基本信息
郭祥超，教育學(xué)博士，陜西師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師，西北基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心研究人員，馬克思主義工程《教育哲學(xué)》教材編寫組主要成員，教育哲學(xué)國(guó)家級(jí)精品資源共享課主講教師之一，省級(jí)教育學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì)理事，陜西省教育理論研究會(huì)理事。
研究領(lǐng)域
主要從事教育哲學(xué)、教育基本理論、教師教育、小學(xué)教育等領(lǐng)域的教學(xué)與研究。
主要經(jīng)歷
1997年至2001年，陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院讀本科，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位
2002年至2005年，陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)原理碩士研究生,獲教育學(xué)碩士學(xué)位
2005年，陜西師范大學(xué)教育學(xué)院（2009年前為教育科學(xué)學(xué)院）教育學(xué)系工作，并在職獲得博士學(xué)位
主要課程
公共教育學(xué)；教育哲學(xué)；哲學(xué)概論；西方哲學(xué)。
承擔(dān)科研項(xiàng)目
主持陜西省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“教育理論在陜西中小學(xué)應(yīng)用的效果和改進(jìn)研究——基于教師個(gè)體實(shí)踐知識(shí)生成的視角”；
主持陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題“陜西省中小學(xué)教師的教育理論素養(yǎng)現(xiàn)狀及改進(jìn)研究”；
主持陜西師范大學(xué)教師教育研究項(xiàng)目“師范生教育意識(shí)培育的理論和實(shí)踐研究”；
主持中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目“教育理論在中小學(xué)應(yīng)用的效果和教師實(shí)踐知識(shí)的生成研究”；
主持國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目子項(xiàng)目“教師教育隊(duì)伍建設(shè)工程”；
參加全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃國(guó)家一般課題“教育學(xué)的專業(yè)改造與學(xué)科建設(shè)研究”；
參加陜西省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“三維教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一的有效方式研究”；
參加陜西省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“農(nóng)民工子弟學(xué)校外來(lái)教師身份認(rèn)同研究”；
參加全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“建構(gòu)主義哲學(xué)文化與中國(guó)教育理論和實(shí)踐的發(fā)展”；
參加馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教育部第三批高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)編寫教材項(xiàng)目；
參加教育部人文社科研究項(xiàng)目：“西部地區(qū)幼兒園教師職后教育的現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)策略研究”
參加陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)在發(fā)展需求的教師教育模式研究”。
主要研究成果
《關(guān)于成人教育主體價(jià)值觀念的反思》，《陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào)》，2004年第3期；
《農(nóng)村教育價(jià)值的重新定向》，《教育參考》，2004年第9期；
《關(guān)于降低我國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款拖欠率的思考》，《陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2004年第4期；
《農(nóng)村教育價(jià)值之本真與“三教”價(jià)值的重新定位》，《集美大學(xué)學(xué)報(bào)》（教育科學(xué)版），2005年第1期；
《作為合理性規(guī)律的教育規(guī)律及其生成》，《和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)》，2005年第1期；
《課程本質(zhì)研究中本質(zhì)主義思維方式的反思與超越》，《西安電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版），2005年第2期；
《關(guān)于課堂教學(xué)中教育智慧的幾點(diǎn)思考》，《集美大學(xué)學(xué)報(bào)》（教育科學(xué)版），2006年第1期；
《論教師專業(yè)發(fā)展中的知識(shí)分子意識(shí)》，《教師教育研究》，2007年第3期（人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2007年第8期全文轉(zhuǎn)載）；
《學(xué)校傳統(tǒng)文化傳承問題新論——視覺文化反思和圖文文化建構(gòu)的視角》，《教育科學(xué)研究》，2008年第10期（人大復(fù)印資料《中小學(xué)學(xué)校管理》2009年第1期全文轉(zhuǎn)載）；
《論教師專業(yè)生活的勇氣》，《教育學(xué)報(bào)》，2012年第2期；
《幸福觀視域下的學(xué)校德育反思和建構(gòu)》，《中學(xué)政治教學(xué)參考》，2012年第10期；
《教育實(shí)踐的受動(dòng)性與教師的“不做”》，《教育研究》，2012年第11期；
《公共教育學(xué)教學(xué)中的價(jià)值教育及其現(xiàn)實(shí)》，《當(dāng)代教師教育》，2012年第4期；
參編《西方教育哲學(xué)流派課程與教學(xué)思想》，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2008年版；
參譯《哲學(xué)與意識(shí)形態(tài)視野中的教育》，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)，2008年版。
