50問》華東師范大學(xué)出版社，2013年11月
《教育政策學(xué)入門》（專著）上海教育出版社，2010年10月
《教育政策國際比較》（主編）上海教育出版社，2009年12月
《外國教育論著選讀》（主編）上海教育出版社，2009年版
《實(shí)踐終身教育論》 （專著）上海教育出版社，2008年版
《現(xiàn)代終身學(xué)習(xí)論》 （專著）上海教育出版社，2008年版
《學(xué)校轉(zhuǎn)型中的管理變革—21世紀(jì)中國新型學(xué)校管理理論的構(gòu)建》（專著）教育科學(xué)出版社，2007年10月版
《新版現(xiàn)代國際終身教育論》（專著）中國人民大學(xué)出版社2007年10月版
《現(xiàn)代中國の生涯教育》（專著）現(xiàn)代中國叢書7（日文版）明石書店，2007年2月版
《基礎(chǔ)教育決策論》（專著/主編）華東師范大學(xué)出版社，2006年8月
《新編教育法教程》（專著）華東師范大學(xué)出版社，2004年版
《當(dāng)代社區(qū)教育新視野》（專著）上海教育出版社，2003年版
《現(xiàn)代中國終身教育論》（專著）上海教育出版社，2003年版
《現(xiàn)代國際終身教育論》（專著）上海教育出版社，1999年版
編著及參著
《教育藍(lán)皮書：中國教育發(fā)展報(bào)告（2013）》（撰寫年度主題：《義務(wù)教育均衡發(fā)展的區(qū)域特點(diǎn)和新問題 》）社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2013年3月
《中國終身教育藍(lán)皮書（二卷----2011）》（文集/副主編）現(xiàn)代出版社，2012年2月
《中國終身教育籃皮書（一卷----2010）》（文集參編）現(xiàn)代出版社，2010年5月
《學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的理論與實(shí)踐》（報(bào)告集參編）高等教育出版社，2010年11月
《教育政策觀察》（參編）華東師范大學(xué)出版社，2009年
《中國比較教育學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告2005》（參編/《中國教育學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告 2005》）上海教育出版社， 2007年
《教育學(xué)》—“普通高等師范院校公共課教材”（參編）上海教育出版社，2006年
《構(gòu)建終身教育體系研究》（副主編）鷺江出版社，2005年版
《全球化背景下“學(xué)習(xí)化社會”與基礎(chǔ)教育改革教育》（合編/全球化、信息化與學(xué)校變革叢書）華東師范大學(xué)出版社，2004年
《“新基礎(chǔ)教育”學(xué)校改革研究報(bào)告》（合編/“新基礎(chǔ)教育”發(fā)展性研究叢書）中國輕工業(yè)出版社，2004年版
《中國教育管理學(xué) 2004年度發(fā)展報(bào)告》（參編/《中國教育學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告 2004》）上海教育出版社，2005年
《中國教育管理學(xué) 2003年度發(fā)展報(bào)告》（參編/《中國教育學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告 2003》）上海教育出版社，2004年
《中國教育管理學(xué) 2002年度發(fā)展報(bào)告》（參編/《中國教育學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告 2002》）上海教育出版社，2003年
《中國比較教育、中國教育管理學(xué)2001年度發(fā)展報(bào)告》（參編/《中國教育學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告 2001》）上海教育出版社，2002年
《社會力量辦學(xué)問題研究》（參著）上海社會科學(xué)院出版社，1998年
《教育大辭典》（第3卷主要撰稿人）上海教育出版社 1990年《教育藍(lán)皮書：中國教育發(fā)展報(bào)告（2013）》（撰寫年度主題：《義務(wù)教育均衡發(fā)展的區(qū)域特點(diǎn)和新問題 》） 社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2013年3月
《中國終身教育藍(lán)皮書（二卷----2011）》（文集/副主編）現(xiàn)代出版社，2012年2月
《中國終身教育籃皮書（一卷----2010）》（文集參編）現(xiàn)代出版社，2010年5月
《學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的理論與實(shí)踐》（報(bào)告集參編）高等教育出版社，2010年11月
《教育政策觀察》(參編) 華東師范大學(xué)出版社，2009年
《中國比較教育學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告2005》（參編/《中國教育學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告 2005》）上海教育出版社，2007年
《教育學(xué)》—“普通高等師范院校公共課教材”（參編）上海教育出版社，2006年
《構(gòu)建終身教育體系研究》（副主編）鷺江出版社，2005年版
《全球化背景下“學(xué)習(xí)化社會”與基礎(chǔ)教育改革教育》（合編/全球化、信息化與學(xué)校變革叢書）華東師范大學(xué)出版社 ，2004年
《“新基礎(chǔ)教育”學(xué)校改革研究報(bào)告》（合編/“新基礎(chǔ)教育”發(fā)展性研究叢書）中國輕工業(yè)出版社，2004年版
《中國教育管理學(xué) 2004年度發(fā)展報(bào)告》（參編/《中國教育學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告 2004》）上海教育出版社，2005年
《中國教育管理學(xué) 2003年度發(fā)展報(bào)告》（參編/《中國教育學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告 2003》）上海教育出版社，2004年
《中國教育管理學(xué) 2002年度發(fā)展報(bào)告》（參編/《中國教育學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告 2002》）上海教育出版社，2003年
《中國比較教育、中國教育管理學(xué)2001年度發(fā)展報(bào)告》（參編/《中國教育學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告 2001》）上海教育出版社，2002年
《社會力量辦學(xué)問題研究》（參著）上海社會科學(xué)院出版社，1998年
《教育大辭典》（第3卷主要撰稿人）上海教育出版社，1990年
國內(nèi)核心刊物
《展望中國教育2035》《中國教育學(xué)刊》2019年第9期
《尊重視域下學(xué)生學(xué)習(xí)期望的政策研究——以上海市為例》《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》2019年第4期
《從“老化”到“優(yōu)化”——新時(shí)代老年教育的新思考與新路徑》《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2019年第4期
《論幼兒教育的本質(zhì)》《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2019年第2期
《新時(shí)代背景下繼續(xù)教育發(fā)展的新路徑與新思考》《終身教育研究》2019年第1期
《改革開放40年中國終身教育的歷史回顧與展望》《復(fù)旦教育論壇》2018年第6期
《我國社區(qū)教育“三無”困境問題研究》《中國遠(yuǎn)程教育》2018年第10期
《我國學(xué)前教育立法的若干思考》《復(fù)旦教育論壇》2018年第1期
《新高考“新”在哪里?——以上海市新高考改革為例》《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2018年第2期
《我國《學(xué)校教育法》為何難以制定》《中國教育學(xué)刊》2017年第10期
《“教育是什么”的中國式應(yīng)答》《中國教育學(xué)刊》2017年第6期
《電大開拓社區(qū)教育何以推進(jìn)》《開放學(xué)習(xí)研究》2016年第6期
《論建設(shè)國家學(xué)分銀行的路徑與機(jī)制》《開放教育研究》2016年第1期
《電大轉(zhuǎn)型社區(qū)教育何以可能》《開放教育研究》2015年第3期
《論教育的變與不變——在改變與再改變中不斷前行》《基礎(chǔ)教育》2015年第3期
《國外終身教育立法啟示——基于美、日、韓法規(guī)文本的分析》《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2014年第4期
《論教師的法律地位》《基礎(chǔ)教育》2014年第4期
《中國終身教育體系為何難以構(gòu)建》《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2014年第3期
《中國終身教育法為何難以制定——論國家終身教育法的立法思想與框架》《開放教育研究》2014年第6期
《論教育的時(shí)代使命與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)》《基礎(chǔ)教育》2014年第6期
《中國成人教育會終結(jié)嗎?——新時(shí)期我國成人教育面臨的重大危機(jī)與挑戰(zhàn)》《開放教育研究》2013年第4期
《重塑教育的靈魂——論當(dāng)前中國教育改革及其路徑》 《探索與爭鳴》 2013年第3期
《我國終身教育政策的回顧與分析》《教育發(fā)展研究》 2012年第17期
《u2018學(xué)分銀行u2019制度建設(shè)的理解誤區(qū)和實(shí)踐困境》 《中國遠(yuǎn)程教育》 2012年第5期
《基礎(chǔ)教育如何走出功利主義的怪圈》（卷首語） 《上海教育科研》 2012年第8期
《我國30年教師教育政策價(jià)值取向的嬗變與反思》《杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）》2011年第04期
《主持筆談“新世紀(jì)十年中國的教育”》 《杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）》 2011年第6期
《新世紀(jì)十年中國教育政策價(jià)值基礎(chǔ)的歷史回顧與反思》 《杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）》 2011年第6期
《論超越技術(shù)局限的教育境界的創(chuàng)立》 《教師教育研究》 2011年第5期
《“論u2018學(xué)習(xí)社會u2019與u2018學(xué)習(xí)型組織u2019理論與實(shí)踐之異同》 《教育發(fā)展研究》 2011年第23期
《初中理科知識點(diǎn)融合構(gòu)建的實(shí)踐與思考》 《上海教育科研》 2011年第11期
《論“讀經(jīng)”》 《上海教育科研》年第12期
《我國當(dāng)代社區(qū)教育的歷史回顧與展望》《 2011遠(yuǎn)程教育雜志》2011年第3期
《論現(xiàn)代“學(xué)分銀行”制度的建設(shè)》《開放教育研究》2011年第3期
《終身教育立法的制訂與完善——關(guān)于<上海市終身教育促進(jìn)條例>的思考》《教育發(fā)展研究》2011年第7期
《《規(guī)劃綱要》國家與上海版本的比較與思考》 《開放教育研究》 2010年第06期
《英美日三國對教育政策學(xué)內(nèi)涵研究之探討》《外國中小學(xué)教育》2010年第10期
《“社會變革與終身學(xué)習(xí)—u2018社會急劇變革中的中國終身教育與終身學(xué)習(xí)u2019研討會綜述》《教育發(fā)展研究》 2010年Z1期
《終身教育體系的整體再建構(gòu)——中日學(xué)者三人談》《開放教育研究》2010年第5期
《“培養(yǎng)u2018合格公民u2019還是倡導(dǎo)u2018成才之路u2019?——兼評國家中長期教育規(guī)劃的核心理念”》 《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2010年第6期
《對當(dāng)前我國重大教育政策問題的若干研究與思考》《杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》 2010年第6期
《強(qiáng)化還是削弱--略論“師范教育”向“教師教育”轉(zhuǎn)換的問題與弊端》《杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)·社會科學(xué)版》2010年第3期
《中國教師繼續(xù)教育的回顧與展望》 《教師教育研究》2010年第2期
《終身教育的目標(biāo)與若干實(shí)踐問題》 《教育發(fā)展研究》 2009年第09期
《中國構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會”的理論研究與探索》《杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》 2009年第3期
《上海市推進(jìn)終身教育的途徑與機(jī)制》香港大學(xué) 《國際持續(xù)教育及終身教育學(xué)習(xí)期刊》2009年5月 P41-52
《上海市終身教育地方立法的實(shí)踐及其構(gòu)想》 《教育發(fā)展研究》2009 13-14 （半月刊）
《日本基礎(chǔ)教育的質(zhì)量保障機(jī)制及啟示》 《外國中小學(xué)教育》 2009年3月
《免費(fèi)師范生教育政策芻議》 《杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》 2008年12月
《汶川地震拷問我國《學(xué)校教育法》的缺失》 《教育理論與實(shí)踐》 2008年12月
《走出理解誤區(qū)—對當(dāng)代終身教育理論內(nèi)涵的深層思考》 《杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)·社會科學(xué)版》 2008年第3期
《終身教育思潮下我國高等教育自考的定位與發(fā)展契機(jī)》《繼續(xù)教育研究》2008年第1期
《走出對終身教育的理解誤區(qū)》 《教育發(fā)展研究》 2008年Z1期
《終身教育立法的國際比較與評析》 《外國中小學(xué)教育》2008年第2期
《當(dāng)代終身教育理論的研究現(xiàn)狀和課題》《杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2007年第6期
《論社區(qū)教育視野中的科普工作》《科協(xié)論壇》2007年第8期
《上海市民終身教育學(xué)習(xí)意向與現(xiàn)狀的實(shí)證研究》《繼續(xù)教育研究》2007年第4期
《教育技術(shù)與人的主體性關(guān)系之辯析》《電化教育研究》 2007年第3期
《一部名不副實(shí)的終身教育法——簡析日本生涯學(xué)習(xí)振興法的制定過程和問題》《外國中小學(xué)教育》 2007年第3期
《論擇校與教育公平的追求——從擇校政策的演變看我國公立學(xué)校體制變革的時(shí)代走向》《清華大學(xué)教育研究》2006年第6期
《建立和完善終身教育體系的法律制度研究》 《繼續(xù)教育研究》2006年第6期
《當(dāng)代國際課堂教學(xué)改革的發(fā)展動向及啟示》（外國中小學(xué)教育） 2006年第8期
《通向“學(xué)習(xí)社會”的路徑與基礎(chǔ)——現(xiàn)代日本公民館的創(chuàng)建和發(fā)展》《教育理論與實(shí)踐》2006年第1期
《當(dāng)代日本基礎(chǔ)教育的改革現(xiàn)狀與發(fā)展趨向》《教育發(fā)展研究》2005年第10期
《當(dāng)代成人教育與終身教育的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》《繼續(xù)教育研究》2005年第5期
《關(guān)于完善現(xiàn)代國民教育體系與構(gòu)建終身教育體系的研究》《中國教育學(xué)刊》2004年第11期
《全球化視野下“學(xué)習(xí)社會”與基礎(chǔ)教育改革》《教育理論與實(shí)踐》2004年第10期
《當(dāng)代終身學(xué)習(xí)概念的本質(zhì)特征及其理論發(fā)展的國際動向》《繼續(xù)教育研究》2004年第3期
《日本高等教育改革的現(xiàn)狀與問題——訪日本比較教育學(xué)會會長馬越徹教授》《全球教育展望》2004年第6期
《終身學(xué)習(xí)概念產(chǎn)生的歷史條件及其發(fā)展過程》《教育評論》2004年第1期
《關(guān)于我國基礎(chǔ)教育改革若干問題的研究和思考》《教育理論與實(shí)踐》 2004年第1期
《走出“學(xué)習(xí)化社會”的理解誤區(qū)》上海大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）2003年第6期
《關(guān)于對我國社區(qū)教育本質(zhì)特征的若干研究和思考》華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教科版）2003年第3期
《關(guān)于建立我國科學(xué)的基礎(chǔ)教育決策機(jī)制的思考》《教育發(fā)展研究》2002年第12期
《關(guān)于現(xiàn)代國際終身教育理論發(fā)展現(xiàn)狀的研究》華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教科版）2002年第3期
《關(guān)于戰(zhàn)后日本社會教育本質(zhì)特征的思考》上海大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）2002年第3期
《終身教育背景下基礎(chǔ)教育改革的國際動向》教育發(fā)展研究2002年第 4期
國內(nèi)一般刊物
《新時(shí)代職業(yè)院校如何建構(gòu)“雙師型”教師隊(duì)伍》《職教論壇》2019年第8期
《老齡化背景下國際適老性高等教育的發(fā)展特征及啟示》《成人教育》2019年第2期
《21世紀(jì)成人學(xué)習(xí)者核心素養(yǎng)及其培育》《 北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報(bào)》2019年第1期
《發(fā)揮成人教育作用 構(gòu)建終身教育體系》《北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報(bào)》2018年第3期
《新一輪高考改革方案的比較研究——以北京、天津、山東、海南為例》《當(dāng)代教育理論與實(shí)踐》2018年第3期
《翻越刀鋒的學(xué)前教育收費(fèi)機(jī)制改革——基于日本分稅減免制度的經(jīng)驗(yàn)》《早期教育(教科研版)》2018年第3期
《信息技術(shù)應(yīng)該回應(yīng)重大教育問題》《在線學(xué)習(xí)》2017年第3期
《基于政策學(xué)視角的社區(qū)學(xué)校發(fā)展研究——以上海市社區(qū)學(xué)校為例》《終身教育研究》2017年第2期
《當(dāng)前中國終身教育面臨的重大理論與實(shí)踐問題研究》《廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào)》2017年第1期
《構(gòu)建終身教育體系的中國經(jīng)驗(yàn)與難題——訪華東師范大學(xué)終身教育研究中心主任吳遵民教授》《在線學(xué)習(xí)》2016年第10期
《構(gòu)建終身教育體系的政策、法規(guī)和制度（中國篇）》《江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)》2016年第4期
《構(gòu)建終身教育體系的政策、法規(guī)和制度（國外篇）》《江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)》2016年第3期
《終身教育體系的構(gòu)成要素》《江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)》2016年第2期
《終身教育發(fā)展的中國經(jīng)驗(yàn)——改革開放37年終身教育的歷史回顧與展望》《江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)》2016年第1期
《終身教育的基本概念》《江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)》2016年第1期
《加強(qiáng)學(xué)校、社會連攜，共創(chuàng)培育兒童思想品德高地——再論“道德是否可教”之命題》《少先隊(duì)研究》2016年第1期
《中國終身教育體系整體構(gòu)建的策略與思考》》《江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)》2015年第6期
《如何有效組織課堂教學(xué)》《中國德育》2013年第20期
《有教無類：平等享有教育權(quán)》 《中國德育》 2013年第6期
《學(xué)分銀行建設(shè)的國際比較與評析》 《職教論壇》 2013年第9期
《我國教育公平與均衡發(fā)展政策的歷史回顧與走向》《基礎(chǔ)教育》2010年第6期
《論教師專業(yè)發(fā)展的有形與無形》《基礎(chǔ)教育》2010年第4期
《從取消高中文理分科的討論談起》 《新世紀(jì)文學(xué)選刊》 2009 07下半月
《終身學(xué)習(xí)與教師的專業(yè)發(fā)展》 《大學(xué)教育科學(xué)》2007年第5期
《日本通過創(chuàng)建和發(fā)展“公民館”建設(shè)“學(xué)習(xí)社會”》 《教育情報(bào)參考》2007年1期
《新舊義務(wù)教育法比較及評析》 《教育科學(xué)研究》2007年第10期
《學(xué)社連攜、促進(jìn)青少年道德品行的健康發(fā)展》《教育科學(xué)研究》2006年第11期
《建立和完善終身教育體系的法律制度研究》 《繼續(xù)教育研究》2006年第6期
《青少年德育呼喚真實(shí)的社會環(huán)境》（教育參考）2006年第7期
《論和諧社會與和諧教育》《終身教育》2006年第1期
《試論戰(zhàn)后日本社會教育的改革理念和法制》《終身教育》2005年第3期
《新自由主義思潮影響下的日本當(dāng)代基礎(chǔ)教育改革——與日本教育學(xué)教授土屋基規(guī)先生一席談》《基礎(chǔ)教育》2005年第5期
《試論基礎(chǔ)教育研究中質(zhì)性和量化的失衡》《太原教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2004年第1期
《哈欽斯“學(xué)習(xí)社會”思想的本質(zhì)和特征》《教育參考》 2003年第7-8期
《自我更新型教師的理想讀物》《上海教育》2002年第18期
《激情與創(chuàng)意并存理論與實(shí)踐同在---讀“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集有感》《上海教育》2002年第8期
《大門打開小門關(guān)閉---大齡考生難圓大學(xué)夢原因辨析》《上海教育》2001 年第22期
《公民館與現(xiàn)代日本社會教育 日本公民館研究講座(七)》 《上海成人教育》1998年第06期
《公民館與現(xiàn)代日本社會教育 日本公民館研究講座(六)》 《上海成人教育》1997年第12期
《公民館與現(xiàn)代日本社會教育 日本公民館研究講座(五)》 《上海成人教育》1997年第10期
《公民館與現(xiàn)代日本社會教育 日本公民館研究講座(四)》 《上海成人教育》1997年第05期
《公民館與現(xiàn)代日本社會教育 日本公民館研究講座(三)》 《上海成人教育》1997年第03期
《公民館與現(xiàn)代日本社會教育 日本公民館研究講座(二)》 《上海成人教育》1997年第Z1期
《試論日本生涯學(xué)習(xí)振興法的制定過程、背景及問題》 《上海成人教育》1997年第07期
《公民館與現(xiàn)代日本社會教育 日本公民館研究講座(一》) 《上海成人教育》1996年第11期
《第五屆世界成人教育大會主題:成人學(xué)習(xí)—通向21世紀(jì)的鍵紐》 《上海成人教育》1996年第05期
《現(xiàn)代德國成人教育方法論研究動向簡述》 《上海成人教育》1995年第10期
《關(guān)于法國革命期成人教育理論研究的再思考—日本社會教育學(xué)者末本誠及其法國成人教育思想史研究成果介紹》 《上海成人教育》1995年第03期
《漫談日本的識字教育運(yùn)動》 《上海成人教育》 1994年第06期
《周休二日制社會”—日本社會教育研究的新課題 》《上海成人教育》 1994年第Z2期
編入文集的論文
《論擇校與教育公平的追求》選入《上海市社會科學(xué)界第四屆學(xué)術(shù)年會文集第六卷—和諧 社會：價(jià)值、政策、制度》世紀(jì)集團(tuán)上海人民出版社 2006年
《論和諧社會與和諧教育》選入《科學(xué)發(fā)展：和諧社會—科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建社會主義和諧社會研討會文集》上海人民出版社 2005年
《關(guān)于完善現(xiàn)代國民教育體系與構(gòu)建終身教育體系的研究》選入《當(dāng)代中國：發(fā)展·安全·價(jià)值》世紀(jì)集團(tuán)上海人民出版社 2004年
《在“高深理念光環(huán)”的籠罩下—關(guān)于基礎(chǔ)教育研究中“質(zhì)性”和“量化”嚴(yán)重失衡的思考》選入『新教育論壇NO.1』上海教育出版社2004年版
《美日兩國終身教育的現(xiàn)狀》選入『國外社會科學(xué)前沿』上海社會科學(xué)院出版社1999年版
新聞媒體
《誰動了“我”的學(xué)習(xí)期望》《光明日報(bào)》2019年2月1日
《我國社區(qū)教育的前世今生》《中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》 2016年8月10日
《社區(qū)教育發(fā)展面臨三大瓶頸》《中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》 2016年8月10日
《社區(qū)教育發(fā)展刻不容緩》《中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》 2016年8月10日
《能否由自考機(jī)構(gòu)建設(shè)學(xué)分銀行》 《中國教育報(bào)》 2012年10月15日
《百年教育滄桑不已，科舉祭教育也殤》 《香港商報(bào)》 2012年9月2日
《一流大學(xué)的本質(zhì)是什么》《太原日報(bào)》2011年5月6日學(xué)習(xí)版
《學(xué)者不應(yīng)丟失獨(dú)立立場和批判意識》《太原日報(bào)》2011年6月17日學(xué)習(xí)版
《不能只重“資本”不“育人”》《解放日報(bào)》2011年4月23日第12版
《素質(zhì)教育的實(shí)施為何困難重重》《太原日報(bào)》 2010年8月5日第9版
《國內(nèi)外的教授治�！� 《太原日報(bào)》 2010年5月20日第9版
《均衡有效推進(jìn)終身教育發(fā)展》《解放日報(bào)》 2010年3月25日新論版
《擇校之痛，何時(shí)能止》 《太原日報(bào)》 2010年3月5日第9版
《師范教育特色不能丟》《太原日報(bào)》 2010年1月15日第9版
《“僅有學(xué)校教育是不夠的”訪華師大教授、終身教育研究專家吳遵民》 《太原日報(bào)》 2009年10月23日第9版
《取消文理分科不能真正解決基礎(chǔ)教育的問題》 《文匯報(bào)》 2009年3月15日
《公辦教師該不該有償兼職》《人民日報(bào)》 2009年3月30日 11 版
《海外終身教育一瞥》 《文匯報(bào)》2008年2月26日
《一只雞蛋多重?300學(xué)生無一答準(zhǔn)》《東方早報(bào)》2007年10月12日
《“學(xué)校管理變革的新挑戰(zhàn)》《教育時(shí)報(bào)》 2007年10月10日 新論版
《考試不能成為牟利手段》《新民晚報(bào)》2007年1月4日
《關(guān)注年青教師的心理健康問題》《新民晚報(bào)》2006年12月24日
《讓學(xué)生離開網(wǎng)絡(luò)電視引質(zhì)疑》《勞動報(bào)》2006年1月25日
《“我們的教育為何如此蒼白”——大學(xué)教授質(zhì)疑父母讓孩子獨(dú)自出行》《勞動報(bào)》2006年7月29日第三版
《學(xué)生體質(zhì)五年下降應(yīng)引起重視》《新民晚報(bào)》 2006年4月26日第2（要聞）版
《道德可教嗎？》《新民晚報(bào)》 2006年5月10日第11版
《笑瞇瞇講孩子愛聽的故事——百年前“老課本”有望成課外讀本》《新聞晨報(bào)》2005年4月10日
《忽視傳統(tǒng)美德繼承——上海近半青少年認(rèn)為誠實(shí)是吃虧》《勞動報(bào)》 2005年12月12日
《名師為什么不能給本科生上課》《東方早報(bào)》2004年3月5日第3G版
《千萬別迷信大學(xué)排行榜》《新聞晚報(bào)》2004年2月17日第18版
《終身教育：保護(hù)學(xué)習(xí)權(quán)》《中國教育報(bào)》2003年8 月21日第7版
《小魯現(xiàn)象再聚焦》《教育時(shí)報(bào)》 2003年8月21日第3版
《有篇論文在飄零—中國第一位“副教授博導(dǎo)”引發(fā)的爭議》“博導(dǎo)不能再貶值” 《解放日報(bào)》2003年4月18日要聞版
《建立科學(xué)的基礎(chǔ)教育決策機(jī)制刻不容緩》《教育時(shí)報(bào)》 2002年10月25日
《城市化進(jìn)程中的教育難題》《教育時(shí)報(bào)》 2002年9月17日
《點(diǎn)擊人的全面發(fā)展—u2018解讀黃菊同志在市第八次黨代會上的報(bào)告之四u2019》《解放日報(bào)》2002年 6月20日要聞版
《民工子弟義務(wù)教育后繼續(xù)教育問題研究與思考：以上海市為例》u201a《教育資料集刊》u201a臺灣國立教育資料館編 2008年3月版
《調(diào)和社會與調(diào)和教育》（日本）《ESD環(huán)境史研究》2006年8月版
《關(guān)于構(gòu)建終身教育體系的研究》（日本）東亞社會教育研究2005年9月版
《再論哈欽斯“學(xué)習(xí)社會”思想的本質(zhì)和特征》（日本）《ESD環(huán)境史研究》2005年9月版
《當(dāng)代社區(qū)教育新探索》（日本）東亞社會教育研究 2003年9月版
《中國社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》（日本）《東亞社會教育研究》 2002年12月版
境外刊物
《On Rebuilding the Soul of Education:Problems Facing Edcucation Reform in Contemporary China and Reflections》《ECNU Review》第四輯
《Will Adult Education in China End:Crisis and Challenges for Adult Education in the New Era》《Open Educational Research》2015（2）
《上海市推進(jìn)終身教育的途徑與機(jī)制》（香港)《國際持續(xù)教育及終身學(xué)習(xí)期刊》 2009年5月
《學(xué)前教育收費(fèi)機(jī)制問題的研究與思考——以上海市現(xiàn)狀分析為例》《教育資料集刊》，臺灣國立教育資料館編 2009年3月
《上海市推進(jìn)終身教育的實(shí)踐研究》 （日本）《東亞社會教育研究》 2008年10月
《民工子弟義務(wù)教育后繼續(xù)教育問題研究與思考：以上海市為例》《教育資料集刊》，臺灣國立教育資料館編 2008年3月
《調(diào)和社會與調(diào)和教育》（日本）《ESD環(huán)境史研究》2006年8月
《關(guān)于構(gòu)建終身教育體系的研究》（日本）東亞社會教育研究2005年9月
《再論哈欽斯“學(xué)習(xí)社會”思想的本質(zhì)和特征》（日本）《ESD環(huán)境史研究》2005年9月
《當(dāng)代社區(qū)教育新探索》（日本）東亞社會教育研究 20039
《中國社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》（日本）《東亞社會教育研究》 200212
科研項(xiàng)目
主持全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度重大招標(biāo)課題“適應(yīng)老齡社會的教育體系完善研究”
主持全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度重點(diǎn)招標(biāo)課題“中國終身教育體系構(gòu)建的路徑與機(jī)制研究”
主持上海市終身教育研究院重點(diǎn)課題“電大轉(zhuǎn)型背景下新型社區(qū)大學(xué)的創(chuàng)建研究”
參與教育部考試中心牽頭負(fù)責(zé)的中國高教學(xué)會“十二五”教育科研規(guī)劃課題“依托自學(xué)考試制度轉(zhuǎn)型建立國家學(xué)分銀行的可行性研究”
主持上海市精神文明建設(shè)委員會辦公室、上海東方社區(qū)學(xué)校服務(wù)指導(dǎo)中心委托課題“上海市社區(qū)學(xué)校發(fā)展報(bào)告”（2012，2013）
主持上海市精神文明建設(shè)委員會辦公室、上海東方社區(qū)學(xué)校服務(wù)指導(dǎo)中心委托課題“上海社區(qū)學(xué)校發(fā)展的政策研究”、“上海社區(qū)學(xué)校課程設(shè)置研究”、“上海社區(qū)學(xué)校教材開發(fā)研究”
主持教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目——“和諧社會視野下基礎(chǔ)教育公平與均衡的政策研究”
參與2008年度教育部人文社會科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目、全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題——“學(xué)習(xí)社會建設(shè)的理論與實(shí)踐”
“和諧社會與和諧教育研究”(上海市決策咨詢委員會委托課題,預(yù)定2007年12月完成)
“區(qū)域性青少年校外素質(zhì)教育活動創(chuàng)新的實(shí)踐研究”（上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目；預(yù)定2008年7月完成）上海市教育委員會2006年
“上海市推進(jìn)終身教育的路徑與機(jī)制研究”(上海市決策咨詢委員會課題，2006年12月已完成)
“國際大都市中的學(xué)校與社區(qū)——構(gòu)建上海市學(xué)習(xí)型社區(qū)的對策研究”（上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目；預(yù)定2006年7月完成）
“教育論著選讀”精品課程建設(shè)（華東師范大學(xué)課程建設(shè)項(xiàng)目；預(yù)定2007年12月完成）
“教育政策的國際比較”（華東師范大學(xué)教育政策博士點(diǎn)課程建設(shè)專項(xiàng)研究基金；預(yù)定2007年10月完成）
“中國基礎(chǔ)教育政策制定與決策機(jī)制的改革研究” （教育部社會科學(xué)研究與思想政治工作司批準(zhǔn)2002-2003年度重大研究項(xiàng)目； 2005年12月已完成）
“上海市長寧區(qū)構(gòu)建現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特色教育區(qū)的實(shí)證研究” （2005年8月已完成）
“ 寧波海曙區(qū)構(gòu)建u2018學(xué)習(xí)型城區(qū)u2019的研究” （2005年7月已完成）
“網(wǎng)絡(luò)教育課程建設(shè)<教育法學(xué)>” （2004年9月已完成）
“終身教育背景下基礎(chǔ)教育的改革研究” （2002年7月已完成）
科研成果所獲獎勵
《終身教育發(fā)展的中國經(jīng)驗(yàn)——改革開放40年中國終身教育的歷史回顧與展望》獲上海市社聯(lián)“慶祝改革開放40周年”征文優(yōu)秀論文獎（上海市社會科學(xué)界聯(lián)合會）（2018）
《基礎(chǔ)教育公平論》獲上海市第十三屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎（2016）
《重塑教育的靈魂》獲上海市第十二屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎（2014）
《論擇校與教育公平的追求》在第三屆錢學(xué)森城市學(xué)金獎“城市教育問題”征集評選活動中榮獲提名獎（2013）
《基礎(chǔ)教育決策論》 獲中華人民共和國教育部第四屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎（2011）
《現(xiàn)代國際終身教育論》獲中華人民共和國教育部第三屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎三等獎（2010）
《實(shí)踐終身教育輪》獲上海市第十屆教育科學(xué)研究成果獎獲獎二等獎（教育理論創(chuàng)新獎）（2011）
《基礎(chǔ)教育決策論》獲上海市第九屆教育科學(xué)研究成果教育理論創(chuàng)新獎二等獎（2010）
《現(xiàn)代中國終身教育論》獲上海市第八屆教育科學(xué)研究教育理論創(chuàng)新獎三等獎（2005）
《對當(dāng)前我國重大教育政策問題的若干研究與思考》獲上海市社會科學(xué)界第八屆（2010）學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文獎，全文收入上海市社會科學(xué)界第八屆學(xué)術(shù)年會文集（2010年度）第三十卷P.116-127（上海人民出版社出版）（2010）。
《關(guān)于完善現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系的研究與思考》獲第二屆上海市社會科學(xué)界學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文獎（2004），全文收入上海市社會科學(xué)界第二屆學(xué)術(shù)年會文集（2002年度）第二卷P.106-117（上海人民出版社出版）（2002）。
《論和諧社會與和諧教育》獲由中共閔行區(qū)委宣傳部華東師范大學(xué)黨委宣傳部上海社會科學(xué)界聯(lián)合會聯(lián)合主辦的"構(gòu)建社會主 義和諧社會"征文比賽三等獎（2005）
中國成人教育協(xié)會2011年度“成人教育貢獻(xiàn)獎”（個(gè)人）（2011）
出國境訪學(xué)經(jīng)歷
1990年10月—2001年5月赴日本國神戶大學(xué)攻讀教育學(xué)碩士學(xué)位、博士學(xué)位
2002年7月1—8日參加上海社區(qū)教育赴日考察團(tuán)出訪日本東京、大阪、神戶等地
2002 年10月6日—10日參加日本神戶大學(xué)發(fā)達(dá)科學(xué)學(xué)部舉行“兒童與發(fā)展”國際研討會
2004年7月16日—19日參加第六屆中日教師教育研討會 地點(diǎn)：香港大學(xué)
2007年2月14日—2月23日參加中日現(xiàn)代城市建設(shè)與發(fā)展研討會 地點(diǎn)：日本橫濱國立大學(xué)
2010年7月，參加北京中國教育政策研究院教育政策研究會議，就《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》與《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的比較作專題發(fā)言。
2010年9月，為迎接11月在韓國召開世界20國（G20）國家領(lǐng)導(dǎo)人的高層會議，在上海接受韓國國家教育電視臺（EBS）題為“中國教育政策的發(fā)展路徑與未來展望”的專題采訪。
2010年10月，參加北京第五屆東亞教師教育國際研討會議，并作“超越技術(shù)、回歸教育”的主題發(fā)言。
2011年6月，參加在韓國首爾召開第六屆東亞國際教師教育會議，并作題為《我國三十年教師教育政策價(jià)值取向的嬗變與反思》的發(fā)言。
