基本介紹
工作經(jīng)歷：
1988.8-2001.5 南京建筑工程學(xué)院基礎(chǔ)部外語教研室（助教，講師） 2002.5-2009.4南京工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院英語系 （副教授）
2009.4-東南大學(xué)外國語學(xué)院英語系 （副教授）
教育背景
1984.9--1988.6 學(xué)士，揚州師范學(xué)院外語系
1997.9--2000.6 碩士，南京大學(xué)外國語學(xué)院英語系
2003.9--2006.11 博士，南京大學(xué)外國語學(xué)院英語系
2007.6-2007.12 訪問學(xué)者，英國劍橋大學(xué)英語及應(yīng)用語言學(xué)中心
科研成果
發(fā)表論文
1．馬冬梅，2000，英語教學(xué)中利用小組糾錯增加學(xué)習(xí)者參與，《中國英語教學(xué)》2000第23卷第3期
2．馬冬梅，2000，也談中國古典詩詞英譯—柳宗元《江雪》英譯比讀，《南京建筑工程學(xué)院學(xué)報》（社科版）2000年第1期
3. 馬冬梅，2000，翻譯中文化差異的處理，《鎮(zhèn)江師專學(xué)報》（教育科學(xué)版）2000年第4期
4. 馬冬梅，2001，關(guān)于外語學(xué)習(xí)策略理論框架的研究，《南京建筑工程學(xué)院學(xué)報》2001年第2期
5．馬冬梅，2001，SBI和我國的外語教學(xué)，《臺州師專學(xué)報》2001第23卷第5期
6．馬冬梅，2002，英語教學(xué)中小組口語活動后學(xué)生的自我糾錯，《外語教學(xué)與研究》2002年第34卷 第2期
7．馬冬梅，2003，Self- and Other-Correction after the Tasked-Based Pair Work，《中國英語教學(xué)》（三），外語教學(xué)與研究出版社
8．馬冬梅，2004，影響互動性交際中意義磋商的主要因素，《外語與外語教學(xué)》2004年第7期
9．馬冬梅，2005，介紹《二語習(xí)得的社會學(xué)轉(zhuǎn)向》，《外語教學(xué)與研究》2005年第37卷第6期
10. 馬冬梅，2005，外語學(xué)習(xí)能力的實質(zhì)：以二語習(xí)得為視角，《西安外國語學(xué)院學(xué)報》2005年第2期
11. 馬冬梅，2005，關(guān)于我國英語學(xué)習(xí)者使用英語表態(tài)副詞的研究，《東南大學(xué)學(xué)報》（哲社版）2005年第7卷 第5期
12. 馬冬梅，王瑞麗，2007，語境在言語交際中的作用，《南京工業(yè)大學(xué)學(xué)報》（外語教學(xué)與研究專輯），2007年第6卷
13. 馬冬梅，劉小芳，2007，雅各布森翻譯理論和紐馬克翻譯原則之比較，《南京工業(yè)大學(xué)學(xué)報》（外語教學(xué)與研究專輯），2007年第6卷
專著編著
專著：
馬冬梅，2008，《中國大學(xué)生英語名詞短語使用能力發(fā)展研究》，16萬字，外語教學(xué)與研究出版社
教材：
陳新仁，汪少華，馬冬梅等，2009，《英語詞匯學(xué)實用教程》，第8章和第9章，蘇州大學(xué)出版社
科研項目
主持項目
1. 2004.10-2006.10，南京工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院項目，關(guān)于我國英語學(xué)習(xí)者使用英語表態(tài)副詞的研究（已完成）
2．2007.11-2008.11，南京工業(yè)大學(xué)出版基金項目，中國大學(xué)生英語口語中的名詞短語（已完成）
3．2010．1-2012．12，教育部人文社科基金項目，中國大學(xué)生口語產(chǎn)出語言及心理動態(tài)模型（在研）
參與項目
1. 2004.12-2007.6，江蘇省教育廳項目，任務(wù)影響下的英語寫作過程認知模式（已完成）
2. 2004.12-2006.12，教育部南京大學(xué)英語口語中心項目，影響英語專業(yè)八級口試評分的因素（已完成）
獲獎情況
2002.12 江蘇省青藍工程優(yōu)秀青年骨干教師
2004.6 江蘇省出國留學(xué)基金
2002.12 南京工業(yè)大學(xué)教書育人先進個人
2005.11南京大學(xué)研究生優(yōu)秀獎學(xué)金
2007.7 南京工業(yè)大學(xué)2007屆本科畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師
2008.7 南京工業(yè)大學(xué)2008屆本科畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師
