陜西理工學(xué)院校報(bào)電子版第75期第三版

在陜西理工學(xué)院，有很多教師在自己的崗位上勤勤懇懇地工作著，他們知道：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。本著這樣的理念，他們?cè)诮處熯@個(gè)工作崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的智慧和汗水。我校獲陜西省師德標(biāo)兵稱號(hào)的李安周教授就是這樣一位令人敬佩的好老師。

外表儒雅而不多言辭的李安周老師今年43歲，中共黨員，浙江諸暨人，1991年畢業(yè)于西安交通大學(xué)社會(huì)科學(xué)系，獲哲學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)任陜西理工學(xué)院管理系主任，同時(shí)兼任漢中市城市規(guī)劃委員會(huì)委員。

李老師認(rèn)為，好的師德應(yīng)包括教師有“良好的社會(huì)責(zé)任感、使命感；良好的教師職業(yè)道德；良好的教學(xué)、科研水平；良好人格魅力”四個(gè)方面。他所理解的好老師，首先是具有良好師德的人，應(yīng)該是與學(xué)生的關(guān)系融洽，能叫出每個(gè)學(xué)生的名字，了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，經(jīng)常跟學(xué)生打成一片的老師。多年來，他一直努力去當(dāng)這樣一個(gè)來老師。他認(rèn)為，學(xué)校不僅僅是一個(gè)傳授書本知識(shí)的地方，更是全面地培養(yǎng)與塑造一個(gè)人健全高尚人格的場(chǎng)所。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法誠然重要，更重要的是在這里學(xué)習(xí)做人。老師是學(xué)生的引路人，作教師最重要的就是以身作則，為人師表，加強(qiáng)自身各方面的修養(yǎng)。李安周老師在平時(shí)的教育活動(dòng)中堅(jiān)持以德育人，他無論是從做人、教學(xué)上還是從日常行為上都時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，用自己的模范行為去影響學(xué)生。一位在學(xué)習(xí)和生活上曾得到他關(guān)心幫助的貧困學(xué)生這樣說：“李老師就像春天的細(xì)雨滋潤著學(xué)生，他以身作則，從不夸夸其談。如果這輩子能有幾個(gè)老師能夠永記心中，那其中的一位一定就是李老師！”

同時(shí)，一個(gè)好老師還應(yīng)該具有較強(qiáng)的教學(xué)水平。李安周老師一直用這樣一句話要求自己：要給人一碗水，自己要有一桶水，特別是老師，更應(yīng)該是一條奔騰不息的河流。所以，他時(shí)刻要求自己要提高自身能力，不斷更新自己的知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)水平。作為高校教師，李安周教授承擔(dān)了管理學(xué)、財(cái)經(jīng)英語、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等6門必修課的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)指導(dǎo)了十多個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。在日常教學(xué)中，他特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在教學(xué)中啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)新精神，管理系王輝同學(xué)說：“很多學(xué)生都喜歡聽李老師的課，他的課堂氣氛濃厚，講解深淺適中，并且引入很多有趣且與課堂知識(shí)密切聯(lián)系的例子，使學(xué)生學(xué)得快樂，并能較好地掌握課本內(nèi)外的知識(shí)�！背�課堂教學(xué)外，他還十分注重加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在暑期組織和親自參與了管理系學(xué)生在四川等地的生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中，他一方面嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)，同時(shí)特別注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，對(duì)實(shí)習(xí)中學(xué)生的衣、食、住、行等生活問題，他總要親自安排，親自過問，對(duì)生病的學(xué)生則及時(shí)送往醫(yī)院治療。正是具有良好的師德風(fēng)范，李安周老師被評(píng)為2006年陜西省師德標(biāo)兵。

為了迎接2007年10月份的本科教學(xué)水平評(píng)估，根據(jù)學(xué)校對(duì)本科教學(xué)水平評(píng)估工作的具體部署，李安周老師與系上其他領(lǐng)導(dǎo)在認(rèn)真組織學(xué)習(xí)指標(biāo)體系的同時(shí)，把提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平作為工作重點(diǎn)，狠抓了管理系的教師師德師風(fēng)建設(shè)，利用課余時(shí)間組織全系教師廣泛開展了觀摩教學(xué)活動(dòng)和青年教師講課比賽，使教師明確了責(zé)任，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

在完成繁重的教學(xué)任務(wù)和行政工作的同時(shí)，李老師還勇于探索和潛心科研，在過去的兩年多時(shí)間里，他注重科研與教學(xué)工作相結(jié)合，出版了編著1部，參編教材2部，在《中國成人教育》、《統(tǒng)計(jì)與決策》等權(quán)威期刊和核心刊物上發(fā)表論文4篇，在其它刊物上發(fā)表研究論文5篇，同時(shí)，作為漢中市城市規(guī)劃委員會(huì)委員，他參與了漢中市“一江兩岸”工程、漢中市中心廣場(chǎng)等一系列重大項(xiàng)目的審議工作。作為管理系行政工作主要領(lǐng)導(dǎo)，他能與系黨總支密切配合，搞好本系各方面的工作，他能嚴(yán)格實(shí)行系黨政聯(lián)席會(huì)議制度，對(duì)重大事情，在充分征求各方面意見和建議的前提下，集體討論通過。2005年，他在陜西理工學(xué)院處級(jí)干部年終考評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀。

康德說：在這個(gè)世界上有兩樣?xùn)|西最讓人感動(dòng)，一樣是滿天的星星，另一樣是存在人們心靈中的道德。李安周老師之所以得到認(rèn)可，就是因?yàn)樗麑?duì)道德有著堅(jiān)韌的追求，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著熱愛和深厚的感情！而我校迎接教育部本科教學(xué)水平評(píng)估不正是需要這樣的具有良好師德的老師嗎！